儿童欣赏文学有什么特点？
题目
儿童欣赏文学有什么特点？
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第1题：
儿童戏剧文学有什么特点？
正确答案: 1. 结构单纯，线索明晰
2. 情节生动，故事性强
3. 动作性突出，富有儿童情趣
4. 人物性格个性化，语言简洁 ，口语化类型 -
第2题：
儿童文学欣赏的主体首先是少年儿童，另一个主体是（）。
正确答案:成年人 -
第3题：
儿童文学欣赏是一种（）活动，就是对儿童文学整体性的感受、体验和认识。
正确答案:审美 -
第4题：
学前儿童文学作品学习活动主要包括文学欣赏和文学创造两种类型。
正确答案:正确 -
第5题：
学前儿童文学教育活动主要包括（）两种形式。
- A、文学欣赏和文学创造
- B、文学欣赏和文学批评
- C、文学欣赏和教师示范创编
- D、文学阅读和角色扮演
正确答案:A -
第6题：
什么是文学流派？文学流派有什么特点？
正确答案: 文学流派是由思想倾向、文学见解、艺术风格相近或相似的作家群，自觉或不自觉形成的、并有相当影响力的文学成果作为标志的创作派别。
第一，文学流派是由创作群体所构成，在这个创作群体里，必须有一个或几个有影响的作家，他们以自己的作品反映了这个群体的创作特色。
第二，构成文学流派的创作群体，是因为有基本相同或相近的文学见解、审美追求、思想倾向以及创作特点而凝聚起来的。
第三，这个作家群所创作的作品要有基本相同或相近的艺术风格，即形成了流派风格。 -
第7题：
文学批评与文学欣赏是什么关系？
正确答案:（1）文学批评是以文学鉴赏为基础，以一定的文学理论和相关的人文科学理论为指导，对各种文学现象和文学作品进行分析、研究和评价的科学认识活动。
（2）文学欣赏是读者为了满足审美需要，在理解文学作品的基础上，通过想象、联想、情感、思维、再创造等心理活动，以构成审美意象，获取美感愉悦的精神活动。
（3）文学欣赏是文学批评的基础和前提，文学批评是文学欣赏的进一步深化它必须在文学欣赏的基础上对文学作品作出理性的分析、评价和判断。 -
第8题：
问答题文学批评与文学欣赏是什么关系？正确答案： （1）文学批评是以文学鉴赏为基础，以一定的文学理论和相关的人文科学理论为指导，对各种文学现象和文学作品进行分析、研究和评价的科学认识活动。
（2）文学欣赏是读者为了满足审美需要，在理解文学作品的基础上，通过想象、联想、情感、思维、再创造等心理活动，以构成审美意象，获取美感愉悦的精神活动。
（3）文学欣赏是文学批评的基础和前提，文学批评是文学欣赏的进一步深化它必须在文学欣赏的基础上对文学作品作出理性的分析、评价和判断。解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题儿童文学的三个层次各有什么特点？正确答案： 儿童文学的三个层次分别是为：
1、幼年文学（或称幼儿文学）
是为3-7岁的学前儿童服务的文学，这一阶段的儿童身心刚开始发育，缺乏知识和生活经验，以游戏为主。幼儿文学特别注重趣味性和娱乐性，人物形象和情节结构都较为简单。幼儿文学是一种浅语言艺术，应注意语言的深入浅出，形象易懂，可诵易记。主要体裁有儿歌、幼儿诗、幼儿童话、生活故事、图文并茂的图画故事等。
2、童年文学（或称儿童文学，即狭义的儿童文学）
是为6-12岁的儿童服务的文学。这一年龄阶段的儿童以学习为基本的活动，他们不再满足已知的事物，其心理特征是好幻想，爱探索，喜新奇。喜欢听一些故事性、趣味性强的作品。因此儿童文学应特别注重想像与认知，人物形象要鲜明生动。主要文学体裁有童话、儿童小说、儿童诗、科学文艺。
3、少年文学
是为11-18岁的少年服务的文学。少年期的孩子们半幼稚，半成熟的时期。少年的基本活动是学习，但与童年期相比，其内容和性质有了新的特点。在心理上，少年正处于从幼稚期向青春期过渡的时期。情绪不稳定与性发育是其突出的特点。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题儿童戏剧文学有什么特点？正确答案： 1. 结构单纯，线索明晰
2. 情节生动，故事性强
3. 动作性突出，富有儿童情趣
4. 人物性格个性化，语言简洁 ，口语化类型解析： 暂无解析 -
第11题：
填空题儿童文学欣赏是一种（）活动，就是对儿童文学整体性的感受、体验和认识。正确答案： 审美解析： 暂无解析 -
第12题：
填空题从读者对象上看，儿童文学包括了适应不同年龄儿童读者欣赏心理特点的幼儿文学、()()、少年文学等组成部分。正确答案： 儿童文学,狭义解析： 暂无解析 -
第13题：
谈谈儿童欣赏文学的特殊性。
正确答案: （1）偏于直观感受；
（2）易于情感投入；
（3）善于模糊解读；
（4）拙于辨别评判。 -
第14题：
