一般来说，信息意识的具体表现是（）A、有没有信息手段B、要不要信息C、用不用信息D、理解不理解信息
题目
一般来说，信息意识的具体表现是（）
- A、有没有信息手段
- B、要不要信息
- C、用不用信息
- D、理解不理解信息
相似考题
更多“一般来说，信息意识的具体表现是（）”相关问题
-
第1题：
一般来说，获取资源信息的前提是国民的（）
A.信息处理能力
B.信息渠道
C.信息意识
D.信息知识
参考答案：C
-
第2题：
信息意识是人们利用信息系统获取所需信息的内在动因,具体表现为对信息的敏感性、选 择能力、消化吸收能力以及对信息的持久的注意力。()此题为判断题(对，错)。
正确答案:正确
-
第3题：
信息技术特征的性的（）具体表现是信息技术的服务主体是信息，核心功能是提高信息处理与利用的效率、效益。
正确答案:信息性 -
第4题：
语义辨识能力是先天性的具体表现是什么？
正确答案:A.能够发现各种语言句子中隐含的语义关系结构。
B.力图用这种语义关系结构去和当前的输入句子相匹配。
C.将匹配结果和概念中枢保存的语义关系相比较，并作出评价。 -
第5题：
一般来说，获取资源信息的前提是国民的（）
- A、信息处理能力
- B、信息渠道
- C、信息意识
- D、信息知识
正确答案:C -
第6题：
湿地破坏具体表现是什么？
正确答案:湿地环境因子发生改变、湿地生物种类发生改变、湿地内信息系统的破坏。 -
第7题：
什么是国家权力？其具体表现是什么？
正确答案: 概念：国家权利是指反映统治阶级意志的，并作为社会整体代表的、以强制力保障实施的、管理社会公共事务的权力。
国家权利与社会分离的具体表现有三方面：
①管理者的常任化和管理机构的专门化，也就是形成了行使这种权利的专门人员-----官吏和各种形式的专门机构-----国家机关。
②职业性的常备军的建立。有组织的暴力之所以需要，“是因为自从社会分裂为阶级以后，居民的自动的武装组织已经成为不可能了。”
③赋税制度的确立。赋税作为社会全部剩余产品中的特殊组成部分，成为保持公共权力存在和运作的经济基础。 -
第8题：
从信息科学的角度看，信息的载体是（），它是信息的具体表现形式。
- A、大脑的思维
- B、数据
- C、大脑
- D、人的意识
正确答案:B -
第9题：
填空题信息技术特征的性的（）具体表现是信息技术的服务主体是信息，核心功能是提高信息处理与利用的效率、效益。正确答案： 信息性解析： 暂无解析 -
第10题：
单选题从信息科学的角度看，信息的载体是（），它是信息的具体表现形式。A大脑的思维
B数据
C大脑
D人的意识
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第11题：
单选题一般来说，获取资源信息的前提是国民的（）A信息处理能力
B信息渠道
C信息意识
D信息知识
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第12题：
单选题什么是人们利用信息系统获取所需信息的内在动因，具体表现为对信息的敏感性、选择能力、消化吸收能力以及对信息的持久的注意力。（）A信息意识
B信息能力
C信息道德
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第13题：
类的具体表现是通过 ______ 定义来操作的。
正确答案：对象
对象 -
第14题：
职业意识的概念、具体表现。
正确答案: 职业意识是指人们对职业岗位的认同.评价.情感和态度等心理成分的总和。具体表现为
①对职业的社会意义和地位的认识；
②对职业本身的技术水平和专业化程度的期望和要求；
③要求职业能与个人的兴趣.爱好相符；
④对职业劳动或工作条件的看法和要求；
⑤对职业的经济收入和物质待遇的期望。 -
第15题：
教育现代化的具体表现是什么?
