根据练习目的的不同，在慕课中可以开展两类练习活动：“促进提高”和“考核学习效果”。

第1题：

设计慕课练习活动时，需要考虑下列因素中的（）

• A、课程平台所支持的练习活动形式，学生的设备情况。
• B、授课教师能力情况。
• C、学生的设备情况
• D、助教团队情况。

第2题：

在设计慕课练习活动时，需要思考下列问题中的（）

• A、如何在平台上开展练习活动
• B、开展练习活动的目的与定位
• C、练习活动类型是否足够丰富
• D、课程适合采用哪些类型的练习活动

第3题：

目前大多数慕课平台都支持开展下列练习活动中的（）

• A、游戏化的虚拟练习环境。
• B、即时反馈对错的测验活动。
• C、通过同伴互评方式开展的作业活动。
• D、自动反馈的程序设计类练习。

第4题：

目前大多数慕课平台都支持开展下列练习活动中的（） 

• A、通过同伴互评方式开展的作业活动。
• B、视频中或视频之后的小测。
• C、即时反馈对错的测验活动。
• D、自动反馈的程序设计类练习。
• E、游戏化的虚拟练习环境。

第5题：

在游泳教学课中，为了提高自身的游泳能力和肺活量，可以在水下进行长时间的潜泳练习。

第6题：

第7题：

第8题：

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

慕课练习中的“解释”是指教师针对练习题提供的说明，帮助学生了解练习题的评测要求。

第14题：

用大量精心设计的练习来促进学生掌握和吸收知识是慕课的核心教学理念之一。

第15题：

为了减少学生的学习负担，慕课练习活动要以阶段考核为主，数量要少一些。

第16题：

目前慕课平台中，下列练习活动可以直接开展的有（） 

• A、客观题型的测验活动。
• B、撰写并分享博客文章。
• C、游戏化的作业。 
• D、在线编程及编译类的题目。

第17题：

穿插在慕课视频中的练习活动，可以用于（） 

• A、模拟传统课堂中“你问我答”的互动环节。
• B、为学生选择是否观看视频提供依据。
• C、提高视频学习的记忆保持率。
• D、保持学生的注意力。

第18题：

第19题：

第20题：

第21题：

第22题：

第23题：