音乐有阐释、展开、再现这样一个三明治的结构。

题目

音乐有阐释、展开、再现这样一个三明治的结构。

相似考题

1.音乐作品曲式结构的基本原则主要有()。A、并列、再现、呼应、回旋、变奏B、再现、呼应、奏鸣、变奏、回旋C、并列、再现、变奏、回旋、奏鸣D、并列、呼应、变奏、回旋、奏鸣

2.在乐曲中,主题的呈示、展开及再现均属于呈示结构的基本组成部分。()此题为判断题(对，错)。

3.再现部就是回到“展开部”开始的音乐形象。()此题为判断题(对，错)。

4.单三部曲式的再现段可分为()。A、静止再现段B、展开再现段C、假再现D、动力再现段

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  • 第1题：

    感冒药：胶囊

    A汽水：吸管
    B汉堡：三明治
    C音乐：唱片
    D土豆：薯条


    答案：C
    解析：
    第一步：判断题干词语间逻辑关系。

    题干两词为对应关系，胶囊是感冒药的一种载体。

    第二步：判断各个选项的关系，找出与题干逻辑关系一致的，即为答案。

    A项，习惯是喝汽水的工具，与题干逻辑关系不一致；

    B项，汉堡和三明治是并列关系，与题干逻辑关系不一致；

    C项，与题干逻辑关系一致，唱片是音乐的一种载体，是答案；

    D项，土豆是制作薯条的原料。三者均与题干逻辑关系不一致。

    故正确答案为C。

  • 第2题：

    情景再现的展开过程是什么？


    正确答案: 1.理清头绪。这一步主要是从情景再现的角度对语言内容进行梳理，注重从画面的角度来理清内容的头绪。包括：把握结构，明确先后顺序；把握画面的主次详略及特点。
    2.设身处地。设身处地就是通过想象，将自己置身于稿件所描述的情景中，缩短播音员主持人与稿件所述情景的时空距离和人物的心理距离等，使播音员主持人迅速地投入到稿件所规定的情景中，获得现场感，感到“我就在”。
    3.触景生情。触景生情是情景再现的核心问题。强调内心积极的反映，摈弃视而不见、充耳不闻的无动于衷。同时，还要掌握两点要求：一是反应积极，一触即发；二是以情为主、情景交融。
    4.现身说法。当内心情感积累到一定程度时，就想把我亲眼所见，亲耳所闻，亲身经历，亲身所感的情景再现给受众，并使受众产生某种情景的再现，从中收到感染。这也正是创作主体始而有意、继而实现的责任。 
    以上四步并非界限分明，而是联系紧密，常常互为渗透。总之，是要让播音员主持人的思想感情运动起来。

  • 第3题：

    下列哪一项不属于音乐的再现认知：（）

    • A、变化主题再现
    • B、变化音色再现
    • C、变化速度再现
    • D、变化力度再现

    正确答案:A

  • 第4题：

    交响音乐中在真正的再现部出现之前，要再现的音乐主题先在其它调性上出现，叫做（）。


    正确答案:假再现

  • 第5题：

    “水族馆”的音乐再现内容是什么？


    正确答案: A段表示鱼在水中游，鱼儿先是尾巴打圈然后轻盈游出，这样的动作在A段反复；
    B段表示水中的水草由高到低的飘浮；
    C段表示大波浪的翻腾、D段表示水泡泡的出现与消失、E段或B’段又是水草。

  • 第6题：

    音乐作品的再现性


    正确答案:音乐作品中的句法与非句法形式主要用来描绘或刻画人、物、地点、事件等客观现实的性质。

  • 第7题：

    （）交响曲创作的基本原则是

    • A、对比和展开
    • B、呈示和再现
    • C、呈示和对比
    • D、再现和展开

    正确答案:A

  • 第8题：

    问答题
    情景再现的过程是如何展开的？

    正确答案： 一、理清头绪：我们脑海里那连续的活动的画面开头是什么结尾发展是什么，哪里重点，哪里特写镜头？这些要心中有数，不可走过场，也不可陷进去。
    二、设身处地：要把稿件所叙述，描写的一切作为亲眼所见，亲耳所闻，亲身所历，进入具体的事件，场面中去，不能袖手旁观，闭目塞听。设身处地主要是获得现场感。现场的环境，气氛等也能同时感受到，虽然不同于戏剧中的“我就是”，但应该像是“我就在”。
    三、触景生情：当某种生活图景在脑海里浮现时，我们一定要作出积极的反应。
    四、现身说法：播音员头脑中再现了稿件中的情景，经过自己的笑话吸收，加工制作，使受众产生某种情景的再现，从中受到感染
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    判断题
    西方阐释艺术再现自然的理论最早的代表有苏格拉底、亚里士多德。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    （）交响曲创作的基本原则是
    A

