“朝”的本義是早晨,由於古代臣下拜見君王、兒子問候父母,都在早晨進行,於是引申出“上朝”的意義。这反映了引申义与本义的()。
第1题:
下列句子中,“而”連接前後兩個成份表示轉折關係的是()。
A蟹六跪而二螯
B公子鮑美而豔
C启呱呱而泣
D子溫而厲,威而不猛,恭而安
第2题:
“閒”的本義是“縫隙”,表示空間的間隔。引申指“一會兒”,表示時間的間隔。这反映了引申义与本义的()
第3题:
概念分为单独概念和普遍概念的依据是().
第4题:
“於是乃朝諸縣令長七十二人”中“朝”的解释正确的是()。
第5题:
下列判斷句中,表示主語和謂語是比喻關係的一句是()。
第6题:
分化本義
分化借義
分化廣義
分化引申義
第7题:
第8题:
蟹六跪而二螯
公子鮑美而豔
启呱呱而泣
子溫而厲,威而不猛,恭而安
第9题:
君者,舟也;庶人者,水也
周公,弟也;管叔,史也
客人不知其是商君也
桓公九合諸侯,不以兵車,管仲之力也
第10题:
概念的作用
概念的内涵特征
概念的外延特徵
概念間的關係
第11题:
因果關係
時空關係
禮俗關係
動靜關係
第12题:
朝见
上朝
早晨
使……朝见
第13题:
下列句子中,“而”連接前後兩個動作表示前後相承接關係的是()
A觉而起,起而归
B蟹六跪而二螯
C学而不思则罔,思而不学则殆
D相鼠有皮,人而无仪
第14题:
お互いに手を取り合っていっしょに喜ぶのは、深い()を作るのに役立ちます。
第15题:
“虛”的本義是“大丘”。物體大了就容易空,所以“虛”可引申爲“空虛”。這反映了引申義與本義的()。
第16题:
古代“授予”和“接受”均由“受”字表示,後来造分化字“授”記錄“授予”義,“受”字記錄“接受”義,这属于分化字中的()。
第17题:
生活の中の人間関係
学校での人間関係
インターネットでの人間関係
人とインターネットとの関係
第18题:
觉而起,起而归
蟹六跪而二螯
学而不思则罔,思而不学则殆
相鼠有皮,人而无仪
第19题:
今媼尊長安君之位,而封之以膏腴之地。尊:形容詞意動用法,以……爲尊
趙主之子孫侯者,其繼有在者乎?候,名詞用作動詞,封候
日食飲得無衰乎?日:時間名詞作狀語,每天
願令得補黑衣之數,以衛王宮。沒死以聞。聞:動詞使動用法,使……聽見
第20题:
人間関係
友好関係
平等関係
絆
第21题:
因果關係
相似關係
禮俗關係
動靜關係
第22题:
廣度寬窄的差異
程度深淺的差異
色彩褒貶的差異
詞義特點的差異
第23题:
動靜關係
時空關係
因果關係
禮俗關係