对于pizza盒子的案例中,下列哪些不是由发明原理得到的创意呢?()A、预先在盒子里加小干燥剂包B、将盒子顶部做成穹顶C、增加透气性,然后将pizza盒放在保温袋中D、制冷型Pizza盒子

题目

对于pizza盒子的案例中,下列哪些不是由发明原理得到的创意呢?()

  • A、预先在盒子里加小干燥剂包
  • B、将盒子顶部做成穹顶
  • C、增加透气性,然后将pizza盒放在保温袋中
  • D、制冷型Pizza盒子

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  • 第1题:

    css盒模型规定盒子由content,margin,padding,border 4个部分组成,由盒子的外部到盒子的内部,这4个部分的顺序依次是()


  • 第2题:

    有金、银、铜三个盒子,有一个硬币藏在其中一个盒子里,三个盒子上各贴着一张纸条,上面的提示分别是:(1)硬币在金盒子中;(2)硬币不在银盒子中; (3)硬币不在金盒子中。这三句话只有一句是真的。根据以上条件,硬币藏在哪个盒子中?
    A.硬币在金盒子中 B.硬币在银盒子中 C. 硬币在铜盒子中 D. 无确切答案


    答案:B
    解析:
    本题属于直言判断的对当关系中的矛盾推理题。题中(1)和(3)是矛盾关系,必有一真一假,则根据“这三句话只有一句是真的”可推得(2)是假的,则知道硬帀在银盒子中。

  • 第3题:

    下面选项中的四个“盒子”,能够由左边给定的图形做成的是()



    答案:C
    解析:
    解题指导: 此题考查的是图形空间性,只有C项能由题目图形组成,故答案为C。

  • 第4题:

    莉莉和小娟玩游戏,她们想让5个娃娃睡觉,但是没有小床,于是她们找到了3个盒子做小床,莉莉说:“床不够。”小娟挑出2个留着长头发的娃娃说:“他们大了,不需要睡午觉了。”莉莉说:“好的。”然后,将3个需要睡觉的娃娃中最大的一个放在了最大的盒子里。小娟试图把中等大小的娃娃放在最小的盒子里,但放不进去,于是莉莉说:“换一换。”然后将最小的娃娃放在了最小的盒子里,中等大的娃娃放在中等大的盒子里。小娟说:“娃娃们,好好睡觉吧。”
    (1)从学习与发展的角度分析上述材料中莉莉和小娟的行为。
    (2)这次游戏后,教师应当如何支持莉莉和小娟的学习与发展?


    答案:
    解析:
    (1)首先。材料中莉莉和小娟的行为说明幼儿的学习是以直接经验为基础,在游戏和日常生活中进行的。他们在游戏中,能够通过摆弄、操作材料或工具,探究自己感兴趣的问题,从而获得经验,并促进思维的发展。材料中,小娟和莉莉由于材料不够从而产生了想象活动,并且在尝试给不同的娃娃找床的过程中能够想到解决问题的办法,在游戏中获取了直接经验。 其次,莉莉和小娟在角色游戏中不仅能够独立思考解决问题,并且愿意接受同伴的意见和建议,能与同伴分工合作,遇到困难能一起克服,说明她们的社会性正在不断发展,与同伴交往的能力逐渐增强。
    (2)《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出。“最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要”。因此教师在幼儿的游戏活动中可以给幼儿提供丰富的材料和适宜的工具,支持幼儿在游戏过程中大胆想象。
    在游戏开展前,教师要为幼儿提供合适的场所以及丰富的游戏材料。丰富幼儿游戏的主题,激发幼儿游戏的愿望和兴趣,在游戏的过程中,及时观察儿童游戏的种种意图,给幼儿开展游戏提供必要的帮助,鼓励幼儿在游戏中的点滴创造,给予幼儿积极的评价,培养幼儿的自信心,调动幼儿游戏的积极性,引导幼儿充分地讨论问题、分享经验,学会学习和创造,取长补短、开拓思维,不断提高游戏的水平。

  • 第5题:

    糖果游戏中,桌子上放着黄、绿、蓝、红色四只盒子,黄盒子上写着:糖果不在蓝盒子里。绿盒子上写着:糖果在红盒子或者 黄盒子里。蓝盒子上写着:糖果在此盒子里。红盒子上写着:糖果在绿盒子里。如果只有一个盒子里放了糖果,并且只有一个盒子上 写的是真话,则装了糖果的盒子是( )。

    A 、 黄盒子 B 、 绿盒子 C 、 蓝盒子 D 、 红盒子


    答案:C
    解析:
    只有一个盒子里放了糖果,并且只有一个盒子上写的是真话,意思是只有一个盒子上的话是真的,其他是假的。所以,黄盒子和蓝盒子是矛盾 的,所以它们中有一个说的为真话,绿盒子和红盒子的话是假的。所以糖果只能在蓝盒子里。

  • 第6题:

    披萨盒子预先在盒子里加小干燥剂包是运用了40个发明原理里的()原理?