儿童阅读文学作品，未必都能进入欣赏状态；即使进入欣赏状态，也未必都能正确有效地欣赏。
正确答案:正确 -
第15题：
儿童文学是适合在一定发展阶段上阅读与欣赏的文学，它可以分为幼儿文学、儿童文学、（）
正确答案:少年文学 -
第16题：
儿童文学的三个层次各有什么特点？
正确答案: 儿童文学相应地划分为幼年文学、童年文学和少年文学三个层次。这三个层次有相近或一致之处，也有明显不同的特点。
（1）幼年文学（或称“幼儿文学”）
是为3～6、7岁的学前儿童服务的文学。这一阶段的儿童，身心刚开始发育，缺乏知识和生活经验，以游戏为基本活动。因此，幼年文学主要是通过对现实世界的简单描绘，帮助幼儿认知客观事物，使他们开阔眼界，发挥想像力，培养良好的习惯和品德。幼年文学特别注重趣味性和娱乐性，人物形象和情节结构都较为简单。幼儿文学是一种“浅语艺术”，应注意语言的深入浅出，形象易懂，可诵易记。
（2）童年文学（或称“儿窒文学”，即狭义的“儿童文学”）
是为6、7岁～11、12岁的儿童服务的文学。处于这一阶段的儿童，以学习为基本活动。他们不再满足于已知的事物，其心理特征是好幻想，爱探索，喜新奇。学校的系统教育使他们具备了初步的阅读能力，他们想通过自己的阅读获取更多的知识。这一年龄阶段的儿童喜欢听一些故事性、趣味性强的作品。因此，童年文学应特别注重想像与认知，人物形象要鲜明生动。
（3）少年文学
是为11、12岁～18岁的少年服务的文学。少年期是孩子们半幼稚、半成熟的时期。少年的基本活动是学习，但与童年期相比，其内容和性质都有了新的特点。在心理上，少年正处于从幼稚期向青年期过渡的时期，情绪不稳定与性发育是其突出特点。因此，少年文学应特别注重美育和引导，创作手法以现实主义为主，并可适当引入一些成人文学的表现技巧，人物形象以塑造具有当代意识的典型形象为主，着重揭示人物性格的丰富内涵。 -
第17题：
简述儿童文学的批评与欣赏关系。
正确答案:儿童文学的批评与欣赏关系十分密切：必须先经过充分的欣赏，才有可能作准确的批评；也必须有了文学批评，欣赏才能达到自觉的程度。但是批评与欣赏又不是一回事。欣赏是一种审美活动，侧重于欣赏者个人的审美体验和对作品的玩味，形象思维与感情活动更为活跃，而批评则是一种理论工作，它不限于个人，还代表社会群体的意向对作家作品进行审察与评判。在批评中，更为活跃的是更改理性认识与抽象思维；欣赏偏重于吸收创作成果的思想精髓、艺术精华，而批评则还负有对创作的得失观测、总结、估量，帮助读者正确理解和帮助作者进步提高的任务。 -
第18题：
从读者对象上看，儿童文学包括了适应不同年龄儿童读者欣赏心理特点的幼儿文学、（）（）、少年文学等组成部分。
正确答案:儿童文学；狭义 -
第19题：
为什么说“有一千个读者就一千个哈姆雷特”？其说明了文学欣赏的什么特点？
正确答案:（1）文学鉴赏不是对作品的消极、被动的接受，而是一种积极主动的再创造。文学欣赏的再创造主要表现在，读者在作家审美创造的基础上，以自己切身的人生经验来感受、体验和理解文学作品所表现的生活、感情以及艺术形象。那句在西方广泛流行的谚语“有一千个读者就有一千个哈姆莱特”，说的就是鉴赏的再创造。
（2）“有一千个读者就一千个哈姆雷特”的情况说明文学欣赏这样的特点：文学欣赏是主观性的，具有差异性，但同时又具有某种一致性，每个人心中的哈姆莱特都有所不同，但仍然还是哈姆莱特。 -
第20题：
问答题儿童欣赏文学有什么特点？正确答案： 首先要看到儿童的文学欣赏水平还比较低级，有待学习和提高，因而也需要有教师或其他成人长辈的适当指导。其次，儿童的文学欣赏方式也有不少特殊性，概括起来大致有这样一些：一是偏重直观感受，二是易于情感投入，三是善于模糊解读，四是拙于鉴别批判。从以上儿童的文学欣赏的特殊性看，儿童的欣赏水平还不高，他们独特的欣赏方式也还有不少缺陷。解析： 暂无解析 -
第21题：
填空题儿童文学是适合在一定发展阶段上阅读与欣赏的文学，它可以分为幼儿文学、儿童文学、（）正确答案： 少年文学解析： 暂无解析 -
第22题：
判断题学前儿童文学作品学习活动主要包括文学欣赏和文学创造两种类型。A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题为什么说“有一千个读者就一千个哈姆雷特”？其说明了文学欣赏的什么特点？正确答案： （1）文学鉴赏不是对作品的消极、被动的接受，而是一种积极主动的再创造。文学欣赏的再创造主要表现在，读者在作家审美创造的基础上，以自己切身的人生经验来感受、体验和理解文学作品所表现的生活、感情以及艺术形象。那句在西方广泛流行的谚语“有一千个读者就有一千个哈姆莱特”，说的就是鉴赏的再创造。
（2）“有一千个读者就一千个哈姆雷特”的情况说明文学欣赏这样的特点：文学欣赏是主观性的，具有差异性，但同时又具有某种一致性，每个人心中的哈姆莱特都有所不同，但仍然还是哈姆莱特。解析： 暂无解析