良好人际关系的发展过程是注意－交流－融合。

题目

良好人际关系的发展过程是注意－交流－融合。

相似考题

1.人际信息传播,达到沟通效应,使人际关系良性发展过程是分阶段组建进行的,其中不包括下面哪个阶段()A、注意阶段B、适应阶段C、漠视阶段D、依附阶段

2.8.良好人际关系建立的途径有()A、塑造良好的个人形象B、主动交往C、善用表扬与批评D、注意非语言信息

3.()是组织成员之间,特别是领导者和被领导者之间建立良好的人际关系的关键。A、交流B、沟通C、协调D、信息

4.下列关于人际关系作用表述正确的选项是()。A.良好的人际关系有助于群体的团结B.良好的人际关系能提高群体的工作效率C.只要群体凝聚力高，人际关系并不重要D.良好的人际关系是群体凝聚力的基础E.良好人际关系有助于信息交流与信息共享

参考答案和解析
正确答案:错误
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  • 第1题：

    在公关语言中，寒喧的主要作用有（）

    A联络感情

    B建立良好的人际关系

    C便于进行愉快交流

    D为交谈创造良好氛围

    E掩饰紧张关系


    A,B,C,D
    略

  • 第2题：

    良好人际关系的发展过程是注意－交流－融合。

    A对

    B错


    错
    略

  • 第3题：

    良好人际关系的建立与发展的阶段不包括（）。

    • A、定向阶段
    • B、情感升华阶段
    • C、情感探索阶段
    • D、情感交流阶段

    正确答案:B

  • 第4题：

    良好人际关系关系建立的途径有（）。

    • A、塑造良好的个人形象
    • B、主动交往
    • C、善用表扬与批评
    • D、移情
    • E、注意非语言信息

    正确答案:A,B,C,D

  • 第5题：

    人际关系的建立在时间上需要经历的高级阶段或最高层次是指（）

    • A、依附阶段
    • B、吸引阶段
    • C、融合阶段
    • D、注意阶段

    正确答案:A

  • 第6题：

    试述人际关系的发展过程。


    正确答案:人与人之间相互关系的发展过程既包括正向的发展，又包括负向的发展。具体地说：包括良好人际关系的发展过程和人际关系恶化的过程。
    （1）良好人际关系的发展过程。从人际关系由浅入深的发展历程来考察，一般可以把良好人际关系的建立和发展划分为三个阶段。第一，注意阶段。即由零接触过渡到单向注意或双向注意的定向阶段，这是人际关系的准备阶段、起步阶段。第二，接触阶段。即由注意逐渐向情感探索、情感沟通的轻度心理卷入阶段转向，此时开始建立初步的心理联系。第三，融合阶段。即由接触而导致情感联系不断加强，心理卷入程度不断扩大，进入稳定交往阶段，这标志着人际关系性质已经发生了实质性的变化。
    （2）人际关系恶化的过程。根据人际冲突和内耗的性质和程度，可以把人际关系的恶化过程划分为三个阶段：第一，冷漠阶段。指交往的一方把交往视为一种负担，在心理上形成一种压力，并伴随交往活动而产生一种痛苦情绪体验。第二，疏远阶段。交往者在痛苦情绪体验的基础上，进而产生一种对交往双方人际关系的厌恶反感情绪。第三，终止阶段。交往双方冷漠、疏远的必然产物和符合逻辑的推论便是结束这种人际关系，双方处于完全失去联系的状态。

  • 第7题：

    体育教学良好人际关系的设计应注意什么？


    正确答案:（1）教师必须理解学生、尊重学生。这是教师与学生交往的前提，是师生沟通的关键。尤其在观念更新、生活丰富多彩的信息时代，学生在思维方式、情感体验、价值趋向等方面都与教师有较大的差异。
    （2）教师更应该注意，要真诚、平等对待学生。体育教师要想同学生建立和谐的人际关系，就应该成为一个真诚的人，而不是权威的化身，也非传递知识、技能的说教者，就是要真实的表现“真我’’。
    （3）体育教师要加强自身的修养，以自身的人格力量来维护教师权威。使学生产崇敬和愿意接近的心理。一般来说，教师的权威应建立在人格感召的基础上，才能增加学生对教师的热爱和崇敬，喜欢和教师交往。

  • 第8题：

    单选题
    人际信息传播，达到沟通效应，使人际关系良性发展过程是分阶段组建进行的，其中不包括下面哪个阶段（）。
    A

    注意阶段

    B

    适应阶段

    C

    依附阶段

    D

    漠视阶段


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    由注意逐渐向轻度心理卷入阶段转向而建立的心理联系属于良好人际关系建立的（）
    A

    注意阶段

    B

    融合阶段

    C

    疏远阶段

    D

    接触阶段


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    在人际关系建立的五个阶段中，建立人际关系的初级阶段是（）。
    A

