更多“审计的定义是什么?应从哪些方面理解?”相关问题
  • 第1题:

    如何理解变量?变量定义和声明的作用是什么?


    正确答案:在程序中,其值可以改变的量称为变量。变量可以用来表示可变的数据。 程序中使用到的每个变量都要有定义。变量定义指出变量的类型和变量名,另外还可以为变量提供一个初值。
    C.+中使用变量之前,必须对使用的变量进行声明(变量定义属于一种声明,即:定义性声明),变量声明指出了一个变量的类型,使得编译程序能对变量的操作进行类型检查并做相应的类型转换。 整个程序中,某变量的定义只能由一个,但它的声明可以有多个。

  • 第2题:

    什么是行政诉讼证据?应从哪些方面理解?


    正确答案: 是指行政诉讼主体用来证明行政案件真实情况的事实材料。对此概念可以从以下四个方面理解:
    (1)从主体来看,使用行政诉讼证据的主体包括人民法院和当事人。
    (2)从客体来看,行政诉讼证据的证明对象是行政案件事实。
    (3)从形式来看,行政诉讼证据的表现形式是事实材料。
    (4)从时间来看,只有进行行政诉讼程序的材料才能是行政诉讼证据。

  • 第3题:

    对电子商务立法范围的理解,应从哪些方面进行考虑?()

    • A、商务
    • B、网络交易客户
    • C、网络交易中心
    • D、电子商务所包含的通讯手段

    正确答案:A,D

  • 第4题:

    教师的形象塑造应从哪些方面入手?


    正确答案: ①仪表:主要包括衣着、发式、修饰、打扮等,是教师展现在学生面前的外表形态;
    ②举止:包括坐、立、行的姿势,以及表情、动作、行为习惯等,是教师与学生交往中的“人体信号”;
    ③语言:规范纯洁、准确鲜明、生动幽默、情绪合理等,是教师在教育活动中使用的最主要的手段;
    ④礼仪:包括称谓、交谈、聆听、服饰、介绍等,是人际关系的杠杆,是社会主义精神文明的重要表现。

  • 第5题:

    简要分析你对管理定义的理解是什么?


    正确答案:所谓管理,就是为了有效地实现组织目标,有专门的管理人员利用专门的知识技术和方法对组织活动进行计划、组织、领导、控制与创新过的程。关于这个概念的定义是经过前人广泛的定义之后给定的一个综合的贯穿管理理论与实践始终的整体意义的概念。

  • 第6题:

    防止新闻失实应从哪些方面着手。


    正确答案:(1)坚持马克思主义的思想路线,发扬深入实际调查研究的工作作风。
    (2)坚持唯物辩证法,保持冷静头脑,防止片面性。
    (3)健全法规,依法治本。
    (4)严守规章制度。
    (5)提高队伍素养,弘扬职业道德。
    (6)自觉接受群众监督,及时纠正错误。

  • 第7题:

    设备选型应从哪些方面进行全面评价,对性能的要求是什么?


    正确答案:应从经济、技术、安全环保等方面进行全面评价,选择性能先进、运行安全可靠、可维修性及通用性强、经济合理的设备。

  • 第8题:

    问答题
    文化是什么?谈谈你对文化定义的理解。

    正确答案: 文化是人类在历史发展过程中所创造的物质财富和精神财富的总和,文化是特定的生活方式的整体,它包括观念形态和行为方式,提供道德和理智的规范。文化作为信息、知识和工具的载体,它是社会生活环境的映照,它以精神与物质两种形式交互作用的,它是后天学习获得的,并为社会成员所共有。文化是人类创造产生并在传承中发展,既有纵向历史发展又有横向现实联系。文化的丰富性是根植于所属的地域、民族、社会的基础上的,文化是依照地域民族的特点而存在发展的;文化的长期性是以文化优化为条件,在社会群体的推动下文化的社会化形成过程,没有社会性的文化将失去存在的基础;文化的发展不是简单的模仿与重复,而是既有继承文化主流的坚定信心又有对文化支流的整治,继承前文化并有所突破;文化的教育性是深深熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力中的,民族的认同、民族的凝聚,离不开文化的力量;文化还给予人们以历史感、自豪感、使命感。文化分为三个阶段:表面,即器物文化,包括一切有形可感的物质和精神产品;中层,即制序文化,包括人际关系中各种体制和规范、礼仪习俗、行为方式等;深层文化,即观念文化,包括思维文化、思维习惯、传统文化、社会心态、价值观念、风土民情、审美情趣等。
    解析: 暂无解析

