试论述电子商务的基本组成要素。

第1题：

第2题：

试详细论述电子商务系统测试的原则。

正确答案: （1）尽早并不断进行测试
测试不是在应用系统开发完之后才进行的。由于原始问题的复杂性、开发各阶段的多样性以及参加人员之间的协调等因素，使得开发各个阶段都有可能出现错误。因此，测试应贯穿在开发的各个阶段，尽早纠正错误，消除隐患。
（2）测试工作应该避免由原开发软件的人或小组承担
一方面，开发人员往往不愿意承认自己的错误，总认为自己开发的软件没有错误；另一方面，开发人员很容易根据自己编程的思路来制定测试思路，具有局限性。测试工作应由专门人员来进行，这样会更客观，更有效。
（3）确定预期输出
设计测试方案的时候，不仅要确定输入数据，而且要根据系统功能确定预期的输出结果。将实际输出结果与预期结果相比较就能发现测试对象是否正确。
（4）非法的和非预期的输入情况
在设计测试用例时，不仅要设计有效合理的输入条件，也要包含不合理、失效的输入条件。
（5）检验程序是否做了不该做的事情 在测试程序时，不仅要检验程序是否做了该做的事，还要检验程序是否做了不该做的事。多余的工作会带来副作用，影响程序的效率，有时会带来潜在的危害或错误。
（6）按照测试计划执行
严格按照测试计划来进行，避免测试的随意性。测试计划应包括测试内容、进度安排、人员安排、测试环境、测试工具和测试资料等。
（7）保留测试计划和测试用例
妥善保存测试计划、测试用例，作为软件文档的组成部分，为维护提供方便。测试用例都是精心设计出来的，可以为重新测试或追加测试提供方便。

第3题：

电子商务的基本组成要素包括用户、商家以及（）等。

• A、物流配送
• B、认证中心
• C、银行
• D、网络

正确答案:A,B,C,D

第4题：

试论述电子商务的基本组成要素。

正确答案: （1）网络：包括Internet、Intranet、Extranet网络。
（2）用户：电子商务用户包括企业用户和个人用户。
（3）配送中心：接受商家的送货要求，组织运送无法从网上直接得到的商品，跟踪产品的流向，将商品送到消费者手中。
（4）认证中心：受法律承认的权威机构，负责发放和管理电子证书，使网上交易的各方都能够互相确认身份。
（5）银行：网上银行在Internet网上实现买卖双方结算等传统的银行业务，为商务交易中的用户和商家提供24小时实时服务。
（6）商务活动的管理机构等：包括工商、税务、海关和经贸等部门。

第5题：

电子商务的基本组成要素之间形成相互交融的关系。

正确答案:正确

第6题：

为消费者提供网上支付手段的是电子商务基本组成要素中的网上银行。

正确答案:正确

第7题：

电子商务的基本组成要素有哪些？

正确答案: 电子商务的基本组成要素有网络、用户、配送中心、认证中心、银行和商家等。
网络：包括Internet、Intranet和Extranet网络。
电子商务用户：包括企业用户和个人用户。
认证中心CA：是被法律承认的权威机构，负责发放和管理电子证书，使网上交易的各方都能够互相确认身份。
配送中心：接受商家的送货要求，组织运送无法从网上直接得到的商品，跟踪产品的流向，将商品送到消费者手中。
网上银行：在Internet网上实现买卖双方结算等传统的银行业务，为商务交易中的用户和商家提供24小时实时服务。
商务活动的管理机构：包括工商、税务、海关和经贸等部门。

第8题：

电子商务的概念模型是怎样的？电子商务由哪些要素组成？

正确答案: 电子商务的概念模型是对现实世界中电子商务活动的一般抽象描述，它由交易主体、电子市场、交易事务、信息流、资金流、物资流等基本要素构成。电子商务的任何一笔交易，包含三种基本的“流”，即物资流、资金流、信息流。物资流主要是指商品和服务的配送和传输渠道。资金流主要是指资金的转移过程，包括付款、转账、兑换等过程。信息流既包括商品信息的提供、促销营销、技术支持、售后服务等内容。
电子商务的组成：
1.网络
2.用户
3.认证中心
4.物流中心
5.网上银行