    对比和展开

    B

    呈示和再现

    C

    呈示和对比

    D

    再现和展开


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    填空题
    交响音乐中在真正的再现部出现之前，要再现的音乐主题先在其它调性上出现，叫做（）。

    正确答案： 假再现
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    问答题
    情景再现的展开过程是什么？

    正确答案： 1.理清头绪。这一步主要是从情景再现的角度对语言内容进行梳理，注重从画面的角度来理清内容的头绪。包括：把握结构，明确先后顺序；把握画面的主次详略及特点。
    2.设身处地。设身处地就是通过想象，将自己置身于稿件所描述的情景中，缩短播音员主持人与稿件所述情景的时空距离和人物的心理距离等，使播音员主持人迅速地投入到稿件所规定的情景中，获得现场感，感到“我就在”。
    3.触景生情。触景生情是情景再现的核心问题。强调内心积极的反映，摈弃视而不见、充耳不闻的无动于衷。同时，还要掌握两点要求：一是反应积极，一触即发；二是以情为主、情景交融。
    4.现身说法。当内心情感积累到一定程度时，就想把我亲眼所见，亲耳所闻，亲身经历，亲身所感的情景再现给受众，并使受众产生某种情景的再现，从中收到感染。这也正是创作主体始而有意、继而实现的责任。 
    以上四步并非界限分明，而是联系紧密，常常互为渗透。总之，是要让播音员主持人的思想感情运动起来。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    情景再现的过程是如何展开的？


    正确答案: 一、理清头绪：我们脑海里那连续的活动的画面开头是什么结尾发展是什么，哪里重点，哪里特写镜头？这些要心中有数，不可走过场，也不可陷进去。
    二、设身处地：要把稿件所叙述，描写的一切作为亲眼所见，亲耳所闻，亲身所历，进入具体的事件，场面中去，不能袖手旁观，闭目塞听。设身处地主要是获得现场感。现场的环境，气氛等也能同时感受到，虽然不同于戏剧中的“我就是”，但应该像是“我就在”。
    三、触景生情：当某种生活图景在脑海里浮现时，我们一定要作出积极的反应。
    四、现身说法：播音员头脑中再现了稿件中的情景，经过自己的笑话吸收，加工制作，使受众产生某种情景的再现，从中受到感染

  • 第14题：

    西方阐释艺术再现自然的理论最早的代表有苏格拉底、亚里士多德。


    正确答案:正确

  • 第15题：

    学前儿童再现性音乐作品的类型有哪些？


    正确答案: （1）句式规整、童趣盎然的再现性器乐曲。
    （2）句式规整的再现性成人器乐曲。
    （3）句式不规整的再现性器乐曲。

  • 第16题：

    音乐再现性最重要特征是（）。


    正确答案:与幼儿生活经验相连

  • 第17题：

    学前儿童音乐作品再现性的挖掘步骤首先是曲式分析，旨在捕捉再现内容的音乐主题，其次是（），旨在诠释再现内容。


    正确答案:动作表现

  • 第18题：

    音乐的再现认知中不包括哪一项：（）

    • A、变化音色再现
    • B、变化主题再现
    • C、变化速度再现
    • D、变化力度再现

    正确答案:B

  • 第19题：

    音乐结构中自然法则不包括（）

    • A、呈示
    • B、发展
    • C、再现
    • D、升华

    正确答案:D

  • 第20题：

    问答题
    学前儿童再现性音乐作品的类型有哪些？

    正确答案： （1）句式规整、童趣盎然的再现性器乐曲；
    （2）句式规整的再现性成人器乐曲；
    （3）句式不规整的再现性器乐曲。
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    判断题
    音乐有阐释、展开、再现这样一个三明治的结构。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    填空题
    学前儿童音乐作品再现性的挖掘步骤首先是曲式分析，旨在捕捉再现内容的音乐主题，其次是（），旨在诠释再现内容。

    正确答案： 动作表现
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    音乐结构中自然法则不包括（）
    A

    呈示

    B

    发展

    C

    再现

    D

    升华


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

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