一般来讲,当对某件事的恐惧达到()强度时,相对而言人们对这件事的态度改变是较大的。
第1题:
一般认为,()强度的动机有利于任务的完成。
第2题:
小敏特别想拿一等奖学金,每天都在拼命学习,但成绩却不高这说明了()程度的动机的激发或唤起,对学习具有最佳的效果。
第3题:
关于耶克斯—多德森定律说法正确的是()。
第4题:
白蚁是一种较低等的昆虫,蚂蚁是一种比较()属于较进化型的昆虫。
第5题:
实验证明,()愉快水平情绪状态更易于使问题求解工作达到最优效果。
第6题:
我国高等教育法所称的高等教育,是指在完成()基础上实施的教育。
第7题:
中等
低等
高等
没有
第8题:
高等
中等
低等
超高等
第9题:
高等
中低等
中高等
中等
第10题:
低等难度的任务,低等强度的动机最有利于任务表现
高难度水平的任务,高等强度的动机最有利于任务表现
高难度水平的任务,低等强度的动机最有利于任务表现
中等难度的任务,高等强度的动机最有利于任务表现
第11题:
中等
低等
较高等
高等
第12题:
略高
中等
高等
低等
第13题:
在使用裂隙灯滤光投照法时关于放大倍率的选择下列说法错误的是()。
第14题:
烷基苯的着火危险是()程度。
第15题:
智力水平对学习数量和质量都有影响,它与学业成绩呈()的相关。
第16题:
采用()标号的水泥配制砂浆较好。
第17题:
一般情况下,()程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高。
第18题:
根据理化性质,苯属于( )毒类。
第19题:
高等
低等
中等
极高
第20题:
中等强度
低等强度
高等强度
中高等强度
第21题:
可为低等倍率
可为中等倍率
可为中等或低等倍率
可为高等倍率
第22题:
中等
高等
次高等
低等
第23题:
中等
超等
高等
适应