凯利的因果归因模型中，提出了（）原则。A、折扣B、特异性C、协变D、一致性
题目
凯利的因果归因模型中，提出了（）原则。
- A、折扣
- B、特异性
- C、协变
- D、一致性
相似考题
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第1题：
个体归因时遵循的主要原则包括( )。多选A. 不变性原则
B. 折扣原则
C. 情感一致性原则
D. 协变原则答案：A,B,D解析：知识点： 社会心理学 /归因
个体归因时遵循的三条原则：①不变形原则（寻找某一特定结果与特定原因之间的不变联系）。②折扣原则（如果也存在其他看起来合理的理由，某一原因引起某一个特定结果的作用就会打折扣。）③协变原则（人们归因时，试图找出一种效应发生的各种条件的规律性协变） -
第2题：
根据社会心理学家的研究，个体归因时遵循的主要原则包栝（ ）。
(A)不变性原则 （B)折扣原则
(C)情感一致性原则 （D)协变原则答案：A,B,D解析： -
第3题：
简述凯利的因果归因模型。
凯利认为对一个行为做出推论时，有三个因素必须考虑：
1、实体特异性。实体的特异性是指行为主体的反应是否指针对某一特定实体；
2、一致性反应。不同的行为主体是否对同一刺激做出相同的反应；
3、一贯性。行为主体在不同的时间和情景下是否一贯地以这种方式行动。
凯利提出的是协变原则，他认为实体的特异性、一致性反应和一贯性这三个维度是在协同变化的，故称三维学说，又称为立方论。
略 -
第4题：
凯利的因果归因模型认为，在一致性高，实体的特异性低，一贯性低的情况下，人们往往把行为归于偶然的环境或情景因素。
A对
B错
对
略 -
第5题：
试结合实际，举例说明凯利的因果归因模型。
凯利提出了对人们行为进行归因的体系。他提出了三个基本维度。
（1）第一个维度称为实体的特异性，是指某个人对不同的刺激或不同的事件作出相同反应的程度。如果某个人对范围广泛的刺激都作同样的反应，那么，实体的特异性就是低的。相反，如果只对某个刺激作出特定的反应，而对于其他许多刺激都没有作出类似的反应，那么，实体的特异性就是高的。例如一个学生对画画很感兴趣，对跳舞不感兴趣，说明对画画的特异性是高的。
（2）第二个维度是一致性反应，是指其他人对这个实体都这样反应的程度，即反应是否是一个一致性的反应。如果只有这个人对这个实体作出了这样的反应，而其他人没有这样做，那么一致性程度是低的。相反，如果该人对这个实体作出了这样的反应，而其他人也这么做，那么，一致性程度就是高的。就是这个班的同学都喜欢画画，那么就存在高的一致性了。
（3）第三个维度是一贯性是指个体对于这种刺激在其他的时间和其他的场合下以同样方式反应的程度。如果该个体在不同的时间，不同的场合下都作幽这样的反应，那么一贯性程度就是高的。相反，在不同的时间内，或有不同的场合下对同一刺激做出了不同的反应，那么，一贯性就是低的。例如这个学生无时无刻不喜欢画画，在学校也画画在家也画画，说明对画画的一贯性是高的。
（4）在凯利的因果归因模型中，提出了协变原则。他认为人们在归因中三个维度在协同变化。凯利的模型认为，在实体的特异性和一致性低，而一贯性高这种条件下，我们更可能把一个人的行为归于内在原因。相反，在实体的特异性、一致性、一贯性都高的情况下，我们更可能把一个人的行为归于外在原因。而在一致性高，实体的特异性低，一贯性低的情况下，我们往往把行为的原因归于偶然的环境或情景因素。
举个例子来说，在一次重要的商务会谈中，一方拿出了一个提案。另一方的领导看了提案以后，大发脾气，愤怒地吼叫这个提案毫无道理，走出会场，使谈判中断。为什么发生这种情况呢？是领导内在的原因，还是外在的原因，是领导本身脾气坏，还是这种提案确实不行？按照凯利的归因模型，可以从三个维度来分析。假如其他的谈判者对这个提案没有发脾气，即一致性是低的；人们曾经看到过这位领导在其他不是谈判的场合下也发过脾气，即一贯性是高的；人们也看到过这位领导在其他谈判桌上也发过脾气，即实体特异性是低的。在这种情况下，人们会得出结论，这位领导发脾气是因为他内在的原因。但是，如果几位谈判者对这个提案也很不满，即一致性是高的；人们看到过这位领导在接受同样类型的提案时也发过脾气，即一贯性是高的；人们没有看到过这位领导在其他场合下发过脾气，即实体的特异性是高的。在这种情况下，人们会把这种行为归于外在原因，即这个提案确实不合理。
