试分析孔子文艺思想的审美特征。
题目
试分析孔子文艺思想的审美特征。
相似考题
更多“试分析孔子文艺思想的审美特征。”相关问题
-
第1题：
孔子所说《诗经》“思无邪”体现的文艺思想是（）。
A中和
B文质彬彬
C尽善尽美
D诗无达诂
A
略 -
第2题：
试举例说明小说的审美特征？
正确答案: （1）以虚构的叙事达到对生活的逼真再现。①首先，小说不同于诗歌、抒情散文等表现性文体，它从根本上是对人的外部现实的摹仿和再现。②其次，小说摹仿和再现现实生活的手段是叙事。（举例《孔乙己》和《轻轻的呼吸》）③最后，小说是虚构的产物。
（2）多方面地塑造人物形象。 -
第3题：
试分析儿童美术创作的审美性原则基本内涵。
正确答案: 审美性原则是由美术的学科性质、儿童审美心理特征所决定的。审美性原则的基本内涵是指教师在引领儿童美术创作时，要遵从美术学科的特性，了解儿童的审美心理特征。
美术有审美、教育、认识、娱乐等功能，而教育、认知、娱乐等功能均以美术的审美性为核心展开。美术的任何一种特殊的功能意义必定要以美术的审美本质为中介。美术的审美特性很大意义体现在以直观的形式体现出审美效果，如形状大小、色彩的明暗在视觉上产生的对称感、平衡感，线条、色彩、形状的疏密、曲直、明暗、鲜浊所产生的节奏感，色调的统一与变化、空间的远近距离、姿态的动静所产生的和谐感，形象的象征性与夸张性等。
儿童审美心理结构主要包含审美认知与审美情感体验两个部分。两者是一个相互联系、交叉的统一体。儿童的审美感知发展有它的阶段性，许多美术教育家与儿童心理学家把儿童审美感知发展划分为不同的发展阶段。
审美性原则的提出意味着儿童美术创作辅导应该依据儿童审美发展的一般规律与特征，在儿童审美发展的原有基础上进行有益地提升。儿童美术创作是儿童依据自身的能力进行审美想象与创作的过程，美术本身是儿童创作的一种手段或者形式。教师需要思考的是寻求适合特定儿童需要的美术表现形式，充分动员儿童个体审美感知与审美情感，高效地表现审美想象。审美性原则要求美术教学与辅导要体现美术学科的特点，帮助儿童形成一些简单的审美概念，建构审美心理结构，促进儿童个性的健全与完善。儿童的认知特点，特别是审美特点，应该作为教师辅导的根本性依据。 -
第4题：
试分析庄子游濠梁、知鱼乐体现出怎样的审美境界？
正确答案:游于濠梁之上，庄子的身心处于无限自由的境界，在“游”的境界中，忘却了自身与外物的区别，发出“鱼乐”的感慨是很自然的。由此，在特定的环境中、特定的心理条件下达到了身与物齐（或“物我合一”）的超然境界。 -
第5题：
孔子文艺思想对中国文学现实主义传统有哪些积极的影响？
正确答案: 可以从以下几个方面来谈：
①强调"诗教"，其基本观点，是肯定文艺的社会作用，强调文艺应该为人的道德修养，为国家的政治教化服务，并且也能很好地服务。后世的"文以载道"等强调教育作用的文道观基本上是受孔子"诗教"观的影响；
②思无邪成为文学批评的标准；
③文学的社会作用，即“诗可以兴、观、群、怨”说，尤其是“诗可以怨”，后世许多诗人、作家正是接受了孔子的这一观点，写出了许多讽刺社会、干预生活的现实主义作品，形成了我国文学“诗可以怨”的优良传统；
④“辞达”说、“文质”说；
⑤“尽善尽美”说，这一美学观成为孔子以“诗教”为中心的文学理论批评的基本出发点。
总的来说，孔子的文艺思想表现了其关注现实的热情、强烈的政治和道德意识、真诚积极的入世品格。这种经世致用的文艺观对后世在文学理论批评的最重要的影响是为现实主义文学理论批评奠定了基础，对文学干预现实、干预社会提供了理论根据。后世现实主义文学创作实践和文学理论批评可以说无不受到孔子功利性的诗学观、文艺观理论的积极影响。 -
第6题：
