以下选项中，对章教授的“品诗论史”的含义理解正确的是（）。A、研究诗歌本身来引用历史B、研究历史本身来引用诗歌C、诗人对历史的经验总结，诗人对历史的看法，往往用诗人自己的诗歌来加以他的表达，通过品读诗歌来了解诗人对历史的看法。D、通过品读诗歌，来谈论章教授本人对历史的看法。
题目
以下选项中，对章教授的“品诗论史”的含义理解正确的是（）。
- A、研究诗歌本身来引用历史
- B、研究历史本身来引用诗歌
- C、诗人对历史的经验总结，诗人对历史的看法，往往用诗人自己的诗歌来加以他的表达，通过品读诗歌来了解诗人对历史的看法。
- D、通过品读诗歌，来谈论章教授本人对历史的看法。
相似考题
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第1题：
陆游是我国历史上诗歌创作最多的诗人。
正确答案:正确 -
第2题：
古代作家共同的政治历史观以及诗人在古地创作诗歌作品时最主要的思想倾向，在于通过哪个角度来查找兴亡成败。（）
- A、人事
- B、天命
- C、巫蛊
- D、现实
正确答案:A -
第3题：
阐述学作为诗歌鉴赏的重要方法和思路，其关键是（）。
- A、理解诗人造境的用意
- B、要有历史的语境
- C、关注“整体语境”
- D、把握主体视角
正确答案:C -
第4题：
梁启超在《饮冰室诗话》中，他正是通过对同时代诗人（）的诗歌评论，指出诗歌必须反对“以堆积满纸新名词为革命”的错误倾向。
正确答案:黄遵宪、康有为、谭嗣同、夏曾佑、蒋智由、丘逢甲 -
第5题：
列举历史上三种对诗歌的定义？
正确答案:在中国古代较早定义诗歌的有儒家的思想家，孔子就说：“诗，可以兴，可以观，可以群，可以怨。迩之事父，远之事君，多识于鸟兽草木之名。”这里的“诗”虽然仅仅是意指《诗经》而言但在一定程度上也反映了古人对于诗的认识情况。到《毛诗序》：“故正得失，动天地，感鬼神，莫近于诗。先王以是经夫妇，成孝敬，厚人伦，美教化，移风俗。”这些论述主要着眼于揭示诗歌的社会作用，也就是说有教化说的倾向。
另外一个重要的思考路径就是从抒情言志的角度揭示诗歌的特征，《尚书·尧典》中就有：“诗言志，歌咏言”的命题，所谓“诗言志”也就是说诗的本质就在于表达人的情感、思想和情绪；随后陆机在《文赋》中又讲：“诗缘情而绮靡，赋体物而浏亮”，进一步明确了诗歌的抒情特质；刘勰《文心雕龙》中讲到：“诗者，持也，持人情性。”意思就是说，诗的含义就是扶持，是扶持人的情感的，“持”有扶持、表达、抒发、宣泄的意思，其实质也是说诗的特征就在于抒发表达感情。
西方近代浪漫主义文学思潮以来，对诗歌的定义倾向于从诗歌的情感和想象角度入手。诗人雪莱把诗歌和想象联系起在一起，认为：“在通常的意义下，诗可以界说为‘想象的表现’”；美国著名的教育家帕克则将诗歌的本质看作情感，认为“诗歌的本质就是情绪思维”。十九世纪初期英国一位重要批评家赫士列特则综合了着两类看法：“诗歌，严格的说，是想象的语言；想象是这样一种机能，它不按事物的本相表现事物，而是按照其他的思想情绪把事物揉成无穷的不同形态和力量的综合来表现它们。诗歌是幻想和感情的白热化”将诗歌视作想象力和情感的共同产物。 -
第6题：
判断题诗史意味着诗歌可以作为历史的实录来读。A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析 -
第7题：
单选题古代作家共同的政治历史观以及诗人在古地创作诗歌作品时最主要的思想倾向，在于通过哪个角度来查找兴亡成败。（）A人事
B天命
C巫蛊
D现实
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第8题：
问答题“如何一别朱仙镇，不见将军奏凯歌。”出自于明朝诗人于谦的作品，这首诗引用了南宋迁都的故事，来表达自己的爱国观点。那么这首诗歌颂的是哪位民族英雄？正确答案： 这首诗歌颂的民族英雄是岳飞。解析： 暂无解析 -
第9题：
单选题“他的诗歌读不完”，下列对这句话的理解错误的是（ ）。A他爱读诗歌，读起来没完没了