  • 第9题:

    多选题
    对电子商务立法范围的理解,应从哪些方面进行考虑?()
    A

    商务

    B

    网络交易客户

    C

    网络交易中心

    D

    电子商务所包含的通讯手段


    正确答案: C,B
    解析: 暂无解析

  • 第10题:

    多选题
    审计委员会对内部审计进行复核时应从以下哪些方面进行()。
    A

    组织中的地位

    B

    职能范围

    C

    技术才能

    D

    专业应尽义务


    正确答案: B,A
    解析:

  • 第11题:

    问答题
    你认为应从哪些方面理解行政改革?

    正确答案: (1)行政改革是个政治过程;
    (2)行政改革的目的是为了适应社会环境,提高行政效率,高效公平地处理社会公共事务;
    (3)行政改革必须改革内部体制和组织机构,重新配置行政权力;
    (4)行政改革必须正确处理政府与社会之间的关系。
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    问答题
    何谓分离度?它的表达式是什么?应从哪些方面着手提高分离度?

    正确答案: 分离度是指相邻两色谱峰的保留值之差与两峰宽度平均值之比。
    表达式:R=tR2-tR1/1/2(Y1+Y2
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    文学人类学的定义是什么,它的主要研究内容和研究范式包括哪些方面?


    正确答案: 文学人类学,顾名思义就是文学和人类学两个不同学科的交叉与结合。具体而言,它体现为自觉运用和借鉴人类学的视野和模式,对各时代、各地区、各族群的各类文学作品、文学现象进行比较研究,提炼和总结人类文学普遍的内在模式、结构、规律,并在本体论层面上进一步追问和反思“文学”的含义。
    文学人类学研究的对象,一般从媒介的角度区分,可分为文字文本和口头文本(包括仪式文本)。文字文本,顾名思义是指由文字符号组成的文本,包括传统文学研究关注的作家作品,还包括其他一些文字印刷品。口头文本一般指不依赖文字传递由一个族群文化集体流传下来的史诗、歌谣、仪式、舞蹈等;同时,它还必须包括史诗、歌谣、仪式、舞蹈等在展演过程中的具体情境,即时间、环境、人物身份、仪态……也就是说,口头文本是一个文化事项被表演出来的动态过程。
    文学人类学研究的研究方法主要有,“原型批评”对书面文学的总体研究、“三重证据法”对书面文学的跨文明研究以及口头理论对口头文本的立体研究等。

  • 第14题:

    应从哪些方面评价培训效果? 


    正确答案:主要应从以下四个层面评估培训效果的:①反应,即课程刚结束时,了解学员对培训项目的主观感觉;②学习,即学员在知识、技能或态度等方面学到了什么;③行为,即学员的工作行为方式有多大程度的改变;④结果,即通过诸如质量、数量、安全、销售额、成本、利润、投资回报率等可以量度的指标来考察,看最终产生了什么结果。

  • 第15题:

    何谓分离度?它的表达式是什么?应从哪些方面着手提高分离度?