“诗可以怨”的文艺思想出自（）。
- A、钟嵘《诗品》
- B、司马迁《史记》
- C、孔子《论语》
- D、刘勰《文心雕龙》
正确答案:C -
第7题：
单选题“诗可以怨”的文艺思想出自（）。A钟嵘《诗品》
B司马迁《史记》
C孔子《论语》
D刘勰《文心雕龙》
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第8题：
问答题试分析孔子文艺思想的审美特征。正确答案： 孔子文艺思想的审美特征主要应该指《论语•八佾》中的一句话，‚子谓《韶》，‘尽美矣，又尽善也’；谓《武》，‘尽美矣，未尽善也’‛中提出的‚尽善尽美‛。就是说要求文艺作品‚尽善尽美‛，是孔子文艺思想的审美特征。孔子之所以认为《韶》乐‚尽善尽美‛是因为《韶》乐是舜乐，舜因为具备圣德而受禅让，符合所谓‚唐虞之道‛，故‚尽善‛；而《韶》乐又具有‚中和之美‛，故‚尽美‛。而《武》乐是周武王之乐，武王是用武力夺取政权的，故‚未尽善‛，但《武》乐也具有‚中和之美‛，故‚尽美‛。但到底什么样才叫‚尽善尽美‛呢？孔子还说过的另一句话很重要，就是《论语•为政》篇的‚子曰：《诗》三百，一言以蔽之，曰：思无邪。‛‚思无邪‛从艺术方面看，就是提倡一种‚中和‛之美。《论语集解》引孔安国注所谓‚乐而不淫，哀而不伤，言其和也。‛从音乐上讲，中和是一种中正平和的乐曲，也即儒家传统雅乐的主要美学特征。从文学作品来说，它要求从思想内容到文学语言，都不要过于激烈，应当尽量做到委婉曲折，而不要过于直露。解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题试比较中国园林与西方园林在审美旨趣上的不同并分析其原因。正确答案： 追求山林野趣，崇尚自然天成是中国园林艺术建造上呈现出的与西方园林迥然有别的审美旨趣。
（1）西方古典园林强调人对自然的征服与主宰，处处体现出浓重的人工痕迹。
（2）中国园林则体现了人对自然的顺应同人与自然的协调。它具体体现在：
①中国园林从规划设计时的选址定位、相地布局、景观配置、尺度比例到具体的叠山理水，修亭筑阁，栽花植树，无不注重顺应自然，妙造自然，淡化人工斧凿的痕迹。
②中国园林的布局也从不采用西方天平式的中轴对称布局，而是采用不对称的均衡布局，根据自然地势，将建筑、山水、植物自由和谐地组成一个整体。
③园林水体一般都模拟自然形态，池岸不砌成笔直的驳岸，而是或凹或凸，或直或曲，呈现出斗折蛇行、犬牙交错的池岸线，给人以自然成形，活泼生动的感觉。
④花草树木多散植于假山、路边、廊前、阶下。保持着一种自然的形态，与园林建筑的风格和谐一致。
⑤建筑物也随地形变化而高低起伏，参差错落。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题试分析庄子游濠梁、知鱼乐体现出怎样的审美境界？正确答案： 游于濠梁之上，庄子的身心处于无限自由的境界，在“游”的境界中，忘却了自身与外物的区别，发出“鱼乐”的感慨是很自然的。由此，在特定的环境中、特定的心理条件下达到了身与物齐（或“物我合一”）的超然境界。解析： 暂无解析 -
第11题：
单选题孔子所说《诗经》“思无邪”体现的文艺思想是（）。A中和
B文质彬彬
C尽善尽美
D诗无达诂
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题论述结构主义的文艺思想及其特征。正确答案： 1、结构主义的理论思想
[1]把文学符号看成是一个“功能”系统；
[2[认为文学作品内部存在着普遍的叙事法则；
[3]对文学作品语言本身的结构分析。
2、结构主义的特征
[1]采用语言学的方法；