    注意阶段

    B

    吸引阶段

    C

    适应阶段

    D

    融合阶段


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    问答题
    试述人际关系的发展过程。

    正确答案： 人与人之间相互关系的发展过程既包括正向的发展，又包括负向的发展。具体地说：包括良好人际关系的发展过程和人际关系恶化的过程。
    （1）良好人际关系的发展过程。从人际关系由浅入深的发展历程来考察，一般可以把良好人际关系的建立和发展划分为三个阶段。第一，注意阶段。即由零接触过渡到单向注意或双向注意的定向阶段，这是人际关系的准备阶段、起步阶段。第二，接触阶段。即由注意逐渐向情感探索、情感沟通的轻度心理卷入阶段转向，此时开始建立初步的心理联系。第三，融合阶段。即由接触而导致情感联系不断加强，心理卷入程度不断扩大，进入稳定交往阶段，这标志着人际关系性质已经发生了实质性的变化。
    （2）人际关系恶化的过程。根据人际冲突和内耗的性质和程度，可以把人际关系的恶化过程划分为三个阶段：第一，冷漠阶段。指交往的一方把交往视为一种负担，在心理上形成一种压力，并伴随交往活动而产生一种痛苦情绪体验。第二，疏远阶段。交往者在痛苦情绪体验的基础上，进而产生一种对交往双方人际关系的厌恶反感情绪。第三，终止阶段。交往双方冷漠、疏远的必然产物和符合逻辑的推论便是结束这种人际关系，双方处于完全失去联系的状态。
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    在时间上，人际关系的建立不需要经历的阶段是（）
    A

    疏远阶段

    B

    依附阶段

    C

    注意阶段

    D

    融合阶段


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    在人际关系建立的五个阶段中，建立人际关系的初级阶段是（）。

    A注意阶段

    B吸引阶段

    C适应阶段

    D融合阶段


    B
    略

  • 第14题：

    由注意逐渐向轻度心理卷入阶段转向而建立的心理联系属于良好人际关系建立的（）

    A注意阶段

    B融合阶段

    C疏远阶段

    D接触阶段


    D
    略

  • 第15题：

    在良好人际关系的形成过程中，由注意逐渐向情感探索、情感沟通的轻度心理卷入阶段转向的阶段是（）。

    • A、注意阶段
    • B、接触阶段
    • C、融入阶段
    • D、终止阶段

    正确答案:B

  • 第16题：

    下列关于人际关系作用表述正确的选项是（）。

    • A、良好的人际关系有助于群体的团结
    • B、良好的人际关系能提高群体的工作效率
    • C、只要群体凝聚力高，人际关系并不重要
    • D、良好的人际关系是群体凝聚力的基础
    • E、良好人际关系有助于信息交流与信息共享

    正确答案:A,B,D,E

  • 第17题：

    在时间上，人际关系的建立不需要经历的阶段是（）

    • A、疏远阶段
    • B、依附阶段
    • C、注意阶段
    • D、融合阶段

    正确答案:A

  • 第18题：

    良好的人际关系具备信息（）功能。在社会生活中，信息的交流与沟通，是人们相互联系的重要形式。


    正确答案:交流

  • 第19题：

    建立良好的人际关系需要注意：遵时守约、（）、公私分明、加强沟通交流、不回避责任和态度认真。


    正确答案:尊重上级和老同事

  • 第20题：

    填空题
    良好的人际关系具备信息（）功能。在社会生活中，信息的交流与沟通，是人们相互联系的重要形式。

    正确答案： 交流
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    问答题
    体育教学良好人际关系的设计应注意什么？

    正确答案： （1）教师必须理解学生、尊重学生。这是教师与学生交往的前提，是师生沟通的关键。尤其在观念更新、生活丰富多彩的信息时代，学生在思维方式、情感体验、价值趋向等方面都与教师有较大的差异。
    （2）教师更应该注意，要真诚、平等对待学生。体育教师要想同学生建立和谐的人际关系，就应该成为一个真诚的人，而不是权威的化身，也非传递知识、技能的说教者，就是要真实的表现“真我’’。
    （3）体育教师要加强自身的修养，以自身的人格力量来维护教师权威。使学生产崇敬和愿意接近的心理。一般来说，教师的权威应建立在人格感召的基础上，才能增加学生对教师的热爱和崇敬，喜欢和教师交往。
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    在公关语言中，寒喧的主要作用有（）
    A

    联络感情

    B

    建立良好的人际关系

    C

    便于进行愉快交流

    D

    为交谈创造良好氛围

    E

    掩饰紧张关系


    正确答案： A,B,C,D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    判断题
    良好人际关系的发展过程是注意－交流－融合。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

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