正确答案:教育现代化的具体表现是：(1)确立培养现代人的观念。(2)教育发展水平应有显著提高。(3)科学技术在教育中普及和深化，教育内容科学化程度提高。(4)教育手段方法的信息化程度提高。(5)教师的学历与专业化水平不断提高，教师的科研成果不断涌现，摆脱传统教育的桎梏。(6)学生学习的自由度和自主性将大大增强，个人的志趣和潜能将获得更大发展。(7)教育制度不断创新，教育结构更加丰富多样。(8)现代教育是开放的，学校内部的开放、学校向社会开放、教育进入家庭、国际间教育的交流和比较研究等。 -
第16题：
一般来说，信息素养包含（）两个层面的意义。
- A、意识
- B、知识
- C、人文
- D、技术
正确答案:C,D -
第17题：
什么是人们利用信息系统获取所需信息的内在动因，具体表现为对信息的敏感性、选择能力、消化吸收能力以及对信息的持久的注意力。（）
- A、信息意识
- B、信息能力
- C、信息道德
正确答案:A -
第18题：
文学能动反映生活具体表现是什么？
正确答案: 文学能动反映生活，表现在：
1.变位与变形。马克思指出，人类的意识是在人的头脑中变位、变形的物质。在文艺创作中，通过艺术想象使客观事物变位、变形，改变客观事物外貌和在时间、空间上的原有位置，是文学能动反映生活最常见的、也是最突出的表现。例：王维“雪里芭蕉”是变位，李白的“白发三千丈”是变形。
2.以形传神，显现意蕴。作家反映生活的主观能动性可以传达出事物内在的“神”，即事物的内在本质和规律性。“意蕴”是比直接显现出的形象更深远的一种东西。
3.渗透个性，表现心灵。文学不是纯然的自我表现，但作家可以而且也必然会在作品中表现‚自我”。只要这个“自我”不是与世隔绝的，而是与时代、人民息息相关，那么表现自我心灵就是文学能动反映生活的深刻表现。 -
第19题：
“中国梦”的具体表现是什么？
正确答案: 国家富强、民族振兴、人民幸福 -
第20题：
多选题一般来说，信息意识的具体表现是（）A有没有信息手段
B要不要信息
C用不用信息
D理解不理解信息
正确答案： B,A解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题职业意识的概念、具体表现。正确答案： 职业意识是指人们对职业岗位的认同.评价.情感和态度等心理成分的总和。具体表现为
①对职业的社会意义和地位的认识；
②对职业本身的技术水平和专业化程度的期望和要求；
③要求职业能与个人的兴趣.爱好相符；
④对职业劳动或工作条件的看法和要求；
⑤对职业的经济收入和物质待遇的期望。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题什么叫“病笔”，具体表现是什么？正确答案： 书法创作中所说的“病笔”，即是指那些没有审美价值，艺术效果很差的有毛病的点画。一般来说，不外乎滞、板、刻、结、散、呆、死、浮、滑、薄、弱数种。唐岱《绘事发微》说：“用笔有三病，一曰板，二曰刻，三曰结。”“板者，腕弱笔痴，不能圆浑也。刻者，运笔中凝，心手相戾，勾画之际，妄生圭角也。结者，欲行不行，当散不散，与物凝碍，不得流畅也。”造成点画板、刻、结的原因不外乎是腕力不强，抽拔无力，字画不能圆劲浑厚。再就是心性、手性未能协调一致，以及未能做到“意在笔先”，以至于点画不生动流畅。
周星莲《临池管见》说：“字莫患乎散，尤莫病于结。散则贯注不下，结则摆脱不开。”一语道破了“散”与“结”这两种笔病和字病所造成的重大危害，“散”则不能做到势的连续和加强，因而收不到气贯神显的艺术效果。“结”则摆脱不开，亦即唐岱《绘事发微》所说“欲行不行，当散不散”，拘谨促迫，不能舒畅。滞，主要原因是墨太浓，或行笔太慢，或提不起笔。滑，即浮，薄，且弱。主要是因为力度不够，行笔太快或笔中含水太多所致。造成滞、板、刻、结、呆、死的原因，从技巧论，是因为功力不够，腕力不强，不能随心所欲，高度灵活的驾驭笔墨所造成，此外，就是对笔性、纸性、墨性的认识和把握不当。“信笔”更是书家大忌，董其昌《画禅室随笔》指出：“作书须提得笔起，不可信笔，盖信笔则其波画皆无力。提得笔起，则一转一束处皆有主宰。”又朱和羹《临池心解》说：“信笔是作书一病。回腕藏锋，处处留得笔住，始免率直。”并更为具体地指出：“大凡一画起笔要逆，中间要丰实，收处要回顾，如天上之阵云。一竖起笔要力顿，中间要提运，住笔要凝重，或如垂露，或如悬针，或如百岁枯藤，各视体势为之。凡一点，起处逆入，中间拈顿，住处出锋，钩转处要行处留、留处行。”两位书家虽然说法不伺，但都明确指出了信笔的毛病，即波画无力和率直无韵，并指出了克服“信笔”的良药主要是精研笔法，作到笔为我用。在具体的运笔中，要提得笔起，达到一转一束处皆严谨而有法度，不能荒率。
病笔的产生，又不独在技巧、功力本身，与书家情绪、精神状杏以及创作态度也是有关系的，正如《南田论画》所说：“凡画积惰气而强之者，其迹软懦而不快，此不注精之病也；积昏气而泊之者，长黯猥而不夹，此神不与俱成之病也；以轻心挑之者，其形脱略而不固，此不严重之弊也；以慢心忽之者，其体疏率而不齐，此不恪勤之弊也。”南田翁此语甚精辟，非体悟至深者难能道出也。
知道了以上几种笔病，在具体的书写实践中固然应该时时留心，处处注意。但又不可过分，否则会束缚手脚。书当造乎自然，不可信笔，亦不可太矜意。周星莲《临池管见》说得好：“意为笔蒙则意阑；笔为意拘，则笔死。要使我顺笔性，笔随我势，两相得，则两相融，而字字妙处从此生矣。”解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题湿地破坏具体表现是什么？正确答案： 湿地环境因子发生改变、湿地生物种类发生改变、湿地内信息系统的破坏。解析： 暂无解析