在大学生活中,和大学生日常打交道最多的是()。A、班主任老师B、专业课老师C、辅导员老师D、其他院系工作人员

题目

在大学生活中,和大学生日常打交道最多的是()。

  • A、班主任老师
  • B、专业课老师
  • C、辅导员老师
  • D、其他院系工作人员

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  • 第1题:

    马老师是刚毕业的大学生,有一定基础,但是上课时常常不自信。如果你是马老师的同事,你会(  )。


    A.这是马老师自己的事,别人也帮不上忙

    B.与马老师结对子,帮助马老师树立自信

    C.让其他老师帮助马老师,自己不必帮助他

    D.帮助马老师上课,让马老师有空学习

    答案:B
    解析:
    教师之间要尊重、理解、协作,要搞好团结,相互理解、相互支持、相互帮助。

  • 第2题:

    巫昌祯老师大学生活初期并没有涉及法律


    正确答案:正确

  • 第3题:

    有老师经常拖堂,占用学生休息 自习的时间,引起学生和其他老师的不满,作为班主任你怎么办?


    正确答案: 适当提醒,课后沟通。
    第一,可以站在班级后面,适当的提醒,不影响下一节课。
    第二,在课后,及时沟通,提高时间观念。
    第三,对所有任课老师的时间科学调整,及时提醒。如果真有需要加课,提前报备,恰当安排时间。

  • 第4题:

    丽丽遇到班主任和其他几位老师,就主动给他们敬队礼,并喊道:“老师好!”


    正确答案:正确

  • 第5题:

    中队辅导员一般都由()兼任。

    • A、任课老师
    • B、班主任
    • C、优秀团员

    正确答案:C

  • 第6题:

    班主任全面负责一个班的()。

    • A、教学工作的老师
    • B、德育工作的老师
    • C、学生工作的老师
    • D、团队工作的老师

    正确答案:C

  • 第7题:

    从狭义的理解来看,教书育人的主体应当是学校的()

    • A、专任教师
    • B、辅导员
    • C、班主任
    • D、专业课与思想政治课教师
    • E、专业课老师

    正确答案:A,B,D

  • 第8题:

    单选题
    班主任王老师经常在班级管理的过程中对学生进行思想品德教育,王老师进行德育的途径是()。
    A

    政治课和其他各科教学

    B

    课外活动与校外活动

    C

    劳动

    D

    班主任工作


    正确答案: C
    解析: 班级管理是班主任工作的内容之一,这体现了王老师是通过班主任工作对学生进行德育。

  • 第9题:

    单选题
    在大学生活中,和大学生日常打交道最多的是()。
    A

    班主任老师

    B

    专业课老师

    C

    辅导员老师

    D

    其他院系工作人员


    正确答案: D
    解析: 暂无解析

  • 第10题:

    判断题
    巫昌祯老师大学生活初期并没有涉及法律
    A

    B


    正确答案:
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    单选题
    中队辅导员一般都由()兼任。
    A

    任课老师

    B

    班主任

    C

    优秀团员


    正确答案: B
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    判断题
    丽丽遇到班主任和其他几位老师,就主动给他们敬队礼,并喊道:“老师好!”
    A

    B


    正确答案:
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    秦老师是某中学的班主任,最近时常有任课老师向他反映小刚上“捣乱”,秦老师找到学校社会工作者小李,希望小李能够协助他找出小刚“捣乱”的原因。案例中,小刚是()的服务对象。

    A:秦老师
    B:任课老师
    C:小李
    D:小刚的父母

    答案:C
    解析:

  • 第14题:

    大学生活即将结束,老师的(),同学的友谊,在我心中留下了很深的印象。

    • A、告诉
    • B、告诫
    • C、劝诫
    • D、忠告

    正确答案:C

  • 第15题:

    班主任与科任老师之间的关系应是()

    • A、班主任尊重科任老师对班务工作的建议与意见
    • B、严禁学生中不尊重科任老师的言行
    • C、恰当反映、慎重转达学生对科任老师的意见

    正确答案:A,B,C

  • 第16题:

    班主任与科任老师之间的关系应是()。

    • A、班主任尊重科任老师对班务工作的建议与意见
    • B、严禁学生中不尊重科任老师的言行
    • C、恰当反映、慎重转达学生对科任老师的意见
    • D、以上关系都须处理好

    正确答案:D

  • 第17题:

    马老师是刚毕业的大学生,有一定基础,但是上课时常常不自信。如果你是马老师的同事,你会()。

    • A、这是马老师自己的事,别人也帮不上忙
    • B、与马老师结对子,帮助马老师树立自信
    • C、让其他老师帮助马老师,自己不必帮助他
    • D、帮助马老师上课,让马老师有空学习

    正确答案:B

  • 第18题:

    班主任王老师经常在班级管理的过程中对学生进行思想品德教育,王老师进行德育的途径是()。

    • A、政治课和其他各科教学
    • B、课外活动与校外活动
    • C、劳动
    • D、班主任工作

    正确答案:D

  • 第19题:

    班主任陈老师和李老师因为小明的教育问题发生冲突,陈老师说我是班主任用不着你管,你怎么看?


    正确答案:班主任是沟通协调任课老师和学生之间的桥梁,作为班主任,不但要关注学生的教育问题,也要努力沟通协调各方力量,形成教育合力,如果出现了题干班主任和任课老师发生教育冲突,我有如下看法:
    首先,班主任陈老师关注学生小明的教育问题,这是对学生负责的表现,但是发生了教育问题的冲突,陈老师也应该做出反思,反思自己的教育方式,注意自己的沟通方式,冷静处理,选择合适的时机再和陈老师进行委婉的沟通,争取和李老师达成一致意见。
    其次,对于李老师说不上班主任用不着你管这样的话也是欠妥的,作为任课老师也不单单是教好书就可以了,也要积极和班主任一起承担班级管理和育人的任务,李老师要端正自己的态度,虚心接受班主任的意见和建议,和班主任心平气和的进行沟通,争取和陈老师就小明教育问题达成一致意见。
    再次,出现这样的情况,学校领导也应该积极协调李老师陈老师之间的关系,另外,学校也可以举办关于学生教育问题的座谈会,引发老师们对学生教育问题的关注。
    总之,只有班主任和任课老师达成一致的教育问题,形成教育合力,才能更好的促进学生的成长和进步。

  • 第20题:

    多选题
    班主任与科任老师之间的关系应是()
    A

    班主任尊重科任老师对班务工作的建议与意见

    B

    严禁学生中不尊重科任老师的言行

    C

    恰当反映、慎重转达学生对科任老师的意见


    正确答案: A,B
    解析: 暂无解析

  • 第21题:

    单选题
    班主任全面负责一个班的()。
    A

    教学工作的老师

    B

    德育工作的老师

    C

    学生工作的老师

    D

    团队工作的老师


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    多选题
    从狭义的理解来看,教书育人的主体应当是学校的()
    A

    专任教师

    B

    辅导员

    C

    班主任

    D

    专业课与思想政治课教师

    E

    专业课老师


    正确答案: E,B
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    单选题
    班主任与科任老师之间的关系应是()。
    A

    班主任尊重科任老师对班务工作的建议与意见

    B

    严禁学生中不尊重科任老师的言行

    C

    恰当反映、慎重转达学生对科任老师的意见

    D

    以上关系都须处理好


    正确答案: D
    解析: 暂无解析