体现口才的途径是()。
第1题:
第2题:
( )是口语表达包含的主要内容。
第3题:
幼儿愿望讲、能听懂常用语言、能清楚地表达体现了幼儿的()
第4题:
非口语表达包括()
第5题:
人们通常将能够被称为口才的口语表达叫做口语表达艺术。这说明口才具有()。
第6题:
如果某人的口语表达清晰、明确、恰当的,能够正确、流畅地传递有关信息,他口才水平为()。
第7题:
教学信息转换就是把课本卜的书面表达形式转换为口语、体态、板书等表达形式。
第8题:
非口语表达包括书面表达和()。
第9题:
第10题:
发音、音调、语法、语意
书面表达和身体动作表达
声音的大小最为重要
流利的说话
第11题:
口语表达
书面表达
旁征博引
口若悬河
第12题:
书面表达和手势
身体动作表达和表情
书面表达和身体动作表达
书面表达和表情
第13题:
简述提高口语表达的基本途径。
基本途径:做一个好听众;培养健康的心理素质;培养良好的思维能力;培养善于应变与诙谐幽默的应对技巧;重视态势语的训练;塑造美好的声音。
略
第14题:
演讲与口语表达能力是密不可分的,从事演讲活动的人必须具备口语表达的能力,可以说“演讲是口才中的口才”。
第15题:
口语表达的过程中要注意()。
第16题:
讲述活动为幼儿创设的是()。
第17题:
一个口语表达能否称得上口才,关键在于有没有()。
第18题:
体现口才的途径是()。
第19题:
在教师输出教学信息的技能中,操作最简便,表达速率最快的是()。
第20题:
口语表达水平
自信心和良好的表达水平
主动表达愿望和口语交流能力
良好的家庭教育环境
第21题:
反馈
感情
意义
效果
第22题:
操作教学媒体
书面表达
体态表达
口语表达
第23题:
对
错
第24题:
肢体语言和书面语言的结合
流利的说话
书面表达和身体动作表达
发音、音调、语法、语意