简述学习迁移。
题目
简述学习迁移。
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第1题：
简述学习迁移发生的条件。答案：解析：【要点】（1)学习对象之间的共同因素。
(2)已有经验的泛化水平。
(3)学习的理解与巩固程度。
(4)智力水平。
(5)定势。 -
第2题：
简述学习迁移。
即一种学习对另一种学习的影响，它广泛地存在于知识、技能、态度和行为规范的学习中。任何一种学习都要受到学习者已有知识经验、技能、态度等的影响，只要有学习，就有迁移。迁移是学习的继续和巩固，又是提高和深化学习的条件，学习与迁移不可分割。主要有正迁移和负迁移。
例如：英语中yard的发音和汉语中夏天的夏（ia）相同，对于以英语为母语的学习者来说不是难点，这就属于正迁移；英语中thanks的s是咬舌音，而汉语中的s是舌尖前音，比英语的发音靠后，而英语为母语的学习者受其影响会发成咬舌音，这就属于负迁移。
略 -
第3题：
简述学习迁移的形式训练说。答案：解析：形式训练说认为心理官能只有通过训练才得以发展，迁移就是心理官能得到训练而发展的结果。官能即注意、知觉、记忆、思维和想象等一般的心理能力。对官能的训练就如同对肌肉的训练一样，而得到训练的官能又可以自动地迁移到其他活动中 去。官能训练注意训练的形式而不注意内容，因为内容容易忘记，其作用是暂时的，但形式是永久的。形式训练说认为，迁移是无条件的、自动发生的。但由于形式训练说缺乏科学的依据，所以引起了一些研究怀疑和反对。