[2]对结构的寻求是他们共同追寻的目标；
[3]都表现出明显的符号学特点。解析： 暂无解析 -
第13题：
孔子的审美理想是乐而不淫，哀而不伤。
正确答案:正确 -
第14题：
孔子人格理论和文艺思想的核心都是（）和（）。
正确答案:仁；礼 -
第15题：
试分析水体自净的特征。
正确答案:①进入水体中的污染物，在连续的自净过程中，总的趋势是浓度逐渐下降。
②大多数有毒污染物经各种物理、化学和生物作用，转变为低毒或无毒化合物。
③重金属一类污染物，从溶解状态被吸附或转变为不溶性化合物，沉淀后进入底泥。
④复杂的有机物，如碳水化合物，脂肪和蛋白质等，不论在溶解氧富裕或缺氧条件下，都能被微生物利用和分解。
⑤不稳定的污染物在自净过程中转变为稳定的化合物。如氨转变为亚硝酸盐，再氧化为硝酸盐。
⑥在自净过程的初期，水中溶解氧数量急剧下降，到达最低点后又缓慢上升，逐渐恢复到正常水平。 -
第16题：
分析审美意象的基本特征
正确答案: 审美意象有以下的基本特征，审美意象的本质特征是哲理性；审美意象的表现特征是象征性；审美意象的形象特征是荒诞性；审美意象的思维特征是抽象思维的直接参与。 -
第17题：
试分析新感觉派小说的审美特色？
正确答案: 新感觉派小说的审美特色大致可分为，艺术感觉世界的“病态美”、直觉印象构成的“新现实”，自由开放的结构体式，华美繁缛的语言风格。
首先，新感觉派的小说家是一群与都市闻名浑然交融的“都市中人”。一方面他们憎恶骄奢淫逸的都市病态，另一方面又渴望纸醉金迷的生活。最典型的作品是穆时英的《夜总会里的五个人》。
其次，他们艺术描写的中心和重点，是创造有直觉和印象构成的“新现实”。他们从不冷静客观的描摹外在现实生活，而是经由人物的内视角，去传达人物对生活场景的某种直观感觉，代表作穆时英的《上海狐步舞》。再次，新感觉派力求在小说结构体式上创新求异。他们的小说结构呈现出灵活开放的态势。
最后，新感觉派的语言华美繁缛，修饰成分极多。除生动的比喻，传神的通感外，他们故意设计百余字没有标点的特长句，大量的形容词，层叠的副词，极尽渲染之能事。丰富了语言表达的弹性和张力。 -
第18题：
填空题孔子人格理论和文艺思想的核心都是（）和（）。正确答案： 仁,礼解析： 暂无解析 -
第19题：
问答题试分析广告受众审美接受心理的特征。正确答案： 1）.探究
探究是一种带有强烈的情绪色彩的意向活动，它以认识兴趣为其动机的最现实、最活跃因素，这样就要求广告作品能产生新异刺激以引起暂时兴趣，从而使广告受众在探究心理支配下让接受行为变得积极主动。
2）.觉差
觉差就是感觉差异。广告受众在面对的广告信息中往往选择最能触发自己注意的信息。对特别强烈、特别刺激、特别陌生而有意思的信息，挑选得特别严格和敏感，而且往往接受下来并不容易忘记，好感也常常由此而生。
3）.忘情
忘情，即潜意识地进入想象和钟情的心理过程。自然好比未经冶炼的矿石，而心灵则是一座熔炉。现代广告的审美趋势之一是力求简洁，但又不失内蕴的丰富性。大量的广告借助联想、想象和情感互通，让受众在脑海中对形象进行完整和补充，利用受众记忆深处的形象和情感因素使其对广告形象也产生好感，在不知不觉中达成心理认同。
4）.抗遗
抗遗就是抗拒遗忘。人的记忆是大脑对过去经历过的事物的反映，记忆其实是遗忘的抵制，消费者对广告信息的接受没有记忆便失去了消费行动中对该商品的再认，也就丧失了购买原发欲求。广告受众的记忆，在于一次又一次的重复，使得记忆不断的加深和巩固。解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题孔子文艺思想对中国文学现实主义传统有哪些积极的影响？正确答案： ①强调"诗教"，其基本观点，是肯定文艺的社会作用，强调文艺应该为人的道德修养，为国家的政治教化服务，并且也能很好地服务。后世的"文以载道"等强调教育作用的文道观基本上是受孔子"诗教"观的影响；
