述评中述和评的结合，可以体现人们如下的认识规律（）A、由个别到一般B、由具体到抽象C、由观点到材料D、由现象到本质E、由感情到形象

题目

述评中述和评的结合，可以体现人们如下的认识规律（）

  • A、由个别到一般
  • B、由具体到抽象
  • C、由观点到材料
  • D、由现象到本质
  • E、由感情到形象
相似考题

1.由抽象上升到具体是指A．由特殊到普遍的认识秩序B．从理论到实践的过程C．从感性认识到理性认识D．从思维的抽象到思维的具体

2.公理法作为一种思想方法、体现了数学中理论思维()的发展道路。A.由具体到形象，再由形象到具体B.由形象到具体，再由具体到形象C.由具体到抽象，再由抽象到具体D.由抽象到具体，再由具体到抽象

3.人们对于复杂事物的认识,往往需要经过()A、由感性认识到理性认识的飞跃才能完成B、由理性认识到实践的飞跃才能完成C、由实践到认识、由认识到实践的一个完整过程才能完成D、由实践到认识、由认识到实践的多次反复才能完成

4.由抽象到具体是（）A.由理论到实践B.由一般到特殊C.由简单范畴到复杂范畴D.由宏观到微观

更多“述评中述和评的结合，可以体现人们如下的认识规律（）A、由个别到一般B、由具体到抽象C、由观点到材料D、由现象到本质E、由感情到形象”相关问题

  • 第1题：

    进行理论分析的一般规律是:由浅入深、由个别到一般、由局部到整体和由简单到复杂。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：√

  • 第2题：

    A、由粗到细、由抽象到具体

    B、由细到粗、由抽象到具体

    C、由粗到细、由具体到抽象

    D、由细到粗、由具体到抽象


    正确答案：A

  • 第3题：

    一个正确的认识往往需要经过（）

    A.由实践到认识、由认识到实践的过程
    B.由感性认识到理性认识，由理性认识到实践的过程
    C.由实践到认识、由认识到实践的多次反复才能完成
    D.由物质到精神，由精神到物质的过程

    答案：C
    解析：

  • 第4题：

    西方人较开放、感情外露，喜欢直截了当地表明意愿，其思维方式一般是（ )。

    A.由小到大
    B.由近及远
    C.由大到小
    D.由远到近
    E.由具体到抽象

    答案：A,B,E
    解析：
    从区域的角度看，东方人和西方人在性格和思维上有较明显的差异。西方人较开放、感情外露，喜欢直接了当地表明意愿，其思维方式一般由小到大、由近及远、由具体到抽象；而东方人较含蓄、内向，往往委婉地表达意愿，其思维方式一般从大到小、从远及近、从抽象到具体，二者截然相反。

  • 第5题：

    现行系统详细调查工作的顺序是（）。

    • A、自顶向下，由抽象到具体
    • B、由下至上
    • C、由具体到抽象
    • D、由点到面

    正确答案:A

  • 第6题：

    述评中评和述的结合，可以体现（）的认识规律

    • A、有个别到一般
    • B、由具体到材料
    • C、由观点到材料
    • D、由现象到材料
    • E、由感情到形象

    正确答案:A,B,D

  • 第7题：

    《说文解字》：“颇，头编也”，引申为“很”与“稍微”，其引申规律是（）选项：

    • A、词义范围缩小
    • B、由具体义到抽象义
    • C、由特定义到一般义
    • D、由实词义到虚词义
    • E、词义范围的转移

    正确答案:D

  • 第8题：

    由抽象到具体是（）。

    • A、由理论到实践
    • B、由一般到特殊
    • C、由简单范畴到复杂范畴
    • D、由宏观到微观

    正确答案:C

  • 第9题：

    《说文解字》：“颇，头编也”，引申为“很”与“稍微”，其引申规律是（）

    • A、词义范围缩小
    • B、由具体义到抽象义
    • C、由特定义到一般义
    • D、由实词义到虚词义
    • E、词义范围的转移

    正确答案:D

  • 第10题：

    单选题
    人们对于复杂事物的正确认识往往需要经过（）。
    A

    由感性认识到理性认识两个阶段才能完成

    B

    由理性认识回到实践中去才能完成

    C

    由实践到认识，由认识到实践的一个完整的过程才能完成

    D

    由实践到认识，由认识到实践的多次反复过程才能完成


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    《说文解字》：“颇，头编也”，引申为“很”与“稍微”，其引申规律是（）。
    A

