人的审美需要可以通过哪两种活动获得?
第1题:
教师内在审美素养的培养通过()途径。
A理论学习
B生活经验的积累
C审美实践活动
D审美欣赏活动和审美创造活动
E通过对生活的感受
第2题:
里普斯对审美欣赏对象作出了哪两种答案?
审美欣赏对象的问题可以有两种答案。
(1)审美的快感可以说简直没有对象。审美的欣赏并非对于一个对象的欣赏,而是对于一个自我的欣赏。它是一种位于人自己身上的直接的价值感觉。
(2)在审美欣赏里,这种价值感觉是对象化了的。在关照站在我面前的那个强壮的、自豪的、自由的人体形状时,我之感到强壮、自豪和自由,并不是作为我自己、站在我自己的地位、在我自己的身体里,而是且只是在所观照的对象里。
略
第3题:
非法宗教活动从性质上可以分为哪两种情况?
第4题:
压肋可以通过哪两种方法成形?
第5题:
()指通过聆听音乐作品获得审美享受的音乐活动。
第6题:
审美形式具有的哪两种特质?
第7题:
通过艺术欣赏活动,人们的审美需要得到满足,获得精神享受,使身心得到愉快和休息,这种状态称为()。
第8题:
紧急信息采集可以通过哪两种手段获得?
第9题:
第10题:
第11题:
审美能力
审美兴趣
审美修养
审美活动
第12题:
第13题:
人的审美活动的实现需要哪些条件?
审美的实现需要如下四个层面协同合作:
(1)主体心理层,审美的审,即现照一感司一,是作为主体的人的信息的接受,储存与加工,即以人人的心理器官去审察,,感悟,领悟,周围现实的事物或文学所呈现的事物,在这观照感悟过程中,人作为主体的一切必理贡制,包括注意,感知,回忆,表象,联想,情感,想象,理解等一切心理机制处在高度活跃的状态。
(2)审美对象层,审美的美是指现实事物或文学中所呈现的事物,这是审的对象,对象很复杂,不但有美,而全有丑,还有崇高,审悲,审喜等等,这些可以统称为审美。没有审美的对象,审美活动不可能形成。
(3)时空心境层。审美作为一种活动必须有特定的心理时空的关系组合。在审美活动中。孤立的事物无所谓美联社或不美。马克思的话对我们是一个重要的提示;美不是无条件。在不同的时间、不同的宛若间,对不同的人,这不同的人,这是不一样的,
(4)历史文化层。审美活动的实现还必须有历史文化的条件。因为审美活动不但是瞬间的存在,它的每一次实现都必然渗透人类的民族的历史文化传达室统,同时历史文化传统又渗透,积淀到每一次审美活动中。人们总是感觉到审美活动让我们想起了过去的什么。美往往是文化传统凝结的成果。
略
第14题:
加强护士审美修养可采取的两种方式是()
第15题:
综合业务工程师可以通过哪两种途径获得产品资料?如何快速定位并获取您所需要的产品资料?碰到资料问题后,如何反馈求助?
第16题:
人的审美需要可以通过哪两种活动获得?
第17题:
()指个体依照特定的审美理想对于自我心性进行自觉的锻炼、养育、锤炼和塑造,并通过这些审美活动所获得的审美能力和达到的审美境界。
第18题:
小下摆的裙子,通过开衩以满足活动的需要,开衩的高低根据裙长和审美需要而决定。
第19题:
审美想象哪两种?在艺术鉴赏中作用?
第20题:
个人主要通过下列哪两种方式获得贷款()。
第21题:
第22题:
第23题:
第24题:
艺术欣赏
艺术情感
审美愉悦
审美认知