述评中评和述的结合，可以体现（）的认识规律A、有个别到一般B、由具体到材料C、由观点到材料D、由现象到材料E、由感情到形象

题目

述评中评和述的结合，可以体现（）的认识规律

  • A、有个别到一般
  • B、由具体到材料
  • C、由观点到材料
  • D、由现象到材料
  • E、由感情到形象
相似考题

1.不符合生长发育一般规律的是（）A 由下到上B 由近到远C 由粗到细D 由低级到高级E 由简单到复杂

2.符合生长发育一般规律的是()A . 由近到远B . 由下到上C . 由粗到细D . 由低级到高级E . 由简单到复杂

3.公理法作为一种思想方法、体现了数学中理论思维()的发展道路。A.由具体到形象，再由形象到具体B.由形象到具体，再由具体到形象C.由具体到抽象，再由抽象到具体D.由抽象到具体，再由具体到抽象

4.煤层中各种瓦斯成分()有规律地逐渐变化就是煤层瓦斯分带现象A、由浅到深B、由大到小C、由多到少D、由高到低

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  • 第1题：

    进行理论分析的一般规律是:由浅入深、由个别到一般、由局部到整体和由简单到复杂。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：√

  • 第2题：

    生长发育的一般规律是

    A、由上到下、由近到远、由粗到细、由低级到高级、由简单到复杂

    B、由下到上、由近到远、由粗到细、由低级到高级、由简单到复杂

    C、由上到下、由远到近、由粗到细、由低级到高级、由简单到复杂

    D、由上到下、由近到远、由粗到细、由高级到低级、由简单到复杂

    E、由上到下、由近到远、由粗到细、由高级到低级、由复杂到简单


    参考答案：A

  • 第3题：

    一个正确的认识往往需要经过（）

    A.由实践到认识、由认识到实践的过程
    B.由感性认识到理性认识，由理性认识到实践的过程
    C.由实践到认识、由认识到实践的多次反复才能完成
    D.由物质到精神，由精神到物质的过程

    答案：C
    解析：

  • 第4题：

    现行系统详细调查工作的顺序是（）。

    • A、自顶向下，由抽象到具体
    • B、由下至上
    • C、由具体到抽象
    • D、由点到面

    正确答案:A

  • 第5题：

    述评中评和述的结合，可以体现（）的认识规律

    • A、有个别到一般
    • B、由具体到材料
    • C、由观点到材料
    • D、由现象到材料
    • E、由感情到形象

    正确答案:A,B,D

  • 第6题：

    一个正确的认识往往需要经过（）

    • A、由实践到认识、由认识到实践的过程
    • B、由感性认识到理性认识，由理性认识到实践的过程
    • C、由实践到认识、由认识到实践的多次反复才能完成
    • D、由物质到精神，由精神到物质的过程

    正确答案:C

  • 第7题：

    小儿生长发育的一般规律，正确的是（）。

    • A、由下到上
    • B、由近到远
    • C、由粗到细
    • D、由低级到高级
    • E、由简单到复杂

    正确答案:B,C,D,E

  • 第8题：

    述评中述和评的结合，可以体现人们如下的认识规律（）

    • A、由个别到一般
    • B、由具体到抽象
    • C、由观点到材料
    • D、由现象到本质
    • E、由感情到形象

    正确答案:A,B,D

  • 第9题：

    研究性学习中的两个飞跃是指（）

    • A、由感性认识到理性认识的飞跃，由理性认识到自由意识的飞跃。
    • B、由感性认识到理性认识的飞跃，由理性认识到实践应用的飞跃。
    • C、由感性认识到自我认识的飞跃，由自我认识到自由意识的飞跃。
    • D、由感性认识到理性认识的飞跃，由理性认识到自我意识的飞跃。

    正确答案:B

  • 第10题：

    小儿生长发育的一般规律中哪项是错误的（）

    • A、由上到下
    • B、由远到近
    • C、由粗到细
    • D、由低级到高级
    • E、由简单到复杂

    正确答案:B

  • 第11题：

    判断题
    小儿运动发育一般遵循由下到上、有近到远、由粗到细、由低级到高级、由简单到复杂的规律
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    认识辩证过程的两次飞跃是（）。
    A

    由现象到本质的飞跃和由本质到现象的飞跃

    B

    在实践基础上由感性认识到理性认识和由理性认识到实践的飞跃

    C

    由感性认识到理性认识的飞跃和由理性认识到感性认识的飞跃

    D

    由实践到认识的飞跃和由认识到实践的飞跃


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    A、由粗到细、由抽象到具体

    B、由细到粗、由抽象到具体

    C、由粗到细、由具体到抽象

    D、由细到粗、由具体到抽象


    正确答案：A

  • 第14题：

    在一个管理组织中，自上而下，权力由大到小，由宏观到微观，由笼统到具体。这体现了组织设计的（ ）。


    正确答案：D

  • 第15题：

    对文献载体材料的发展描述错误的是（）。

    • A、由体外向体内
    • B、由笨重到轻便
    • C、由昂贵到廉价
    • D、由低密度到高密度

    正确答案:A

  • 第16题：

    生长发育的一般规律有（）

    • A、由上到下
    • B、由远到近
    • C、由粗到细
    • D、由简单到复杂
    • E、由低级到高级

    正确答案:A,C,D,E

  • 第17题：

    下面哪一项不属于分析研究材料时的综合认识过程？（）

    • A、由此及彼
    • B、由现象到本质
    • C、由因及果
    • D、由表及里

    正确答案:C

  • 第18题：

    小儿运动发育一般遵循由下到上、有近到远、由粗到细、由低级到高级、由简单到复杂的规律


    正确答案:错误

  • 第19题：

    由抽象到具体是（）。

    • A、由理论到实践
    • B、由一般到特殊
    • C、由简单范畴到复杂范畴
    • D、由宏观到微观

    正确答案:C

  • 第20题：

    述评的特点之一是“由述而评，以评驭述”，述的作用是（）

    • A、提供大量材料
    • B、提供典型事实
    • C、提供点面结合的材料
    • D、服务于评，事实受观点的统率

    正确答案:D

  • 第21题：

    小儿生长发育的一般规律（）。

    • A、由上到下，先抬头，后抬胸，再会坐、立、行
    • B、由近到远，从臂到手，从腿到脚的活动
    • C、由粗到细，从全掌抓握到手指摄取
    • D、由简单到复杂，先画直线后画圆、图形
    • E、由低级到高级，先会看、听、感觉认识事物，发展到有记忆、思维、分析和判断

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第22题：

    多选题
    生长发育的一般规律有（）
    A

    由上到下

    B

    由远到近

    C

    由粗到细

    D

    由简单到复杂

    E

    由低级到高级


    正确答案： D,A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    下面哪一项不属于分析研究材料时的综合认识过程？（）
    A

    由此及彼

    B

    由现象到本质

    C

    由因及果

    D

    由表及里


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    现行系统详细调查工作的顺序是（）。
    A

    自顶向下，由抽象到具体

    B

    由下至上

    C

    由具体到抽象

    D

    由点到面


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

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