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第1题：
为什么使用媒体组合？
在安排媒介策略时，如果使用超过一种以上的媒体，就称之为一个媒介组合，即方案中混合了多种媒体来到达特定的目标受众。使用媒体组合是因为，单一媒体无法达到足够的目标受众，或是无法充分地实现媒体目标。或者策划人的目标受众分成了两大关键群体，两者的重要性不相上下。
略 -
第2题：
媒介组合是指在（）大众传播的媒体计划之中，使用（）的媒体。针对各种媒介的不同特点，择优选择以发挥传播媒介的最佳功能。
正确答案:同一；两种或者两种以上 -
第3题：
媒体组合的方式：视觉媒体与听觉媒体的组合；瞬间媒体与长效媒体的组合；大众媒体与（）的组合。
- A、电视媒体
- B、杂志媒体
- C、促销媒体
- D、广告媒体
正确答案:C -
第4题：
选择确定媒体的过程，实际上也是媒体组合的过程，包括（）方面的内容.
- A、媒体载体的组合与广告单位的组合
- B、同类媒体组合与不同类型媒体组合
- C、租用媒体与自用媒体组合
- D、单一媒体与多利媒体组合
正确答案:A -
第5题：
简述学校多媒体组合教室的概念和组合形式。
正确答案: 在一间教室中，将多种教学媒体经过一定的设计和组合，构建成一种有效的体系，从教学环境角度看，它就是多媒体教学环境；而作为安装了这一系统的教学场所，它就是组合媒体教室。
组合形式：录音—投影仪组合；影碟机—电视—投影组合；多种媒体的组合。 -
第6题：
请简要回答使用媒体组合策略的主要作用
正确答案: ①能够增加总效果（GRP）和到达效果
②能够弥补单一媒体传播频度的不足
③能够整合不同媒体的传播优势，形成合力，扩展传播效果
④能够相对减少成本，增加广告效益，有利于企业量力而行 -
第7题：
媒体组合策略的方式有（）。
- A、视觉媒体与听觉媒体组合
- B、瞬间媒体与长效媒体组合
- C、大众媒体与促销媒体组合
- D、扩大影响
正确答案:A,B,C -
第8题：
现代教学媒体的扩散性是指（）。
- A、媒体可以记录和存储信息，以供在需要时再现
- B、媒体固定的信息符号是可以再现出来
- C、若干种教学媒体能够组合使用
- D、教学媒体可以将信息在一个扩大了的时间与空间范围内传递
正确答案:D -
第9题：
多选题媒体组合策略的方式有（）。A视觉媒体与听觉媒体组合
B瞬间媒体与长效媒体组合
C大众媒体与促销媒体组合
D扩大影响
正确答案： D,A解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题什么是多媒体著作工具？为什么要使用多媒体著作工具？正确答案： 所谓多媒体著作工具是指能够集成处理和统一管理多媒体信息，使之能够根据用户的需要生成多媒体应用系统的工具软件。
使用多媒体创作程序的目的就是简化多媒体的创作，使得创作者可以不必关心有关的多媒体程序的各个细节而创作多媒体的一些对象、一个系列以至整个应用程序。解析： 暂无解析 -
第11题：
填空题媒介组合是指在（）大众传播的媒体计划之中，使用（）的媒体。针对各种媒介的不同特点，择优选择以发挥传播媒介的最佳功能。正确答案： 同一,两种或者两种以上解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题汉语计算机辅助教学中为什么要使用多媒体技术？正确答案：
多媒体技术是指多媒体计算机技术,即基于计算机的多媒体技术。它是用计算机综合处理文本、图形、图像、声音、动画和视频图像等多种不同类型媒体信息的技术。其中的关键技术有:数字音频和视频技术、多媒体软件平台技术、多媒体通信技术、多媒体数据库技术、超文本/超媒体技术。多媒体技术应用于汉语计算机辅助教学中原因主要包括:
(1)人类是通过五种信息通道(眼、耳、鼻、舌、身五种感官)来完成对信息的获取的。
(2)人类各种感觉器官的功能作用是各不相同的。其中通过视觉获得知识的比率占绝对的优势,其次是听觉、嗅觉、触觉和味觉。
(3)对于同样的教学内容采用不同的教学方式,学生获得知识所能保持的记忆量(短时记忆、长时记忆)是不同的。视听并用比单用视觉、听觉的效果更好。
(4)假如人认识同一信息,直接看实物比看图片所用的时间少,看图片比用语言描述所用的时间少。
(5)多媒体技术促使成人尽快建立起母语和目的语之间的关系
成人学习第二语言有其自身的规律。他们已经具备了对客观事物的理解,缺少的只是用第二语言表达的能力。教学中我们可以利用形象直观的图形图像作为一个桥梁,使他们尽快地建立起母语和目的语之间的关系,这正是我们开展多媒体汉语教学的目的。