    正确答案:分离度是指相邻两色谱峰的保留值之差与两峰宽度平均值之比。
    表达式:R=tR2-tR1/1/2(Y1+Y2

  • 第16题:

    你认为应从哪些方面理解行政改革。


    正确答案:行政改革是指政府为了适应社会环境,或者高效、公平地处理社会公共事务,调整内部体制和组织结构,重新进行权力配置,并调整政府与社会之间关系的过程。
    理解行政改革,应注意:
    (1)行政改革是个政治过程。行政体制是政治体制的组成部分,政治决定行政。在西方发达国家,行政也必须从属于国家政治的要求,在我国政治与行政更是密不可分。因此,行政改革过程不是纯技术实施的过程,政治的各种因素决定了行政改革的复杂性。
    (2)行政改革的目的是为了适应社会环境,提高行政效率,高效公平地处理社会公共事务。行政改革以适应社会环境为取向意味着公共组织必须适应社会变迁,它的组织结构、规章制度和运行方式必须随着社会变化而变化,但行政改革不是消极地适应社会环境的变化,而是积极而高效地管理社会公共事务。行政改革要注意行政效率问题,同时又不能忽视社会公平和公众利益的实现程度。
    (3)行政改革必须改革内部体制和组织机构,重新配置行政权力。行政改革要对行政权力体制、行政领导体制、行政区划体制、组织机构、人事制度等进行改革,它是一个系统工程。因此,行政改革应该进行科学地论证,严密地计划,强有力地组织,有步骤、有重点地开展,而不能盲目进行。
    (4)行政改革必须正确处理政府与社会之间的关系。政府必须不断地调整与社会的关系,界定自己在社会中的角色,必须对政府的行政权的行使的范围、程度和方式进行调整。从总的发展趋势来看,政府的行政权对社会的干预逐步减少,社会的自主权和自治权越来越多,社会团体和非营利组织以及市场的作用越来越大。但政府必须对社会进行干预,无政府主义是不可取的。

  • 第17题:

    审计的定义是什么?应从哪些方面理解?


    正确答案:审计的一般定义是以审计的性质为基点,结合审计的关系、依据、对象、目的、目标,对不同社会制度和不同政府审计工作共性方面的表述。
    审计的定义可表述为:审计是资源财产的拥有者或主管者,授权或委托专门机构或人员,对于资源财产经营管理人承担和履行的经济责任,及由此而引起的经济活动的真实性、合法性、效益性进行审查,并向授权人或委托人提出报告,以维护授权人或委托人权益的具有独立性的经济监督。
    这个定义是管锦康教授在《现代审计学原理》(1994年版)中提出的。在此仍然沿用这个定义,因为这个定义从学术角度讲,比较全面、严谨地概括出了审计的本质特征。
    审计同社会上一般所说的查账不同。查账是指对反映经济活动的会计凭证、账簿、报表等进行检查,是各种经济监督通用的一种监督手段;审计也要利用查账这种手段,但不能因此而将审计与查账混为一谈。审计对象是经济责任或其引起的经济活动,审计不限于查账。所以,审计的含义比查账的含义更广泛。

  • 第18题:

    深入理解管理的定义是什么?


    正确答案:(1)管理是一个过程。
    (2)管理的目的在于实现组织的目标。
    (3)管理过程与完成活动的人无关。
    (4)管理是由管理者个人的行为决定的。
    (5)管理的本质是服务。
    (6)管理具有二重性,即自然属性和社会属性。

  • 第19题:

    设备诊断技术的定义是什么?它包括了哪些方面的内容?


    正确答案: 在设备运行中或基本不拆卸设备的情况下,掌握设备运行状况,判定产生故障的部位和原因,以及预测.预报设备状态的技术。
    设备诊断技术的定义包括了三方面的内容:
    (1)要了解设备的现状
    (2)要了解异常和故障的原因
    (3)要有预知.预测未来的技术。

  • 第20题:

    问答题
    什么是行政诉讼证据?应从哪些方面理解?

    正确答案: 是指行政诉讼主体用来证明行政案件真实情况的事实材料。对此概念可以从以下四个方面理解:
    (1)从主体来看,使用行政诉讼证据的主体包括人民法院和当事人。
    (2)从客体来看,行政诉讼证据的证明对象是行政案件事实。
    (3)从形式来看,行政诉讼证据的表现形式是事实材料。
    (4)从时间来看,只有进行行政诉讼程序的材料才能是行政诉讼证据。
    解析: 暂无解析

  • 第21题:

    问答题
    审计的定义是什么?应从哪些方面理解?

