（）构成了事物自己件以及事物整体与局部，局部与局部之间的匀称关系。A、尺度B、比例C、对称D、均衡

第1题：

（）要考虑与整体设计的关系，注意局部细节在整体中的布局；局部细节与整体之间的大小、比例、形状、位置及风格上的协调统一，力求创新。

第2题：

在审美活动中，比例指体现事物整体与局部以及局部与局部之间（）比较关系的形式构成。

第3题：

比例是指事物整体与局部以及局部与局部之间的比率关系，（）是部分与整体的内在联系。

第4题：

荀子说："凡人之患，弊于一曲，而暗于大理"（注：曲－局部；理－规律）。荀子的这句话表明（）

• A、一切现象都是事物本质表现
• B、要善于从整体上把握事物之间的联系，处理好整体和局部关系
• C、要透过事物现象认识事物的本质
• D、由于人们易受现象的迷惑，不可能认识事物的本质

第5题：

全量理论表达了（）与应力之间的关系。

• A、局部应变
• B、整体应变
• C、全量应变
• D、单量应变

第6题：

尺度所研究的是事物的整体或局部给人感觉上的大小印象与事物（）之间的关系。

第7题：

小说的，（）是指小说中局部与局部、局部与整体之间的关系。

第8题：

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

在审美活动中，比例指体现事物整体与局部以及局部与局部之间度量比较关系的（）

第14题：

在审美活动中，比例是指体现事物整体与局部以及局部与局部之间什么比较关系的形式构成？

第15题：

国家结构形式指的是国家（）的构成方式。

• A、中央权力机关与地方权力机关的关系
• B、整体与局部之间的关系
• C、地方各部门之间的关系
• D、横向的关系

第16题：

“若言琴上有琴声，放在匣中何不鸣？若言声在指头上，何不于君指上听？”这首宋诗蕴涵的哲理是（）

• A、联系是普遍的，任何两个事物都存在着联系
• B、整体是由局部构成的有机整体，具有局部没有的新的整体功能
• C、事物的联系是复杂多样的
• D、事物的联系是客观的，人们不能消灭

第17题：

当面对的是既成的一套的知识系统，较好的方式是先将整套知识分拆为局部（子系统），了解局部（子系统）本身的意涵、整体与子系统间的关联、以及局部与局部之间的关联性，通透了解后，进一步再针对个别局部往下拆解、分析更小的局部。充分掌握事物的结构与层次，即能透彻了解整个事物的内涵。这是学习新事物的（）

• A、并整法
• B、拆解法
• C、拆解法与并整法的混合运用
• D、归纳法

第18题：

在景观设计中，比例的运用也贯彻于设计的始末，这主要表现在下列哪些方面（）

• A、景观各部分与整体之间的比例关系
• B、景观局部与局部之间的比例
• C、景观各个组成部分之间的比例关系
• D、景观各组成部分整体与局部的比例

第19题：

第20题：

第21题：

第22题：

第23题：