《创新方法论》课程告诉我们，创新不需要方法，本身没有规律可循。

第1题：

《创新方法论》课程告诉我们，类似的矛盾或问题与该问题的解决原理在不同的工业及科学领域交替出现。

第2题：

《创新方法论》课程告诉我们，发明创造是“智者”的专利，是灵感爆发的结果。

第3题：

《创新方法论》课程告诉我们，创新方法是人们在创造发明、科学研究或创造性解决问题的实践活动中，所采用的有效方法和程序的总称。

第4题：

通过《创新方法论》课程的学习，我们知道在创新实践的时候，只需要选择工具就可以了。

第5题：

疏失误差具有（）的特点。

• A、有规律可循
• B、没有任何规律可循
• C、有依据可循
• D、是仪表本身老化造成的

第6题：

第7题：

第8题：

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

独立于前人、他人，没有现成的规律可循指的是创新思维的（）特性。

• A、独创性
• B、新颖性
• C、创新性
• D、超越性

第14题：

《创新方法论》课程所介绍的知识只包含经典正确RIZ理论。

第15题：

通过《创新方法论》课程的学习，我们发现，采用不同的方法、选择不同的工具，完成同一实践活动的效果、效率、成本与代价常常会存在较大的差别。

第16题：

在技术创新领域，TRIZ思想的要点有（）。

• A、创新的本质是消除矛盾
• B、创新有规律可循
• C、创新可以建立在资源和方法的基础上
• D、创新方法可以掌握

第17题：

创新技法是（）的总称。做任何工作都有规律和方法可循，创新和发明创造也是如此，同样有规律可循，有方法可用。

• A、创新方法
• B、创新经验
• C、创新技巧

第18题：

第19题：

第20题：

第21题：

第22题：

第23题：