群体对个体活动产生社会助长作用还是社会致弱作用与活动内容的难易无关。

题目

群体对个体活动产生社会助长作用还是社会致弱作用与活动内容的难易无关。

相似考题

1.学生群体对个体的活动是产生促进作用还是阻碍作用，取决于（ ）。A．活动的难易B．竞赛动机的激发C．被他人评价的意识D．注意的干扰

2.学生群体对个体的活动室产生促进作用还是阻碍作用，取决于()。A、活动的难易B、竞赛动机的激发C、被他人评价的意识D、注意的干扰

3.下列命题中正确的是()A、作业比较简单，而且人们能熟练地完成作业，当有别人在场观察时会发生社会助长作用B、作业比较复杂，而且人们还没有掌握完成作业的熟练技巧，则往往发生社会抑制作用C、无论是观众效应还是共同活动效应，都可能有时表现为社会助长作用，有时表现为社会抑制作用D、无论是观众效应还是共同活动效应，都不会表现为社会助长作用或社会抑制作用

4.个体与个体、群体与群体、个体与群体之间为达到共同目的，彼此相互配合的一种行为，在社会心理学里叫做A、社会促进B、社会助长C、社会惰化D、合作E、社会责任分散

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  • 第1题：

    个体在群体情境下活动效率提高的现象叫做( )。

    A.去个性化

    B.极端化

    C.社会助长作用

    D.社会阻抑作用


    答案:C

  • 第2题：

    学生群体对个体的活动是产生促进作用还是阻碍作用，取决于四个因素，即活动的难易、竞赛动机的激发、（ ）和注意的干扰。


    答案：被他人评价的意识,
    解析：

  • 第3题：

    个体在群体情境下活动效率提高的现象叫做（）

    A去个性化

    B极端化

    C社会助长作用

    D社会阻抑现象


    C
    略

  • 第4题：

    群体对个体活动产生社会助长作用还是社会致弱作用与活动内容的难易无关。

    A对

    B错


    错
    略

  • 第5题：

    个体在群体情境下活动效率提高的现象叫做（）。

    • A、去个性化
    • B、极端化
    • C、社会助长作用
    • D、社会阻抑作用

    正确答案:C

  • 第6题：

    个体活动效率因群体中其他成员的影响而出现提高的现象是（）

    • A、社会惰化
    • B、社会抑制
    • C、社会助长
    • D、服从

    正确答案:C

  • 第7题：

    学生群体对个体的活动是产生促进作用还是阻碍作用，取决于（）

    • A、活动的难易
    • B、竞赛动机的激发
    • C、被他人评价的意识
    • D、注意的干扰

    正确答案:A,B,C,D

  • 第8题：

    大家一起干活时，个体的活动会减质减量，这种现象属于（）。

    • A、社会助长
    • B、社会致弱
    • C、群体极化
    • D、去个性化

    正确答案:B

  • 第9题：

    填空题
    学生群体对个体活动产生促进作用还是阻碍作用取决于活动的难易、____、____和____等。

    正确答案： 竞赛动机的激发,被他人评价的意识,注意的干扰
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    判断题
    群体对个体活动产生社会助长作用还是社会致弱作用与活动内容的难易无关。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    判断题
    群体对个体活动产生社会助长作用还是社会致弱作用与外界刺激的干扰有关。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    个体在群体情境下，活动效率提高的现象叫做（）。
    A

    去个性化

    B

    极端化

    C

    社会助长作用

    D

    社会抑制作用


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    学生群体对个体的活动是产生促进作用还是阻碍作用，取决于哪四个因素?（）
    A.活动的难易
    B.竞赛动机的激发
    C.被他人评价的意识
    D.注意的干扰
    E.群体的规模


    答案：A,B,C,D
    解析：
    群体对个人活动可以起促进作用也可以起阻碍作用，其决定因素是ABCD四个选项，和规模的大小没有关系。

  • 第14题：

    产生社会助长作用和社会阻抑作用的条件。
    产生社会助长作用：群体中活动增质增量的倾向。产生的原因是：由于多数人在一起活动，增强了被他人评价的意识，从而提高了个人的兴奋水平；增加互相模仿的机会和竞争的动机；减少了单调的感觉和由于孤独造成的心理疲劳等。
    产生社会阻抑作用：群体情境使个体活动减质减量的现象。产生的原因是：他人在场的外在刺激分散和干扰了个人对活动的精力集中。
    什么情况下发生社会助长作用？什么情况下发生社会阻抑作用？研究表明，这取决于活动的性质和个人技能熟练的程度。在复杂的脑力劳动中，群体情境对个人有干扰作用；在简单机械活动中，群体情境对个体有助长作用。但即使在简单的活动中，也只有在个体已经十分熟练地掌握了活动的技能的情况下，群体才有助长作用，否则也有阻抑作用。
    略

  • 第15题：

    群体对个体活动产生社会助长作用还是社会致弱作用与外界刺激的干扰有关。

    A对

    B错


    对
    略

  • 第16题：

    群体对个体活动产生社会助长作用还是社会致弱作用与外界刺激的干扰有关。


    正确答案:正确

  • 第17题：

    个体在群体情境下，活动效率提高的现象叫做（）。

    • A、去个性化
    • B、极端化
    • C、社会助长作用
    • D、社会抑制作用

    正确答案:C

  • 第18题：

    群体对个人活动发挥社会助长还是社会致弱作用，取决于（）。

    • A、活动内容的难易
    • B、竞赛动机的激发
    • C、个体的情绪紧张与注意涣散
    • D、群体活动的人数

    正确答案:A,B,C,D

  • 第19题：

    群体对群体成员的产生助长或阻碍作用的影响因素主要有（）

    • A、活动的性质与难易程度
    • B、个体技能的熟练程度
    • C、具有恰当的被他人评价的意识
    • D、竞赛动机的激发

    正确答案:A,C,D

  • 第20题：

    多选题
    群体对群体成员的产生助长或阻碍作用的影响因素主要有（）
    A

    活动的性质与难易程度

    B

    个体技能的熟练程度

    C

    具有恰当的被他人评价的意识

    D

    竞赛动机的激发


    正确答案： B,C
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    多选题
    学生群体对个体的活动是产生促进作用还是阻碍作用，取决于（）
    A

    活动的难易

    B

    竞赛动机的激发

    C

    被他人评价的意识

    D

    注意的干扰


    正确答案： B,D
    解析： 群体对个人活动可以起促进作用也可以起阻碍作用，其决定因素是活动的难易、竞赛动机的激发、被他人评价的意识和注意的干扰。

  • 第22题：

    单选题
    个体活动效率因群体中其他成员的影响而出现提高的现象是（）。
    A

    社会惰化

    B

    社会抑制

    C

    社会助长

    D

    服从


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    个体在群体情境下活动效率提高的现象叫做（）
    A

    去个性化

    B

    极端化

    C

    社会助长作用

    D

    社会阻抑现象


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

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