    正确答案: 审计的一般定义是以审计的性质为基点,结合审计的关系、依据、对象、目的、目标,对不同社会制度和不同政府审计工作共性方面的表述。
    审计的定义可表述为:审计是资源财产的拥有者或主管者,授权或委托专门机构或人员,对于资源财产经营管理人承担和履行的经济责任,及由此而引起的经济活动的真实性、合法性、效益性进行审查,并向授权人或委托人提出报告,以维护授权人或委托人权益的具有独立性的经济监督。
    这个定义是管锦康教授在《现代审计学原理》(1994年版)中提出的。在此仍然沿用这个定义,因为这个定义从学术角度讲,比较全面、严谨地概括出了审计的本质特征。
    审计同社会上一般所说的查账不同。查账是指对反映经济活动的会计凭证、账簿、报表等进行检查,是各种经济监督通用的一种监督手段;审计也要利用查账这种手段,但不能因此而将审计与查账混为一谈。审计对象是经济责任或其引起的经济活动,审计不限于查账。所以,审计的含义比查账的含义更广泛。
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    问答题
    简要分析你对管理定义的理解是什么?

    正确答案: 所谓管理,就是为了有效地实现组织目标,有专门的管理人员利用专门的知识技术和方法对组织活动进行计划、组织、领导、控制与创新过的程。关于这个概念的定义是经过前人广泛的定义之后给定的一个综合的贯穿管理理论与实践始终的整体意义的概念。
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    问答题
    简述应从哪些方面更好地理解企业战略管理的性质及CIS与战略管理的关系。

    正确答案: 企业形象战略是企业战略的有机组成部分,良好的企业形象是企业重要的无形资产。
    1.形象推销;
    2.形象维护;
    3.形象矫正;
    4.形象检测;
    5.形象调整。
    解析: 暂无解析

  • 第24题:

    问答题
    幼儿园课程的定义是什么?如何理解这一定义的内涵?

    正确答案: 幼儿园课程是实现幼儿园教育目的的手段,是帮助幼儿获得有益的学习经验,促进其身心全面和谐发展的各种活动的总和。我们可以分层来理解这一概念。
    (1)幼儿园课程是“活动”。
    “活动说”是课程定义的一大改进,从活动的角度看待和解释课程有几个优越之处:
    第一,它有利于改变课程工作者视角,促使他们同时注意学习对象和学习主体;
    第二,活动自身是一种存在方式,教师看得见,也比较容易把握和控制;
    第三,活动一词更能反映幼儿学习的本质与特点,因而也更适合于解释幼儿园课程。幼儿的认识活动的具体形象性特征,使他们的学习具有直接经验性,难以离开直接感知,难以离开活动。因此用活动来定义幼儿园课程更能反映幼儿学习的本质特征,更能体现课程为学习服务的基本职能。
    (2)幼儿园课程是“帮助幼儿获得有益的学习经验,促进其身心全面和谐发展”的活动。
    在肯定幼儿园课程是活动的同时,又在活动前面加上限制,这样突出了课程的目的性,克服以活动来定义幼儿园课程可能导致的危险:过于重视活动的外在形式和过程而忽视忘却活动的目的,甚至视活动本身为目的。加上这些限定,可以进一步明确活动的指向性、目的性,使过程与结果、形式和实质更加密切地融合为一体。
    (3)幼儿园课程是“各种活动的总和”。
    幼儿园课程决非仅仅是“上课”或所上的各门课的相加,幼儿园课程的表现形式是多种多样的。凡是作为实现幼儿园教育目的的手段而运用的,能够帮助幼儿获得有益的学习经验的活动,都是幼儿园课程的有机组成部分。
    解析: 暂无解析