    • A、曲面化
    • B、预先作用
    • C、动态化
    • D、多用性

    正确答案:B

  • 第7题:

    对于工程系统:披萨盒子,以下哪些是超系统组件?()

    • A、披萨
    • B、空气
    • C、热
    • D、盒子

    正确答案:A,B,C

  • 第8题:

    盒子化组网分为哪几个方案()。

    • A、微型盒子化方案
    • B、小规模盒子化方案
    • C、中规模盒子化方案
    • D、大规模盒子化方案
    • E、TSAPI盒子化方案

    正确答案:B,C,D,E

  • 第9题:

    以下关于盒子定位说法不正确的是()。

    • A、绝对定位的盒子将会脱离标准文档流
    • B、浮动的盒子不会脱离标准文档流
    • C、静态定位是元素默认的定位方式
    • D、相对定位的盒子将脱离标准文档流

    正确答案:D

  • 第10题:

    单选题
    猜糖果游戏中桌子上放着黄绿蓝红色四个盒子,黄色的盒子上写着:糖果不在蓝盒子中 绿色盒子上写着:糖果在红盒或黄盒中 蓝色盒子上写着:糖果在此盒子中 红色盒子上写着:糖果在绿盒中 如果只有一只盒中装了糖果并且只有一只盒子上面写了真话,则装了糖果的盒子是()。
    A

    黄盒

    B

    绿盒

    C

    蓝盒

    D

    红盒


    正确答案: B
    解析:

  • 第11题:

    单选题
    披萨盒子预先在盒子里加小干燥剂包是运用了40个发明原理里的()原理?
    A

    曲面化

    B

    预先作用

    C

    动态化

    D

    多用性


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    多选题
    对于pizza盒子的案例中,下列哪些不是由发明原理得到的创意呢?()
    A

    预先在盒子里加小干燥剂包

    B

    将盒子顶部做成穹顶

    C

    增加透气性,然后将pizza盒放在保温袋中

    D

    制冷型Pizza盒子


    正确答案: D,A
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    黑白两个盒子中共有棋子193颗。若从白盒子中取出15颗棋子放入黑盒子中,则黑盒子中的棋子数是白盒子中棋子数的m(m为正整数)倍还多6颗。那么,黑盒子中原来的棋子至少有( )

    A.121颗 B.140颗 C.161颗 D.167颗

    答案:C
    解析:
    由题意可以得出,193-6=187=11×17,根据11、17均为质数这一特性,要使得黑盒子中的棋子数最少,令白盒子中的棋子数最大=17,则放入后黑盒子中的棋子数=193-17=176,放入前黑盒子中的棋子数=176-15=161。

  • 第14题:

    年终总结晚会上,有这样一个节目,桌子上有七个盒子,盒子里可能装有现金、钻石、黄金、支票中的一个或者多个,每个盒子上都写着一句话。第一个盒子:有些盒子里没有现金。第二个盒子:第四个盒子里有钻石。第三个盒子:所有的盒子里都有黄金。第四个盒子:本盒子里无钻石。第五个盒子:有些盒子里没有黄金。第六个盒子:本盒子里没有支票。第七个盒子:所有的盒子里都有现金。
    老总向员工们介绍,这七句话中有四句是假的,只有猜对的人才能获得该盒子里装的奖品。
    下列猜测一定正确的是()。

    A.第一个盒子里有现金
    B.第二个盒子里有黄金
    C.第四个盒子里有钻石
    D.第六个盒子里有支票

    答案:D
    解析:
    第一个盒子与第七个盒子、第二个盒子与第四个盒子、第三个盒子与第五个盒子互为矛盾关系,必有三真三假。因为共有四句假话,所以第六个盒子上的话必为假,可知,第六个盒子里有支票。故答案选D。

  • 第15题:

    莉莉和小娟玩游戏,她们想让5娃娃睡觉,但是没有小床,于是他们找到木板做小床,莉莉说:“床不够。”小娟挑出2个留着长头发的娃娃说:“他们长大了,天黑了,要睡午觉了。”莉莉说:“好的。”然后将3个需要睡觉的娃娃中最大的一个放在中等大小的盒子里。小娟试图把中等大小的娃娃放在最小的盒子里,但放不进去,于是莉莉说:“换一换。”然后将最小的娃娃放在了最小的盒子里,中等大的娃娃放在中等大的盒子里,最大的娃娃放在最大的盒子里。小娟说:“娃娃们,好好睡觉吧。”
    问题:(1)从学习与发展的角度,分析上述案例中莉莉和小娟的行为。(10分)
    (2)这次游戏后,教师应当如何支持莉莉和小娟的学习与发展。(10分)


