大学生自我意识的分化主要表现为以下哪些方面（）A、主观自我与客观自我的冲突B、理想自我与现实自我的冲突C、自负与自卑的冲突D、独立与依附的冲突

题目

大学生自我意识的分化主要表现为以下哪些方面（）

  • A、主观自我与客观自我的冲突
  • B、理想自我与现实自我的冲突
  • C、自负与自卑的冲突
  • D、独立与依附的冲突
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1.择业过程中的心理冲突包括()A.职业理想与现实的冲突B.择业意向独立性与依赖性的冲突C.权利与责任归属的冲突D.职业自我意识较强与耐挫力较弱的冲突

2.青少年产生自卑的原因有( )。A、适应困难而造成的学习上的失败B、由于过高的理想和残酷的现实间的冲突所导致的优越感的丧失C、自我意识发展和不当的自我评价所导致的D、自我同一性混乱和自我评价不良

3.大学生自我意识的矛盾冲突有哪些？

4.青年大学生进入大学后发觉自己往日优势不存在,产生了自我怀疑、否定自己的心理,这种叫做( )的矛盾冲突。A、独立性与依赖性B、自我理想与现实C、交往与封闭D、自豪感与自卑感

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  • 第1题：

    辨析题：大学生积极的自我意识统一是指个体的理想自我与现实自我和谐的统一。


    答案：
    解析：
    答：正确。这种情况称为“自我肯定型”，即坚持正确的理想自我，努力改善现实自我，使之不断与发展的理想自我保持动态一致。

  • 第2题：

    青少年自我意识中的矛盾主要表现为（）。

    • A、内在我与外在我的矛盾
    • B、本我与自我的矛盾
    • C、自我与超我的矛盾
    • D、理想我与现实我的矛盾
    • E、主观我和客观我的矛盾

    正确答案:D,E

  • 第3题：

    精神分析认为造成心理变态的根本原因是（　）

    • A、前意识领域的冲突
    • B、潜意识领域的冲突
    • C、超意识领域的冲突
    • D、理想自我和现实自我的差距
    • E、神经递质的改变

    正确答案:C

  • 第4题：

    大学生自我意识发展阶段包括（）

    • A、自我分化阶段 
    • B、自我冲突阶段 
    • C、自我统一阶段 
    • D、自我认识阶段 
    • E、自我体验阶段 
    • F、自我控制阶段

    正确答案:A,B,C,D

  • 第5题：

    罗杰斯认为，在现实社会中，我们每个人都经历现实的经验，当现实经验发生时，自我概念和现实经验的对应关系有（）

    • A、自我概念偏低
    • B、自我概念与现实经验的矛盾与冲突
    • C、自我概念与现实经验的脱节
    • D、自我概念偏高
    • E、自我概念和现实经验的一致

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第6题：

    《离骚》是一篇忧愤之作，这种忧愤来自屈原与楚国腐朽政治势力的矛盾冲突，这种冲突具体表现为（）。

    • A、屈原与“党人”之间的冲突
    • B、屈原与楚王之间的冲突
    • C、屈原与宋玉的冲突
    • D、屈原思想上的自我冲突
    • E、屈原与其变质弟子的冲突

    正确答案:A,B,D

  • 第7题：

    个体在18—25岁的成年早期，需要阳光心态，与他人坦诚交流，增加亲密感和信任感，便于化解（）

    • A、亲密与孤独的冲突
    • B、自我同一性与角色混乱的冲突
    • C、主动与内疚的冲突
    • D、勤奋与自卑的冲突

    正确答案:A

  • 第8题：

    判断题
    理想自我与现实自我之间的紧张或冲突是自我发展的必然结果。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    多选题
    大学生自我意识的分化主要表现为以下哪些方面（）
    A

    主观自我与客观自我的冲突

    B

    理想自我与现实自我的冲突

    C

    自负与自卑的冲突

    D

    独立与依附的冲突


    正确答案： D,C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    多选题
    有关本我、自我与超我三者的关系，下面表述正确的有：（）
    A

    弗洛伊德强调自我是冲突的解决者

    B

    安娜弗洛伊德延续了弗洛伊德有关自我是冲突解决者观点

    C

    哈特曼认为自我不只是冲突的解决者

    D

    艾里克森认为自我本身包含着冲突


    正确答案： D,B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    大学生自我意识发展存在的主要问题包括（）。
    A

    现实自我与理想自我矛盾突出

    B

    过分依赖

    C

    自卑过强

    D

    过度沉溺于自我反省


    正确答案： C,D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    青少年自我意识中的矛盾主要表现为（）。
    A

    内在我与外在我的矛盾

    B

    本我与自我的矛盾

    C

    自我与超我的矛盾

    D

    理想我与现实我的矛盾

    E

    主观我和客观我的矛盾


    正确答案： B,C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    大学生主要心理问题有（）

    • A、理想自我与现实自我的冲突
    • B、适应新环境的能力较差
    • C、自尊心与自卑感的冲突
    • D、感情脆弱

    正确答案:A,B,C,D

  • 第14题：

    理想自我与现实自我之间的紧张或冲突是自我发展的必然结果。


    正确答案:正确

  • 第15题：

    不是青春期自我意识中的主要矛盾的是（）

    • A、独立与依赖
    • B、交往与封闭
    • C、自我与超我
    • D、理想与现实
    • E、学习与恋爱

    正确答案:A

  • 第16题：

    大学生自我意识发展存在的主要问题包括（）。

    • A、现实自我与理想自我矛盾突出
    • B、过分依赖
    • C、自卑过强
    • D、过度沉溺于自我反省

    正确答案:A,B,C,D

  • 第17题：

    大学生自我意识呈现矛盾性特征，这种矛盾性特征表现不包含（）。

    • A、主观我与客观我
    • B、理想我与现实我
    • C、独立与依附
    • D、自恋与自信

    正确答案:D

  • 第18题：

    个体在12—18岁的青春期，需要得到和成人一样的平等和尊重，达到他人期待与自我期待的一致，便于化解（）

    • A、自我同一性与角色混乱的冲突
    • B、主动与内疚的冲突
    • C、勤奋与自卑的冲突
    • D、信任与不信任的冲突

    正确答案:A

  • 第19题：

    大学生积极的自我意识统一是指个体的理想自我与现实自我和谐的统一。


    正确答案:正确

  • 第20题：

    单选题
    师生交往中的行为调控（）。
    A

    冲突控制、交往规范冲突控制、态度冲突控制、认知冲突控制

    B

    认知冲突控制、自我意识控制

    C

    师生情感控制、品德形成成控制

    D

    交往规范冲突控制、态度冲突控制

    E

    课程的修订与改革


    正确答案： E
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    多选题
    《离骚》是一篇忧愤之作，这种忧愤来自屈原与楚国腐朽政治势力的矛盾冲突，这种冲突具体表现为（）。
    A

    屈原与“党人”之间的冲突

    B

    屈原与楚王之间的冲突

    C

    屈原与宋玉的冲突

    D

    屈原思想上的自我冲突

    E

    屈原与其变质弟子的冲突


    正确答案： A,C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    大学生主要心理问题有（）
    A

    理想自我与现实自我的冲突

    B

    适应新环境的能力较差

    C

    自尊心与自卑感的冲突

    D

    感情脆弱


    正确答案： B,A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    大学生自我意识发展阶段包括（）
    A

    自我分化阶段 

    B

    自我冲突阶段 

    C

    自我统一阶段 

    D

    自我认识阶段 

    E

    自我体验阶段 

    F

    自我控制阶段


    正确答案： D,F
    解析： 暂无解析

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