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

第14题：

试结合实例论述主题方案架构的基本要素及相应的教育活动设计要求。

正确答案: 1、引发认知
人是在与外部环境看的相互作用过程中，不断对通过顺应和同化达到发展的。这种认知的基本能力是儿童心理发展的基础。主体也是在这种内心所产生的不平衡感中产生寻求解决问题的动力。因此，在主题活动的设计时，教师应首先激发儿童认知的兴趣，重点应该在帮助儿童产生探究的冲动。这个环节往往被看作是社会性发展活动的准备阶段。
如教师开展中班“认识自己”的主题时应认识到，儿童对自我的认识处在朦胧状态，如何引导儿童关注自我和他人的不同是有效引发学习目标的第一步。那么，教师可以设计几个有趣的活动，如“我的名字叫什么？”让儿童发现每个孩子都有自己独特的名字。开展“猜猜他是谁？”活动，由教师描述每个孩子的相貌特征，让大家观察后猜测，由此感受每个人独特的地方。教师还可以组织听辨自己和他人的声音的活动，让大家发现每个人说话的声音是不同的等。然后教师可以组织自画像的活动，让儿童能用更直观的方法发现自己的特点。这些活动有效地开启了主题的大门，让儿童开始关注起自我，为接下来的活动做了充分准备。
当然，在有些主题设计中，也可根据实际情况从情感的激发或经验的积累出发，把认知环节放到后面，作为儿童社会性发展的提升和推进。
2、情感体验
从儿童的认知发展过程我们可以知道，儿童是处于自我中心状态向去自我中心发展的。通常比较难以区分主客观世界，把世界看作与自己的感觉、情感、想象、经验是同一的。因此，让儿童在亲历过程中去感受某种愉悦或痛苦的体验，才能逐步走向情感的迁移。
如在“认识自己”的主题中，教师可以通过组织语言交流活动“喜欢和不喜欢”，让儿童相互讲述喜欢吃的东西和不喜欢吃的东西，喜欢的玩具和不喜欢的玩具等，引发儿童对自己情绪的体验，并由己及彼地了解别人也会有同样的情感。
3、实践尝试
社会性是在实践操作中逐步建立起来的一种稳定的心理反应。因此，进行良好的行为习惯训练是重要的教育环节。社会性主题活动应为儿童提供多种实践操作的机会，在这些实践活动中，教师可以为儿童提供模仿的榜样，让儿童通过直接学习进行社会性行为的练习。同时实践活动能使儿童能与他人产生许多关系，通过对这些关系的结成、维持和处理来进一步学习交往方法，从而形成和发展各种良好的社会性行为。
如在“认识自己”的主题中，教师可以通过组织值日生轮流制度、开展自我服务能力竞赛等活动，既让儿童在实践中体验活动认识自己的能力，又能让幼儿感受为他人服务的乐趣，从而体验与人共处的快乐，建立良好的自我意识。
4、经验积累
学习是一种信息加工机制。只有将新信息与原有的知识有机联系时，个体才能通过旧知识更好地理解新知识，并从原有的知识中获取解决新问题的办法。因此，经验的积累在儿童社会性学习的过程中具有重要的意义。当儿童具备足够的经验时，才能在新的问题情境中去迁移知识，并产生正确的行为。如礼貌用语是个体和他人建立友好关系的第一步，礼貌的语言能有效引起他人的好感，使交往行为顺利完成，反之则会遭到冷淡。如果儿童曾叫人“老头”而遭到过挫折，在以后交往事件中，就会考虑采取适宜的称呼。因此教师应多让幼儿园接触、观察、了解各种社会关系、现象和规范，使儿童积累自我意识、社会角色和社会交往技能的经验，从而建立良好的亲社会行为和意愿。
如在“认识自己”的主题中，教师可以通过从家庭和朋友两个维度来进行经验积累，如让让儿童了解自己的家庭住址、家庭电话、家庭成员的姓名、人员；了解自己最好的朋友，以及如何与朋友友好相处的方法，使儿童积累丰富的实际经验，从而使儿童更好地理解自己作为一个社会人所具有的社会关系，也能更好地认识自己。
5、情感迁移（行为建立）
技能的掌握（行为的建立）是个体在遇到同样的情境时所表现出来的良好的、自觉的、稳定的行为反应。只有当儿童把知道的理论能用于实践，才能证明其社会性真正发展了。因此，对幼儿进行社会性教育应重视认知的迁移和良好社会性行为的落实。如我们通过讲故事、说道理等途径对儿童进行了许多尊敬长辈、关心老人的教育，当儿童在乘坐汽车时也能自觉地意识到应该照顾老人而为老人让座时，说明我们的教育是有成效的。如果儿童在真实的情境中只是为了博得老师表扬而勉强让座，那么我们应该反思自己的教育了。如在“认识自己”的主题中，教师通过收集儿童婴儿时期的照片、父母讲述的抚育过程的故事等，让儿童感受到了自己是在父母辛苦的抚育中成长的，建立了要孝敬、关爱父母的情感。那么教师就应该在接下去组织相关的“我爱爸爸妈妈”活动，如让儿童为父母夹一筷菜或拿一双拖鞋等，让儿童在实际行动中表达自己的情感，让儿童更深刻地体会什么叫“关心”和“爱”。

第15题：

电子商务的基本组成要素包括网络、用户和（）

• A、认证中心
• B、邮政快递
• C、物流配送
• D、网上银行

正确答案:A,C,D

第16题：

电子商务的基本组成要素不包括（）

• A、现金
• B、网络
• C、用户
• D、认证中心

正确答案:A

第17题：

以下哪个不是电子商务的基本组成要素？（）

• A、现金
• B、网络
• C、电子商务用户
• D、认证中心

正确答案:A

第18题：

（）不是电子商务的基本组成要素。

正确答案:现金

第19题：

下列属于电子商务的基本组成要素的是（）

• A、Intranet
• B、认证中心
• C、银行
• D、商家
• E、配送中心

正确答案:A,B,C,D,E

第20题：

第21题：

第22题：

第23题：

第24题：