略 -
第6题：
凯利的因果归因模型认为，在一致性高，实体的特异性低，一贯性低的情况下，人们往往把行为归于偶然的环境或情景因素。
正确答案:正确 -
第7题：
协变原则认为人们归因时如同科学家在科研中寻求规律，试图找出一种效应发生的各种条件的（）协变。
- A、共同性
- B、一致性
- C、特异性
- D、规律性
正确答案:D -
第8题：
问答题简述凯利因果归因模型的基本维度。正确答案： 凯利提出了三个基本维度：
（1）实体的特异性，指某个人对不同刺激或不同事件作出相同反应的程度；
（2）一致性反应，是指其他人对这个实体都这样反应的程度；
（3）一贯性，是指个体对于这种刺激在其他的时间和其他的场合下以同样方式反应的程度。解析： 暂无解析 -
第9题：
多选题凯利提出的归因法则是（）A协变法则
B累积法则
C任务法则
D折扣法则
E意向法则
正确答案： E,B解析： 暂无解析 -
第10题：
单选题凯利的归因协变原则认为，如果特异性信息程度很高，那么该行为主体会把行为做（ ）。A外在归因
B内在归因
C平衡归因
D控制源归因
正确答案： D解析： 凯利的归因协变原则认为人们的归因是刺激客体、行为主体以及背景三个因素协变的结果。特异性信息显示行为主体的反应方式是否有特异性，特异性高则说明主体只针对某一刺激主体做出反应，通常会将行为归因为环境和刺激客体，即做出外在归因。 -
第11题：
判断题凯利的因果归因模型认为，在一致性高，实体的特异性低，一贯性低的情况下，人们往往把行为归于偶然的环境或情景因素。A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析 -
第12题：
多选题根据社会心理学家的研究，个体归因时遵循的主要原则包括（）。A不变性原则
B折扣原则
C情感一致性原则
D协变原则
正确答案： C,D解析： 暂无解析 -
第13题：
个体归因时遵循的主要原则包括()。A:不变性原则
B:折扣原则
C:情感一致性原则
D:协变原则答案：A,B,D解析：个体归因主要遵循三大原则：不变性原则、折扣原则和协变原则，所谓的不变原则是指寻找某一特定结果与特定原因间的不变联系，比如某特定原因在许多情况下总是和某种结果相伴，特定原因不存在，相应的结果也不存在，我们就会把特定结果归结于那个特定的原因。折扣原则是指特定的原因产生特定的结果的作用将会由于其他原因而被削弱，一个检察官和罪犯正在就是否应该强化执法机构的问题陈述自己的观点，这时，如果罪犯采取了与自己利益相悖的立场，主张应该强化执法机构，这时候他的说服力甚至能与地方检察官的说服力匹配，这种与“社会期望”不一致的行为可以给我们提供更多的关于内在心理倾向的信息。最后一个原则就是凯利提出的协变原则，协变原则主要是针对实体的特异性、共同性、一致性或一贯性这三个维度来协同加以考虑的。情感一致性原则是态度改变中的一致性原则之一，指人们不仅会使自己的认知和行为一致，也会努力让认知与情感体验一致，也就是说我们的信念由我们的情感偏好决定。比如，某人对某领导不是很了解，但是因为不能容忍这位领导的声音而不喜欢他，这时，他就会寻求支持这种负性评价的认知。换言之，人们倾向于改变自己的信念和对事实的评价以符合自身的偏好。 -
第14题：
凯利的因果归因模型中，提出了（）原则。
A折扣
B特异性
C协变
D一致性
C
略 -
第15题：
凯利提出的归因法则是（）
A协变法则
B累积法则
C任务法则
D折扣法则
E意向法则
A,D
略 -
第16题：
简述凯利因果归因模型的基本维度。
凯利提出了三个基本维度：
（1）实体的特异性，指某个人对不同刺激或不同事件作出相同反应的程度；
（2）一致性反应，是指其他人对这个实体都这样反应的程度；
（3）一贯性，是指个体对于这种刺激在其他的时间和其他的场合下以同样方式反应的程度。
略 -
第17题：
凯利的因果归因模型认为，在实体的特异性和一致性低，而一贯性高这种条件下，人们更可能把一个人的行为归于内在原因。
正确答案:正确 -
第18题：
凯利在其因果归因模型中提出了协变原则，认为人们在归因中（）在协同变化。
