新闻语言传达的信息是否能被受众所理解和接受,取决于语言运用哪方面?()
第1题:
第2题:
下列关于新闻语言的表述,正确的是()。
A新闻语言的基本要求是生动、形象
B新闻语言的基本要求是客观、简练、通俗、生动
C由于追求简练,因此新闻语言难免枯燥与呆板
D可读性是新闻语言的首要追求
第3题:
下列属于广播广告特点的是()
第4题:
会分散和冲淡受众对重大问题注意力的传播内容是().
第5题:
一般认为语言信息和非语言信息不一致时,()传达的是真实信息。
第6题:
儿童对于词、句子和语段三个语言结构层次在理解上的发展和获得是指()
第7题:
新闻中语言的准确是指()。
第8题:
()指的是将要传达的信息转换成客户能理解的形式,包括语言、情绪和身体姿势等。
第9题:
非语言信息可以控制语言信息
非语言信息补充着语言信息的容量
非语言信息是无法替代语言信息的
语言信息和非语言信息可以互相强调
第10题:
非语言交流技巧差异所产生的信息不对称;价值观差异引起的信息反馈速度及内容不对称;语言差异和非语言差异引起的信息理解错误
语言差异和非语言差异引起的信息理解错误;价值观差异引起的信息反馈速度及内容不对称;非语言交流技巧差异所产生的信息不对称
价值观差异引起的信息反馈速度及内容不对称;非语言交流技巧差异所产生的信息不对称;语言差异和非语言差异引起的信息理解错误
价值观差异引起的信息反馈速度及内容不对称;语言差异和非语言差异引起的信息理解错误;非语言交流技巧差异所产生的信息不对称
第11题:
语言信息
非语言信息
语境
语调
第12题:
语言的加工
语言的理解
语言的表征
语言的产生
第13题:
制定健康教育传播材料时,下面哪一方面不重要?()
A材料是否具有可读性
B材料的形式、风格是否易于被目标人群接受
C语言是否精美,富有哲理
D材料提供的信息是否全面、准确
E目标人群是否能负担起有关费用
第14题:
关于非语言信息的理解,错误的是()
第15题:
学前儿童的语言发展包含三个方面,即语言形式、语言运用技能和()
第16题:
语言材料所负载的信息在头脑中存在的方式是()
第17题:
学前儿童语言教育整合观认为,儿童语言学习系统包括语言内容、语言形式和()
第18题:
新闻语言传达的信息是否能被受众所理解和接受,取决于语言运用哪方面?()
第19题:
播音主持工作的作用有()
第20题:
传达感情,形象具体生动,吸引感染受众,具有鼓舞、教育、激励作用
传达信息,体现态度,揭示语义内涵,表明思想实质,具有了解和认识社会的作用
是党和政府联系人民群众的桥梁和纽带
规范美化语言,建设语言文明,具有语言表达的审美示范作用
第21题:
时效性
规范性
可读性
娱乐性
第22题:
新闻语言的基本要求是生动、形象
新闻语言的基本要求是客观、简练、通俗、生动
由于追求简练,因此新闻语言难免枯燥与呆板
可读性是新闻语言的首要追求
第23题:
材料是否具有可读性
材料的形式、风格是否易于被目标人群接受
语言是否精美,富有哲理
材料提供的信息是否全面、准确
目标人群是否能负担起有关费用
第24题:
带有较强的娱乐性,易于为受众接受。
信息传播迅速,时效性强。
信息传播方便灵活,声情并茂。
信息受众广泛,覆盖面大。
制作简便,费用低廉。