B他不爱读诗歌，读起来总是半途而废
C他是诗人，作品多得读不完
D他收藏的诗歌很多，读也读不完
正确答案： C解析：
“他的诗歌”可以指他创作的诗歌也可以指他收藏的诗歌；“读不完”有数量很多或者不断延续下去之意。B项，在“他的诗歌读不完”这句话中并不包含“半途而废”的信息，属于主观扩大化的解读。 -
第10题：
判断题陆游是我国历史上诗歌创作最多的诗人。A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析 -
第11题：
判断题所谓诗歌的意象，就是指诗人借助于此来表达一种意义的东西，是借情于物的一种方式。A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析 -
第12题：
多选题下列观点属于新批评文学观的有（）A词语意义“通过它们所在的语境来体现的”
B“文本的历史，历史的文本”
C鉴赏“并不注意诗人，而注意诗”
D“本体，即诗歌存在的现实”
E“艺术即白日梦”
正确答案： B,D解析： 暂无解析 -
第13题：
章教授开设“品诗论史”课的主要目的是让大家学会用诗歌来描述历史事件。
正确答案:错误 -
第14题：
“如何一别朱仙镇，不见将军奏凯歌。”出自于明朝诗人于谦的作品，这首诗引用了南宋迁都的故事，来表达自己的爱国观点。那么这首诗歌颂的是哪位民族英雄？
正确答案:这首诗歌颂的民族英雄是岳飞。 -
第15题：
所作的诗歌具有浓重的中国意识和深沉的历史感，被称为“乡愁诗人”的是（）。
- A、艾青
- B、郑愁予
- C、余光中
- D、舒兰
正确答案:C -
第16题：
下列观点属于新批评文学观的有（）
- A、词语意义“通过它们所在的语境来体现的”
- B、“文本的历史，历史的文本”
- C、鉴赏“并不注意诗人，而注意诗”
- D、“本体，即诗歌存在的现实”
- E、“艺术即白日梦”
正确答案:A,C,D -
第17题：
40年代的艾青，把现实主义诗歌创作风格和浪漫主义、现代主义诗歌创作技巧融汇并获得了独立的创造品格，把历史使命感和艺术创新精神、诗歌的民族化与现代化融合在一起，构成了诗歌独特的包容特征，这种包容体现了40年代现实主义诗歌所能达致的丰富性。艾青正是以这样大气的品格，成为众多青年诗人学习的榜样，鼓励、启发、引导他们朝着诗歌的历史深度和诗歌的美学深度持续掘进，从而在事实上开创了一个“艾青的时代”。对此，你有什么看法？
正确答案: 40年代的中国，出现了艾青等一批追踪时代、批判现实、在现实斗争中探求真理之路的诗人，把现实主义诗潮推向了鼎盛时期。这一时期是艾青诗歌创作的爆发期和高潮期，创作了“光明组诗”和“北方诗草”等感情深沉激越、格式奔放自如的新诗。艾青这一时期的诗作，“真善美”和“假恶丑”表现得淋漓尽致，也是诗人美学思想的有力体现。
他的诗歌一起步就融入了真情实感，汇入了时代的脉搏。都是作者由感而发，由真情到理性，注入诗人的思想和情感，凝成完美的艺术形象。作者清醒地感觉着时代的脉搏，从现实的事物中，挖掘深层次的思维，注入作者的情感，再以可感的事物，回到现实之中，并赋予它们与时代共鸣的无穷的魅力和深邃的哲理。正如作者所说“诗的旋律，就是生活的旋律；诗的音节，就是生活的节拍”，“愈丰富地体味了人生的，愈能产生真实的诗篇”。艾青诗歌和他以前的自由体诗歌.都不讲究外在的整齐，不重押韵，都追求自由地毫无拘束地表达情感，而且，艾青在诗坛上出现较晚，使他有机会吸收以前各种自由体诗（包括小诗、象征派、现代派诗歌）的长处，也能借鉴格律诗派诗歌的艺术成果，再加上他还更多地受到了西方现代派诗歌的影响.更重视诗歌意象的捕捉和创造，因而，在艺术成就上就达到了新的角度。
艾青的诗充满了忧郁情调却又给人一种智的启迪与力的美感，包含三个层面：民族忧患感、自我压抑感和生命悲凉感。其中，民族忧患感处于显性状态。他所生活的年代，是我们民族遭受苦难最深重、最残酷，又是反抗战斗最激烈最悲壮的年代。然而，诗人并没有悲观绝望，他含泪的倾诉是为了惊醒苦难而沉睡的民族，一再讴歌太阳、黎明、火把，写下一首首催人奋发鼓舞斗志的光的赞歌。由此可见，悲愤与抗争、热爱与憧憬构成了艾青诗民族忧患感的核心内容。也正是由于这诸种感情的互相冲突、互相融合，使艾青的诗歌创作获得了丰厚的历史内涵和感人的艺术魅力。
作为一个沐浴过欧风美雨的现代诗人，艾青的艺术触角深探到人类灵魂的最深处：宇宙和生命本体。个性色彩相当浓厚的的主体情感的渗透与投入，使艾青的忧郁成为一个有机的艺术整体，排比句的推积运用，构成了一个纵横交错的结构网络，使诗人的情感获得了淋漓尽致的表达，十分有效地实现了诗歌语言的表情功能，获得了巨大的审美价值。艾青的诗汲取了西方象征主义诗歌的有益营养，形成了一种与中国古代象征艺术不同的现代象征艺术。 -
第18题：
填空题中唐诗人白居易大力提倡诗歌“（）”他和元稹等发起进行的“新乐府运动”是我国历史上第——次有理论、有实践的现实主义诗歌运动。正确答案： 惟歌生民病解析： 暂无解析 -
第19题：
判断题顾城对他人的伤害，应因其诗人身份而被豁免；同样，其诗歌也会因其客观价值，留于历史供人阅读。A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析 -
第20题：
单选题阐述学作为诗歌鉴赏的重要方法和思路，其关键是（）。A理解诗人造境的用意
B要有历史的语境
C关注“整体语境”
D把握主体视角
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第21题：
单选题以下选项中，对章教授的“品诗论史”的含义理解正确的是（）。A研究诗歌本身来引用历史
B研究历史本身来引用诗歌
C诗人对历史的经验总结，诗人对历史的看法，往往用诗人自己的诗歌来加以他的表达，通过品读诗歌来了解诗人对历史的看法。
D通过品读诗歌，来谈论章教授本人对历史的看法。
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第22题：
判断题章教授开设“品诗论史”课的主要目的是让大家学会用诗歌来描述历史事件。A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析 -
第23题：
单选题对郭沫若诗歌风格形成影响最大的惠特曼是（）A美国诗人
B德国诗人
C英国诗人
D法国诗人
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第24题：
问答题列举历史上三种对诗歌的定义？正确答案： 在中国古代较早定义诗歌的有儒家的思想家，孔子就说：“诗，可以兴，可以观，可以群，可以怨。迩之事父，远之事君，多识于鸟兽草木之名。”这里的“诗”虽然仅仅是意指《诗经》而言但在一定程度上也反映了古人对于诗的认识情况。到《毛诗序》：“故正得失，动天地，感鬼神，莫近于诗。先王以是经夫妇，成孝敬，厚人伦，美教化，移风俗。”这些论述主要着眼于揭示诗歌的社会作用，也就是说有教化说的倾向。
另外一个重要的思考路径就是从抒情言志的角度揭示诗歌的特征，《尚书·尧典》中就有：“诗言志，歌咏言”的命题，所谓“诗言志”也就是说诗的本质就在于表达人的情感、思想和情绪；随后陆机在《文赋》中又讲：“诗缘情而绮靡，赋体物而浏亮”，进一步明确了诗歌的抒情特质；刘勰《文心雕龙》中讲到：“诗者，持也，持人情性。”意思就是说，诗的含义就是扶持，是扶持人的情感的，“持”有扶持、表达、抒发、宣泄的意思，其实质也是说诗的特征就在于抒发表达感情。
西方近代浪漫主义文学思潮以来，对诗歌的定义倾向于从诗歌的情感和想象角度入手。诗人雪莱把诗歌和想象联系起在一起，认为：“在通常的意义下，诗可以界说为‘想象的表现’”；美国著名的教育家帕克则将诗歌的本质看作情感，认为“诗歌的本质就是情绪思维”。十九世纪初期英国一位重要批评家赫士列特则综合了着两类看法：“诗歌，严格的说，是想象的语言；想象是这样一种机能，它不按事物的本相表现事物，而是按照其他的思想情绪把事物揉成无穷的不同形态和力量的综合来表现它们。诗歌是幻想和感情的白热化”将诗歌视作想象力和情感的共同产物。解析： 暂无解析