    词义范围缩小

    B

    由具体义到抽象义

    C

    由特定义到一般义

    D

    由实词义到虚词义

    E

    词义范围的转移


    正确答案： E
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    由抽象到具体是（）。
    A

    由理论到实践

    B

    由一般到特殊

    C

    由简单范畴到复杂范畴

    D

    由宏观到微观


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    系统分析阶段的工作是一个( )的过程。

    A．由具体到抽象

    B．由抽象到具体

    C．由逻辑到物理

    D．由物理到逻辑


    正确答案：A

  • 第14题：

    在一个管理组织中，自上而下，权力由大到小，由宏观到微观，由笼统到具体。这体现了组织设计的（ ）。


    正确答案：D

  • 第15题：

    理解教材的思维可以有两种途径（ ）。
    A.由动作思维向抽象逻辑思维过渡
    B.由形象思维向抽象逻辑思维过渡
    C.由已知到未知，不必都从感知具体事物开始
    D.由已知到未知，都应从感知具体事物开始
    E.由已知到已知，不都从感知具体事物开始


    答案：B,C
    解析：
    见大纲教学过程的结构部分。

  • 第16题：

    人们对于复杂事物的正确认识往往需要经过（）。

    • A、由感性认识到理性认识两个阶段才能完成
    • B、由理性认识回到实践中去才能完成
    • C、由实践到认识，由认识到实践的一个完整的过程才能完成
    • D、由实践到认识，由认识到实践的多次反复过程才能完成

    正确答案:D

  • 第17题：

    抽样调查是人们（）的重要途径。

    • A、由部分认识整体
    • B、由整体认识部分
    • C、由本质认识现象
    • D、由具体认识抽象

    正确答案:A

  • 第18题：

    一个正确的认识往往需要经过（）

    • A、由实践到认识、由认识到实践的过程
    • B、由感性认识到理性认识，由理性认识到实践的过程
    • C、由实践到认识、由认识到实践的多次反复才能完成
    • D、由物质到精神，由精神到物质的过程

    正确答案:C

  • 第19题：

    下列最准确概括结构化方法核心思想的是（）。

    • A、由分解到抽象
    • B、自下而上，由抽象到具体
    • C、自顶向下，由粗到细，逐步求精
    • D、自顶向下，由细到粗，逐步抽象

    正确答案:C

  • 第20题：

    在新的发展观下，单一以GDP考核干部情况将得到改进，新的考核体系将更加全面，这属于（）。

    • A、由现象到本质
    • B、由实践到认识
    • C、由感性认识上升到理性认识
    • D、用理性认识指导实践

    正确答案:D

  • 第21题：

    单选题
    抽样调查是人们（）的重要途径。
    A

    由部分认识整体

    B

    由整体认识部分

    C

    由本质认识现象

    D

    由具体认识抽象


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    认识辩证过程的两次飞跃是（）。
    A

    由现象到本质的飞跃和由本质到现象的飞跃

    B

    在实践基础上由感性认识到理性认识和由理性认识到实践的飞跃

    C

    由感性认识到理性认识的飞跃和由理性认识到感性认识的飞跃

    D

    由实践到认识的飞跃和由认识到实践的飞跃


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    现行系统详细调查工作的顺序是（）。
    A

    自顶向下，由抽象到具体

    B

    由下至上

    C

    由具体到抽象

    D

    由点到面


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

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