总之,充分调动学生的五种感官,特别是视觉和听觉,并且使视、听协同并用,能获得最佳的教学效果。多媒体教学,实现了声、图、文、像并用,顺应了语言教学的需求,符合人类的认知特点。在CCAI中运用多媒体技术是一种客观需要。解析： 暂无解析 -
第13题：
什么是多媒体著作工具？为什么要使用多媒体著作工具？
正确答案: 所谓多媒体著作工具是指能够集成处理和统一管理多媒体信息，使之能够根据用户的需要生成多媒体应用系统的工具软件。
使用多媒体创作程序的目的就是简化多媒体的创作，使得创作者可以不必关心有关的多媒体程序的各个细节而创作多媒体的一些对象、一个系列以至整个应用程序。 -
第14题：
媒体组合是一个系统工程，其基本的组合原则包括（）。
- A、媒体组合的统一
- B、媒体组合系统化
- C、媒体组合的简化
- D、对象适应
- E、内容符合
正确答案:A,B,C -
第15题：
媒体组合的意义
正确答案: ①能够增加总效果和到达率。
②能够弥补但以媒体传播频度的不足。
③能够整合不同媒体的传播优势，形成合力，扩展传播效果。
④能够相对减少成本，增加广告效益，有利于企业量力而行。 -
第16题：
企业在制定媒体组合策略时，必须确定一个主要媒体作为提示型媒体。
正确答案:错误 -
第17题：
媒体组合
正确答案:是对媒体计划的具体化。就是在对各类媒体进行分析评估的基础上，根据市场情况、受众心理、媒体传播特点以及广告预算的情况，选择多种媒体并进行有机组合，在同一时期内，发布内容基本一致的广告。能最大可能地提高广告触及率和重复率，扩大认知，增进理解，而且在心理上能给消费者造成声势，留下深刻印象，增强广告效益。 -
第18题：
利用不同的媒体将有关信息传递给不同人群的媒体组合方式为（）.
- A、优势互补型媒体组合
- B、政策倾向型媒体组合
- C、集中型媒体组合
- D、分散型媒体组合
正确答案:C -
第19题：
为什么使用媒体组合？什么时候使用媒体组合？
正确答案: 在安排媒介策略时，如果使用超过一种以上的媒体，就称之为一个媒介组合，即方案中混合了多种媒体来到达特定的目标受众。使用媒体组合是因为，单一媒体无法达到足够的目标受众，或是无法充分地实现媒体目标。或者策划人的目标受众分成了两大关键群体，两者的重要性不相上下。扩展媒体方案中的到达率。压低频率分布状态。增加总收视点。通过不同的刺激强化信息。按生活方式和人口分类的区分到达不同的受众。根据每一种媒体的不同特征，在强调不同的利益时掌握独特的优势。能够实现不同的创意。 -
第20题：
下述关于多种媒体组合教室的陈述中存在问题的是（）。
- A、很多学校采用增加或减少某些设备或设施，建成实用的多媒体教室的基本原因是：鉴于多种媒体组合型教室的使用操作技术太复杂。
- B、多种媒体组合的教室的功能比较全面，曾经在一段时间里成为各个学校多媒体教室的建设标准。
- C、多种媒体组合的教室的主要缺点是：设备费用高、维护困难，对教师的技术操作能力有较高的要求。因而不适于大范围内普及应用。
- D、在多种媒体组合的教室中，多媒体计算机软件应配备WINDOWS9X以上版本的操作系统和各种多媒体播放软件。
正确答案:A -
第21题：
问答题为什么使用媒体组合？什么时候使用媒体组合？正确答案： 在安排媒介策略时，如果使用超过一种以上的媒体，就称之为一个媒介组合，即方案中混合了多种媒体来到达特定的目标受众。使用媒体组合是因为，单一媒体无法达到足够的目标受众，或是无法充分地实现媒体目标。或者策划人的目标受众分成了两大关键群体，两者的重要性不相上下。扩展媒体方案中的到达率。压低频率分布状态。增加总收视点。通过不同的刺激强化信息。按生活方式和人口分类的区分到达不同的受众。根据每一种媒体的不同特征，在强调不同的利益时掌握独特的优势。能够实现不同的创意。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题为什么使用媒体组合？正确答案： 在安排媒介策略时，如果使用超过一种以上的媒体，就称之为一个媒介组合，即方案中混合了多种媒体来到达特定的目标受众。使用媒体组合是因为，单一媒体无法达到足够的目标受众，或是无法充分地实现媒体目标。或者策划人的目标受众分成了两大关键群体，两者的重要性不相上下。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题请简要回答使用媒体组合策略的主要作用正确答案： ①能够增加总效果（GRP）和到达效果
②能够弥补单一媒体传播频度的不足
③能够整合不同媒体的传播优势，形成合力，扩展传播效果
④能够相对减少成本，增加广告效益，有利于企业量力而行解析： 暂无解析 -
第24题：
判断题借助媒体进行协调可以单独使用，也可以有机组合、综合并用。A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析