学龄前儿童家庭的特点是()。
第1题:
A、父母与子女发生互动的频率和机会更高、更多,更易于建立亲子之间的感情
B、可以弥补双职工家庭在料理生活及照顾、抚育孩子时间、精力上的不足
C、年长一代与孩子父母在家庭教育中会出现矛盾,从而削弱家庭教育功能
D、容易使孩子产生心理偏差,使其变得性情孤僻、悲观失望
第2题:
A.年长一代与孩子的父母在家庭教育中会出现矛盾,从而削弱家庭教育功能
B.可以弥补双职工家庭在料理生活及照顾、抚育孩子时间、精力上的不足
C.容易使孩子产生心理偏差,使他们变得性情孤僻、悲观失望
D.父母与子女发生互动的频率和机会相对更高、更多,更易建立亲子之间的感情
第3题:
孙女士,36岁,已婚,与丈夫、7岁儿子及公婆在一起生活。孙女士所在的家庭类型属于A、核心家庭
B、主干家庭
C、联合家庭
D、重组家庭
E、丁克家庭
孙女士所在的家庭处于家庭生活周期的A、学龄前期
B、学龄期
C、青少年期
D、年轻人期
E、中年期
孙女士所在的家庭此期的主要任务是A、夫妻双方相互适应,协调性生活及计划生育
B、适应父母角色,应对养育子女的压力
C、教育子女,帮助子女适应学校的生活
D、加强对子女的性教育
E、巩固婚姻关系,适应夫妻生活
第4题:
处于家庭生活周期的中年期阶段的家庭,其主要任务是
A.夫妻双方相互适应,协调性生活及计划生育
B.适应父母角色,应对养育子女的压力
C.教育子女,帮助子女适应学校的生活
D.加强对子女的性教育
E.巩固婚姻关系,适应夫妻生活
第5题:
第6题:
第7题:
第8题:
青少年逆反的影响因素包括()。
第9题:
教师张某刚退休,现与早她两年退休的丈夫相依为伴。该家庭将可能面临什么问题().
第10题:
父母和老师必须了解儿童的个别差异
父母与孩子维持良好的亲子关系
老师以相同标准衡量所有的学童,以促进儿童尽快适应
父母不要以成绩来决定孩子的学习与表现
父母与老师要有密切的联系
第11题:
A.可以弥补双职工家庭在料理生活及照顾、抚育孩子时间、精力上的不足
B.父母与子女发生互动的频率和机会相对更高、更多,更易建立亲子之间的感情
C.容易使孩子产生心理偏差,使他们变得性情孤僻、悲观失望
D.长期分离使父母与子女之间感到淡漠,对孩子的教育能力不如其他类型的家庭
第12题:
孙女士,36岁,已婚,与丈夫、7岁儿子及公婆在一起生活。孙女士所在的家庭处于家庭生活周期的A、学龄前期
B、学龄期
C、年轻人期
D、青少年期
E、中年期
孙女士所在的家庭此期的主要任务是A、夫妻双方相互适应、协调性生活及计划生育
B、适应父母角色,应对养育子女的压力
C、教育子女,帮助子女适应学校的生活
D、加强对子女的性教育
E、巩固婚姻关系,适应夫妻生活
第13题:
孙女士所在的家庭此期的主要任务是
A.夫妻双方相互适应,协调性生活及计划生育
B.适应父母角色,应对养育子女的压力
C.教育子女,帮助子女适应学校的生活
D.-加强对子女的性教育
E.巩固婚姻关系,适应夫妻生活
第14题:
第15题:
第16题:
第17题:
第18题:
孩子在父母离婚时心理反应的三阶段是()。
第19题:
空巢期家庭的特点是()。
第20题:
夫妻双方相互适应,协调性生活及计划生育
适应父母角色,应对养育子女的压力
教育子女,帮助子女适应学校的生活
加强对子女的性教育
巩固婚姻关系,适应夫妻生活