②思无邪成为文学批评的标准；
③文学的社会作用，即‚诗可以兴、观、群、怨‛说，尤其是‚诗可以怨‛，后世许多诗人、作家正是接受了孔子的这一观点，写出了许多讽刺社会、干预生活的现实主义作品，形成了我国文学‚诗可以怨‛的优良传统；
④辞达说、文质说；
⑤尽善尽美‛说，这一美学观成为孔子以‚诗教‛为中心的文学理论批评的基本出发点。解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题试举例说明小说的审美特征？正确答案： （1）以虚构的叙事达到对生活的逼真再现。①首先，小说不同于诗歌、抒情散文等表现性文体，它从根本上是对人的外部现实的摹仿和再现。②其次，小说摹仿和再现现实生活的手段是叙事。（举例《孔乙己》和《轻轻的呼吸》）③最后，小说是虚构的产物。
（2）多方面地塑造人物形象。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题试分析旅游者审美活动的过程。正确答案： 审美活动大致经历三个阶段：初始阶段、实现阶段和效应阶段
（1）审美初始阶段。指即将进入审美状态的预备阶段，这一阶段最典型的特征，是日常意识状态的中断。审美注意是审美初始阶段的行为表现，审美期望是这种行为的情感效果，二者结合起来，就形成了审美活动所特有的一种态度——审美态度。审美态度的出现，标志着审美初始阶段的完成，直接的审美体验活动即将展开。
（2）审美实现阶段分为两个主要环节，一是审美知觉以及有这种知觉活动造成的感性上的愉快；二是审美的特殊认识活动（由情感、想象和理解等因素共同展开）以及由这种认识造成的精神上的愉快。
（3）审美活动的心理效应和价值效应有如下几个方面：第一，审美需要的强化、丰富；第二，审美能力的培养、提高；第三，审美意识的形成和发展。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题试分析儿童美术创作的审美性原则基本内涵。正确答案： 审美性原则是由美术的学科性质、儿童审美心理特征所决定的。审美性原则的基本内涵是指教师在引领儿童美术创作时，要遵从美术学科的特性，了解儿童的审美心理特征。
美术有审美、教育、认识、娱乐等功能，而教育、认知、娱乐等功能均以美术的审美性为核心展开。美术的任何一种特殊的功能意义必定要以美术的审美本质为中介。美术的审美特性很大意义体现在以直观的形式体现出审美效果，如形状大小、色彩的明暗在视觉上产生的对称感、平衡感，线条、色彩、形状的疏密、曲直、明暗、鲜浊所产生的节奏感，色调的统一与变化、空间的远近距离、姿态的动静所产生的和谐感，形象的象征性与夸张性等。
儿童审美心理结构主要包含审美认知与审美情感体验两个部分。两者是一个相互联系、交叉的统一体。儿童的审美感知发展有它的阶段性，许多美术教育家与儿童心理学家把儿童审美感知发展划分为不同的发展阶段。
审美性原则的提出意味着儿童美术创作辅导应该依据儿童审美发展的一般规律与特征，在儿童审美发展的原有基础上进行有益地提升。儿童美术创作是儿童依据自身的能力进行审美想象与创作的过程，美术本身是儿童创作的一种手段或者形式。教师需要思考的是寻求适合特定儿童需要的美术表现形式，充分动员儿童个体审美感知与审美情感，高效地表现审美想象。审美性原则要求美术教学与辅导要体现美术学科的特点，帮助儿童形成一些简单的审美概念，建构审美心理结构，促进儿童个性的健全与完善。儿童的认知特点，特别是审美特点，应该作为教师辅导的根本性依据。解析： 暂无解析