正确答案:三个维度 -
第19题：
单选题谁提出了归因的折扣原则？（ ）A霍兰夫
B凯利
C布鲁姆
D海德
E凯尔曼
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第20题：
单选题凯利的因果归因模型中，提出了（）原则。A折扣
B特异性
C协变
D一致性
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题试结合实际，举例说明凯利的因果归因模型。正确答案： 凯利提出了对人们行为进行归因的体系。他提出了三个基本维度。
（1）第一个维度称为实体的特异性，是指某个人对不同的刺激或不同的事件作出相同反应的程度。如果某个人对范围广泛的刺激都作同样的反应，那么，实体的特异性就是低的。相反，如果只对某个刺激作出特定的反应，而对于其他许多刺激都没有作出类似的反应，那么，实体的特异性就是高的。例如一个学生对画画很感兴趣，对跳舞不感兴趣，说明对画画的特异性是高的。
（2）第二个维度是一致性反应，是指其他人对这个实体都这样反应的程度，即反应是否是一个一致性的反应。如果只有这个人对这个实体作出了这样的反应，而其他人没有这样做，那么一致性程度是低的。相反，如果该人对这个实体作出了这样的反应，而其他人也这么做，那么，一致性程度就是高的。就是这个班的同学都喜欢画画，那么就存在高的一致性了。
（3）第三个维度是一贯性是指个体对于这种刺激在其他的时间和其他的场合下以同样方式反应的程度。如果该个体在不同的时间，不同的场合下都作幽这样的反应，那么一贯性程度就是高的。相反，在不同的时间内，或有不同的场合下对同一刺激做出了不同的反应，那么，一贯性就是低的。例如这个学生无时无刻不喜欢画画，在学校也画画在家也画画，说明对画画的一贯性是高的。
（4）在凯利的因果归因模型中，提出了协变原则。他认为人们在归因中三个维度在协同变化。凯利的模型认为，在实体的特异性和一致性低，而一贯性高这种条件下，我们更可能把一个人的行为归于内在原因。相反，在实体的特异性、一致性、一贯性都高的情况下，我们更可能把一个人的行为归于外在原因。而在一致性高，实体的特异性低，一贯性低的情况下，我们往往把行为的原因归于偶然的环境或情景因素。
举个例子来说，在一次重要的商务会谈中，一方拿出了一个提案。另一方的领导看了提案以后，大发脾气，愤怒地吼叫这个提案毫无道理，走出会场，使谈判中断。为什么发生这种情况呢？是领导内在的原因，还是外在的原因，是领导本身脾气坏，还是这种提案确实不行？按照凯利的归因模型，可以从三个维度来分析。假如其他的谈判者对这个提案没有发脾气，即一致性是低的；人们曾经看到过这位领导在其他不是谈判的场合下也发过脾气，即一贯性是高的；人们也看到过这位领导在其他谈判桌上也发过脾气，即实体特异性是低的。在这种情况下，人们会得出结论，这位领导发脾气是因为他内在的原因。但是，如果几位谈判者对这个提案也很不满，即一致性是高的；人们看到过这位领导在接受同样类型的提案时也发过脾气，即一贯性是高的；人们没有看到过这位领导在其他场合下发过脾气，即实体的特异性是高的。在这种情况下，人们会把这种行为归于外在原因，即这个提案确实不合理。解析： 暂无解析 -
第22题：
填空题凯利在其因果归因模型中提出了协变原则，认为人们在归因中（）在协同变化。正确答案： 三个维度解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题简述凯利的因果归因模型。正确答案： 凯利认为对一个行为做出推论时，有三个因素必须考虑：
1、实体特异性。实体的特异性是指行为主体的反应是否指针对某一特定实体；
2、一致性反应。不同的行为主体是否对同一刺激做出相同的反应；
3、一贯性。行为主体在不同的时间和情景下是否一贯地以这种方式行动。
凯利提出的是协变原则，他认为实体的特异性、一致性反应和一贯性这三个维度是在协同变化的，故称三维学说，又称为立方论。解析： 暂无解析 -
第24题：
判断题凯利的因果归因模型认为，在实体的特异性和一致性低，而一贯性高这种条件下，人们更可能把一个人的行为归于内在原因。A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析