《离骚》的基本主题有（）。A、《离骚》表达了美好的政治追求B、抒发了作者诚挚的爱国情感C、表明了作者坚持理想的做人原则D、表明了作者的忠诚
题目
《离骚》的基本主题有（）。
- A、《离骚》表达了美好的政治追求
- B、抒发了作者诚挚的爱国情感
- C、表明了作者坚持理想的做人原则
- D、表明了作者的忠诚
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第1题：
被鲁迅誉之为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”作品的作者是（）。
司马迁
略 -
第2题：
作者在《湘夫人》中所流露的主要情感是（）
- A、对遭受排挤的愤懑
- B、对流放遭遇的忧伤
- C、对理想破灭的失望
- D、对美好理想的追求
正确答案:D -
第3题：
琴曲《离骚》的作者是（）
- A、陈康士
- B、颜师古
- C、屈原
- D、郭鈣
正确答案:A -
第4题：
《“今”》文中所列举的屈原的《离骚》和打击林肯头颅的枪声对表达作者的观点有何作用？
正确答案: 作者列举屈原的《离骚》主要是说屈原的爱国主义精神虽是历史上久远的事，但它一直影响到今天，启发着一代代人有爱国主义精神，说明“过去”与“今天”的连续性；
作者引用打击林肯头颅的枪声，是说林肯为解放黑奴而被杀害，他的精神永远为人们传颂，杀害林肯的反动派也遗臭万年，这也形象的说明“过去”与“今天”的连续性。这两则事例都使抽象的道理变得形象化，很好地论证了“过去”与“今”的关系。 -
第5题：
教师在讲解《离骚》一文时，引用了《诉衷情？当年万里觅封侯》《宣州谢朓楼饯别校叔书云》和《登幽州台歌》这三篇作品，希望帮助学生理解《离骚》中作者的思想感情。下面选项对这三篇作品所表达的思想情感的共同点的分析正确的是（）。
- A、感叹自己报国无门、壮志难酬
- B、心系国家的爱国情怀
- C、抒发了诗人怀才不遇的激烈愤懑之情
- D、表现出对统治者的不满
正确答案:C -
第6题：
《离骚》的作者是（）。
- A、宋玉
- B、屈原
- C、郭沫若
- D、蔡文姬
正确答案:B -
第7题：
《桃花扇》表现作者对东林党和复社政治思想的认同，表达了他的政治理想。
正确答案:正确 -
第8题：
单选题中国古代的一部作品，以神游天地、上下求索的幻想境界表达了作者对理想所执着追求，大量运用“美人芳草”的比兴手法和瑰丽的语言，闪耀着南方楚文化的奇丽色彩。该作品是（）A《诗经》
B《老子》
C《庄子》
D《离骚》
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第9题：
多选题《离骚》的基本主题有（）。A《离骚》表达了美好的政治追求
B抒发了作者诚挚的爱国情感
C表明了作者坚持理想的做人原则
D表明了作者的忠诚
正确答案： A,B,C解析： 暂无解析 -
第10题：
单选题《离骚》的作者是（）。A宋玉
B屈原
C郭沫若
D蔡文姬
正确答案： B解析： 《离骚》是屈原的作品。故选B。 -
第11题：
问答题《今》一文中所举屈原的《离骚》与打击林肯头颅的枪声，对表达作者的观点有何助益？正确答案： 历史事实论据，是为了说明："现在"，"过去"，"未来"有一贯相连的永远性.文章最后，作者进一步论及"过去"，"未来"与"现在"的辨证关系，提出过去，未来皆是现在，无限的过去都以现在为归宿，无限的未来都以现在为渊源.这就是说，没有"现在"也就没有了"过去"与"未来".作者举出屈原《离骚》和打击林肯头颅的枪声两个例子，意在强调一个人的言行犹如投一石子于时代潮流之中，不论好坏，都将对会产生深刻的影响，都将会在历史的长河中，留之于永远，永久不灭.不能把个人限制在狭窄的天地里，瞻前顾后，碌碌无为，徒然度过一生。解析： 暂无解析 -
第12题：
单选题作者在《湘夫人》中所流露的主要情感是（）A对遭受排挤的愤懑
B对流放遭遇的忧伤
C对理想破灭的失望
D对美好理想的追求
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第13题：
中国古代的一部作品，以神游天地、上下求索的幻想境界表达了作者对理想所执着追求，大量运用“美人芳草”的比兴手法和瑰丽的语言，闪耀着南方楚文化的奇丽色彩。该作品是（）
- A、《诗经》
- B、《老子》
- C、《庄子》
- D、《离骚》
正确答案:D -
第14题：
《离骚》的作者是屈原。
正确答案:正确 -
第15题：
《今》一文中所举屈原的《离骚》与打击林肯头颅的枪声，对表达作者的观点有何助益？
正确答案: 历史事实论据，是为了说明："现在"，"过去"，"未来"有一贯相连的永远性.文章最后，作者进一步论及"过去"，"未来"与"现在"的辨证关系，提出过去，未来皆是现在，无限的过去都以现在为归宿，无限的未来都以现在为渊源.这就是说，没有"现在"也就没有了"过去"与"未来".作者举出屈原《离骚》和打击林肯头颅的枪声两个例子，意在强调一个人的言行犹如投一石子于时代潮流之中，不论好坏，都将对会产生深刻的影响，都将会在历史的长河中，留之于永远，永久不灭.不能把个人限制在狭窄的天地里，瞻前顾后，碌碌无为，徒然度过一生。 -
第16题：
下列著作不能说明作者身处逆境而有作为的有（）。
- A、《周易》
- B、《离骚》
- C、《史记》
- D、《论语》
正确答案:D -
第17题：
关于散文教学的基本内容，不合理的一项是（）。
- A、作者个性化的语言表达、语句章法
- B、作者的所见所闻及其个人化的言说对象
- C、作者的所想所思，作者独特的情感认知
- D、文章的主题以及结构
正确答案:D -
第18题：
作者把刘备和曹操对比最终是为了表现作者自身的（）。
- A、生活追求
- B、写作技巧
- C、个人喜好
- D、政治理想
正确答案:D -
第19题：
《离骚》一诗丰富的内容有（）
- A、美政理想
- B、深沉的爱国情感
- C、贫士失职而不平
- D、追求理想九死不悔的坚韧品格
- E、疾恶如仇的批判精神
正确答案:A,B,D,E -
第20题：
多选题《离骚》一诗丰富的内容有（）A美政理想
B深沉的爱国情感
C贫士失职而不平
D追求理想九死不悔的坚韧品格
E疾恶如仇的批判精神
正确答案： B,E解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题《“今”》文中所列举的屈原的《离骚》和打击林肯头颅的枪声对表达作者的观点有何作用？正确答案： 作者列举屈原的《离骚》主要是说屈原的爱国主义精神虽是历史上久远的事，但它一直影响到今天，启发着一代代人有爱国主义精神，说明“过去”与“今天”的连续性；
作者引用打击林肯头颅的枪声，是说林肯为解放黑奴而被杀害，他的精神永远为人们传颂，杀害林肯的反动派也遗臭万年，这也形象的说明“过去”与“今天”的连续性。这两则事例都使抽象的道理变得形象化，很好地论证了“过去”与“今”的关系。解析： 暂无解析 -
第22题：
单选题下列著作不能说明作者身处逆境而有作为的有（）。A《周易》
B《离骚》
C《史记》
D《论语》
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第23题：
判断题《离骚》的作者是屈原。A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析