在传播效果研究中，研究者发现“攻击抑制型”的人（）A、易受传播影响B、不易受传播影响C、传播对其没有影响D、传播对其影响变化莫测

第1题：

第2题：

第3题：

在传播效果研究中，研究者发现“攻击抑制型”的人（）

A易受传播影响

B不易受传播影响

C传播对其没有影响

D传播对其影响变化莫测

A
略

第4题：

网络，图文并茂有真实感：受传播工具与文化程度影响：传播慢，影响小.可以链接复制传播。（）

正确答案:错误

第5题：

网络远程教学模式大幅度提高了教育传播的范围和时效，在网络远程教学模式下以下哪个说法不正确（）

• A、使教育传播受时间的影响
• B、使教育传播不受地点的影响
• C、使教育传播受不受国界的影响
• D、使教育传播不受气候的影响

正确答案:A

第6题：

传播对象对说服效果的影响包括（）

• A、传播对象的听从性
• B、对利益遭受损害的恐惧程度
• C、立场的稳定程度
• D、信息的传播顺序
• E、受群体影响的程度

正确答案:A,B,C,E

第7题：

简述如何从传播对象看，意见领袖，群体与受传者个性对传播效果的影响。

正确答案:（1）意见领袖是作为媒介信息和影响的中继环节和过滤环节对大众传播产生重要影响。
（2）群体的影响有：
1，在说服内容和观点与群体规范一致的场合，群体归属和群体规范可以推动成员在接受观点上，起到加强和扩大说服效果的作用；
2，在说服内容与群体规范不一致的场合，群体会阻碍成员对观点的接受，使传播效果减弱。
（3）受传者个性：传播对象自信心越强，可说服性越低；反之。

第8题：

影响传播效果的中介因素有：传播效果的发生受到传播主体的制约、传播效果的发生受到受众心理生理因素制约、传播效果的发生受到媒介自身条件制约、（）。

• A、传播效果的发生受到领导的影响。
• B、传播效果的发生受到同事的影响。
• C、传播效果的发生受到意见领袖的影响。
• D、传播效果的发生受到媒介环境的制约。

正确答案:C,D

第9题：

VHF甚高频通信以直射波传播为主，故（）。

• A、其传播衰减小、通信距离远
• B、其传播距离近，且易受地形、地物等影响
• C、不受环境因素影响，可实现远距离通信

正确答案:B

第10题：

从受传者的行为分析传播效果，就是分析（）。

• A、传播者的自我意识和自我暴露
• B、传播者的个人品格
• C、受众需要和受众心理
• D、影响传播效果的受众因素

正确答案:C,D

第11题：

第12题：

第13题：

第14题：

影响生殖健康知识传播效果的因素主要有（）

A传播者

B传播内容

C媒介

D传播形式

E受传者

A,B,C,E
略

第15题：

网络远程教学模式大幅度提高了教育传播的范围和时效，在网络远程教学模式下以下哪个说法正确（）。

A使教育传播受时间的影响

B使教育传播受地点的影响

C使教育传播受气候的影响

D使教育传播受现代通信技术发展的影响

D
略

第16题：

在流行过程的诸环节中，受社会因素影响最明显的是（）

• A、传染源
• B、传染途径
• C、易感人群
• D、传播途径
• E、传播因素

正确答案:D

第17题：

羽毛球影响传播效果的因素的是（）

• A、环境因素
• B、传播者因素
• C、信息因素
• D、受传者因素
• E、传播时机

正确答案:E

第18题：

移动通信中，电波传播方式主要是（）、（）、（）。视线传播距离主要受（）、（）的影响，其次还要受到（）的影响。在自由传播条件下，频率每升高一倍，传播距离增加（），距离每增加一倍，传播损耗增加（）。

正确答案:直射；反射；散射；发射天线高度；接收天线高度；地球半径Re；6dB；6dB

第19题：

从传播对象来看，“意见领袖”、群体归属和群体规范、受传者个性对传播效果的影响是什么？

正确答案:传播效果的形成是一个多种因素交互作用的过程，不仅传播主体、内容和技巧会对效果产生影响，传播对象自身的属性也起着同样重要的制约作用。
（1）意见领袖的作用。人际传播的目的。不仅仅是为了社会交际，同时也是为了交流信息、交换意见和相互影响。在传播学中，活跃在人际传播网络中，经常为他人提供信息、观点或建议并对他人施加个人影响的人物，称为“意见领袖”.意见领袖作为媒介信息和影响的中继和过滤环节，对大众传播效果产生重要的影响。根据卡兹和拉扎斯菲尔德在《个人影响》和罗杰斯在《创新与普及》中的概括，意见领袖具有下述基本特征：
①与被影响者一般处于平等关系而非上下级关系。意见领袖是我们生活中所熟悉的人。
②意见领袖并不集中于特定的群体或阶层，而是均匀地分布于社会上任何群体和阶层中。
③意见领袖的影响力一般分为“单一型”和“综合型”.在现代都市社会中，意见领袖以“单一型”为主，即一个人只要在某个特定领域很精通或在周围人中享有一定声望，他们在这个领域便可扮演意见领袖角色，而在其他不熟悉的领域，他们则可能是一般的被影响者。在传统社会或农村社会中，意见领袖一般以“综合型”为主。
④意见领袖社交范围广，拥有较多的信息渠道，对大众传播的接触频度高、接触量大。
（2）群体归属和群体规范的影响。考察群体对个人行为的影响有两个基本视角，一是作为规定社会关系网络的群体。在这种群体中，不仅存在着意见领袖的个人影响，由成员的多数意见所产生的群体压力也对个人的言行具有重要的制约作用。二是作为个人行为的精神依托点的群体，即由过去和现实的群体归属关系所产生道理的观念、价值、行为准贝1j的内在化，统称为“群体规范”.在现实生活中，许多看起来似乎完全出于个人决定的行为，实际上在很大程度上受到内在化的“群体”‘即群体规范的影响。根据实验结果，凯利和沃卡尔特得出了下述结论：成员的群体归属意识越强，.对群体规范的忠实程度越高，因而对与群体规范不相容的宣传也就越能表现出较强的抵制态度。
（3）受传者的个性与传播效果。每个人都有自己的个性。有的人比较容易接受他人的意见或劝说，有的人则固执己见，我行我素。在传播效果研究中，这种“容易”或“难以”接受他人劝说的个性倾向，称为个人的“可说服性”.根据日本传播学者饱户弘的分类，可说服性包含以下几个方面：
①与特定主题相关的可说服性--说服的主题是多种多样的，一个人在某些话题上可能容易接受他人意见，而在另一些话题上则可能容易产生拒绝或排斥态度。
②与特定议论或诉求形式相关的可说服性一如有的人容易接受道理说服，而有的人则容易接受场面或氛围的感染；有的人对“强加式”说服表现出自发反感，而对“诱导式”说服则很容易接受等等。
③一般可说服性--与主题或说服形式无直接关系，受个人性格和个性所规定的、对他人意见容易接受或排斥的倾向

第20题：

人际传播对（）过程与效果的影响，主要研究成果有“意见领袖”与“两级传播”理论、“创新—普及”理论等等。

• A、大众传播
• B、群体传播
• C、组织传播
• D、个体传播

正确答案:A

第21题：

VHF甚高频通信以直射波传播为主，故（）。

• A、其传播衰减小、通信距离远
• B、其传播距离近，且易受地形、地物等影响
• C、不受环境因素影响，可实现远距离通信
• D、以上全部

正确答案:B

第22题：

第23题：

第24题：