    答案:
    解析:
    (1)材料中,幼儿反复尝试,在不断的尝试错误后终于将娃娃们安置好,说明幼儿以直觉行动思维为主。直觉行动思维是在对客体的感知中、在自己与客体的相互作用的行为中进行的思维,具有直观性和行动性,缺乏行动的计划性和对行动结果的预见性。教师在教育教学中要注意遵循幼儿思维发展的规律,并多为幼儿提供操作和活动的机会,发展幼儿的思维。 (2)教师要理解现阶段幼儿的学习方式和特点。幼儿的学习是以直接经验为基础,以直觉行动思维为主,在游戏和日常生活中进行的。要珍视游戏和生活的独特价值,创设丰富的教育环境,合理安排一日生活,最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知,实际操作和亲身体验获取经验的需要,并多为幼儿提供操作和活动的机会,发展幼儿的思维。

  • 第16题:

    猜糖果游戏中桌上放着黄绿蓝红色四个盒子。
    黄色盒子上写着:糖果不在蓝盒中。
    绿色盒子上写着:糖果在红盒或黄盒中。
    蓝色盒子上写着:糖果在此盒中。
    红色盒子上写着:糖果在绿盒中。
    如果只有一个盒中装了糖果并且只有一个盒子上面写了真话,则装了糖果的盒子是()。

    A.黄盒
    B.绿盒
    C.蓝盒
    D.红盒

    答案:C
    解析:
    只有一个盒子上写了真话,而黄盒上写的糖果不在蓝盒中,与蓝盒上写的糖果在此盒中,两句话矛盾,可知两句话必然一真一假。综上可知,绿盒和红盒上写的都是假话,那么糖果不在红盒、黄盒、绿盒中,则糖果只能在蓝盒中。

  • 第17题:

    糖果游戏中,桌子上放着黄、绿、蓝、红四只盒子。
    黄盒子上写着:糖果不在蓝盒子
    绿盒子上写着:糖果在红盒子或者黄盒子
    蓝盒子上写着:糖果在此盒子里
    红盒子上写着:糖果在绿盒子里
    如果只有一个盒子放了糖果,并且只有一个盒子上写的是真话,则装糖果的是(  )。


    A.黄盒子

    B.绿盒子

    C.蓝盒子

    D.红盒子

    答案:C
    解析:
    本题是真假推理题。“只有一个盒子放了糖果,并且只有一个盒子上写的是真话”,意思是只有一个盒子上写的话为真,其他为假。从四句话中可以看出黄盒子与蓝盒子的话是矛盾的,所以它们中有一个说的为真,绿盒子和红盒子的话必为假,即糖果一定不在红、黄、绿盒子里,只能是蓝盒子。

  • 第18题:

    对于pizza盒子的案例中,改善参数是()?

    • A、运动物体的体积
    • B、能量损失
    • C、温度
    • D、力

    正确答案:A,B,C

  • 第19题:

    以下关于盒子模型描述正确的是()

    • A、标准盒子模型中:盒子的总宽度=左右margin + 左右border + 左右padding + width
    • B、IE盒子模型中:盒子总宽度=左右margin + 左右border + width
    • C、标准盒子模型中:盒子的总宽度=左右margin + 左右border + width
    • D、IE盒子模型中:盒子总宽度= width

    正确答案:A

  • 第20题:

    以下关于盒子模型说法错误的是()。

    • A、基本的盒子模型由margin、padding、content、border组成
    • B、margin是盒子的外补丁,即盒子边框以外的部分
    • C、padding是盒子的内补丁,即盒子边框到内容之间的部分
    • D、所有的盒子模型在默认情况下都按w3c标准进行解析

    正确答案:D

  • 第21题:

    糖果游戏中,桌子上放着黄、绿、蓝、红四只盒子。 黄盒子上写着:糖果不在蓝盒子 绿盒子上写着:糖果在红盒子或者黄盒子 蓝盒子上写着:糖果在此盒子里 红盒子上写着:糖果在绿盒子里 如果只有一个盒子放了糖果,并且只有一个盒子上写的是真话,则装糖果的是()。

    • A、黄盒子
    • B、绿盒子
    • C、蓝盒子
    • D、红盒子

    正确答案:C

  • 第22题:

    多选题
    盒子化组网分为哪几个方案()。
    A

    微型盒子化方案

    B

    小规模盒子化方案

    C

    中规模盒子化方案

    D

    大规模盒子化方案

    E

    TSAPI盒子化方案


    正确答案: E,B
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    多选题
    对于pizza盒子的案例中,改善参数是()?
    A

    运动物体的体积

    B

    能量损失

    C

    温度

    D


    正确答案: B,A
    解析: 暂无解析