亲切,温馨的(),可以有效缩短交往双方距离,创造良好的心理气氛。
第1题:
要创造、争取在发言时平分秋色,这样可在双方心理上形成一种()的气氛。
第2题:
赞美对方的宗旨是尊重对方、鼓励对方、创造友好的交往气氛
第3题:
帮助别人的心理意义在于()。
第4题:
称谓要表现尊敬、亲切和文雅,使双方心灵沟通,感情融洽,缩短彼此距离。
第5题:
怎样创造良好的交谈气氛?
第6题:
儿童多动症的预防保健措施有()
第7题:
提升双方之间的了解
建立起信任关系
缩短与对方之间的角色距离
建立亲密氛围
第8题:
交往次数
心理距离
行为表现
互惠程度
第9题:
第10题:
教师应以亲切的语言、赞赏的目光、友善的态度、平等的身份与儿童交往
理解儿童的各种需要
允许儿童表达自己的想法和建议
教师还应创设良好的班级气氛
引导儿童的人际交往
第11题:
教育与培养要适合儿童的心理生理发育水平
注意孕期保健
巴普查普治
父母可让孩子长久处于兴奋状态
创造温馨的家庭气氛
第12题:
愉快、兴奋
自然、亲切
可敬、舒畅
紧张、压抑
对抗、争辩
第13题:
自我暴露之所以会提升人们之间的亲密关系是因为它可以表现真诚、可以建立心理防御低的气氛还可以()
第14题:
友好、善意的微笑,会缩短工作人员与客户的距离,使客户感到更加亲切、温暖,创造出一种轻松的氛围。(1分)
第15题:
真诚可以缩短咨询双方的距离,促使来访者对咨询者的认同,有助于形成有效的咨询关系。
第16题:
交谈时要()。交谈的双方可能在身份上有所不同,但在人格上都是平等的,在交谈中一定要创造一种平和的谈话气氛,保持自然平等的谈话态度,缩短双方的距离,增强对方的参与意识。
第17题:
良好和有效的人际交往要求交流双方都能克服心理障碍,敞开心扉,以诚相见,主动暴露自我,让交流充实而广泛,达到()对方的目的。
第18题:
危机处理的系统运行原则不包括()。
第19题:
第20题:
第21题:
第22题:
第23题: