谈一下艺术作品是如何实现再现与表现统一的？

第1题：

谈一下艺术作品是如何实现再现与表现统一的？
（1）再现是指在艺术创造中将客体世界及人物真实地呈现于作品之中。
（2）表现是指在艺术创造中重在表达主体的情感和理想，以及对客体世界的思考和评判。
（3）在艺术作品中，再现和表现从来都是紧密联系的，在侧重再现的艺术作品中，不可能没有表现的因素，其间只是存在比重的差别。
（4）再现性艺术作品同样需要融入主体的情感和理想，表达作者的思想和情趣；表现性作品也要注重对客体世界及其规律的遵循，只不过它所表达的主要是心理和情感的真实。
略

第2题：

简述遗忘的规律是什么，并结合遗忘规律谈一下如何有效组织复习？

正确答案: 艾宾浩斯遗忘曲线表明，遗忘在学习之后立即开始，而且遗忘的过程最初进展得很快，以后逐渐缓慢；过了相当的时间后，几乎不再遗忘。也可以说，遗忘的发展是不均衡的，其规律是先快后慢，呈负加速型。有效组织复习可以从以下几个方面进行：
（1）及时复习；
（2）复习方式多样化；
（3）运用多种感官参与复习；
（4）尝试回忆与反复识记相结合；
（5）合理分配复习时间；
（6）掌握复习的“量”。

第3题：

艺术形象的特点是（）

A、客观与主观的统一
B、情节与情感的统一
C、内容与形式的统一
D、表现与再现的统一
E、个性与共性的统一

正确答案:A,C,E

第4题：

为什么说艺术作品是再现与表现的统一？

正确答案:再现与表现是艺术作品中内容所包含的两方面，二者往往兼容并存、有机统一。
再现是指在艺术创造中将客体世界及人物真实地呈现于作品之中；表现是指在艺术创造中重在表达主体的情感和理想，以及对客体世界的思考和评判。再现艺术是以再现社会生活、再现生活中的人、事、景、物为主；表现艺术则以表现主观思想情感、表现理想愿望为主。
艺术创造离不开客观现实，也离不开主观情思，是客观现实与主观情思的统一。因此，在艺术作品中，对客观现实的再现与对主观情思的表现从来都是紧密联系的。•在侧重再现的艺术作品中，不可能没有表现的因素；在侧重表现的艺术作品中，也不会没有再现的因素，其间只是存在比重的差别，各有所侧重。再现艺术是以再现社会生活为主，它同样需要艺术家主观因素的参与，需要融入主体的情感、理想，表达作者的思想情趣。表现艺术以表现主观思想情感为主，这并不意味它抛弃客观现实，只是纯粹的主观表现。其思想情感是在客观现实的基础上生成，因此也要注重对客体世界及其规律的遵循，只不过它表达的主要是心理和情感的真实。

第5题：

以艺术作品对客体世界的反映方式为依据，可以将艺术分为偏重于客观再现的再现表现综合艺术、偏重于主观表现的（）和表现艺术。

正确答案:再现艺术

第6题：

文学作为反映，是（）。

A、判断与推理的统一
B、个别和一般的统一
C、表现与再现的统一
D、概括与分析的统一

正确答案:C

第7题：

羽化谈一下你对羽化的理解？在Photoshop中如何实现羽化的效果？

正确答案: 羽化原理是令选区内外衔接的部分虚化。起到渐变的作用从而达到自然衔接的效果。在设计作图的使用很广泛。羽化值越大，虚化范围越宽，也就是说颜色递变的柔和。羽化值越小，虚化范围越窄，可根据实际情况进行调节。
羽化效果的实现可以通过选前羽化和选后羽化。选前羽化是指在创建选区之前在属性栏当中设置羽化值；选后羽化是选中需要羽化图像的选区，用鼠标选中菜单栏的“选择——修改——羽化”后，出来一个对话框，输入你要羽化的范围值，然后点击“确定”，或者直接按CTRL+ALT+D键弹出羽化设置窗口。选后羽化也可以选择RefineEdge（重新定义选区边缘），进行羽化选区的设置。

第8题：

问答题

艺术作品中的再现因素和表现因素及其召唤的审美经验，各自有什么特点？举例分析。

正确答案： A再现的艺术，通过艺术的特定材料凝聚艺术家对自然现实中美的发展，传达艺术家个人独特的审美经验，审美感受，从而召唤欣赏者相应的审美情感，这种召唤具有特殊的动情力，一方面，因为再现的美，是来自存在于客观现实中人人熟悉的，可能发现的美，所以很亲切。另一方面，因为再现的美，绝非人人都能够发现，更非人人都能曾体验过如同艺术家那样的心灵历程，所以有无比新鲜，它是陌生的，未知的世界。例如罗丹的雕像《沉思》，我们会有两种不同的感受：一种通过洁白润泽的大理石，造型语言等材料和媒介透出的再现形象，另一种是由这个再现形象激起的对外部客观现实的联想。
B表现性因素是艺术家通过材料，运用不同的表现性语言，手段，对艺术家个人或者人类主观世界的揭示在艺术中的体现，表现因素在艺术凝聚和体现的方式不同，唤起的审美经验也不同，罗丹的《沉思》从另一个角度看，有是表现性因素的，米勒《晚钟》《拾穂者》都是表现性因素的作品。

解析：暂无解析

第9题：

问答题

为什么说艺术作品是再现与表现的统一？

正确答案：再现与表现是艺术作品中内容所包含的两方面，二者往往兼容并存、有机统一。
再现是指在艺术创造中将客体世界及人物真实地呈现于作品之中；表现是指在艺术创造中重在表达主体的情感和理想，以及对客体世界的思考和评判。再现艺术是以再现社会生活、再现生活中的人、事、景、物为主；表现艺术则以表现主观思想情感、表现理想愿望为主。
艺术创造离不开客观现实，也离不开主观情思，是客观现实与主观情思的统一。因此，在艺术作品中，对客观现实的再现与对主观情思的表现从来都是紧密联系的。•在侧重再现的艺术作品中，不可能没有表现的因素；在侧重表现的艺术作品中，也不会没有再现的因素，其间只是存在比重的差别，各有所侧重。再现艺术是以再现社会生活为主，它同样需要艺术家主观因素的参与，需要融入主体的情感、理想，表达作者的思想情趣。表现艺术以表现主观思想情感为主，这并不意味它抛弃客观现实，只是纯粹的主观表现。其思想情感是在客观现实的基础上生成，因此也要注重对客体世界及其规律的遵循，只不过它表达的主要是心理和情感的真实。

解析：暂无解析

第10题：

问答题

请你就藏族和傣族两个民族谈一下宗教与民俗的关系是如何的?

正确答案： (1)一个民族所信仰的宗教对民族的民俗有直接影响;
(2)藏族普遍信仰藏传佛教。藏族的节日雪顿节就是一个纯宗教性的节日，是藏族世俗百姓向喇嘛们施舍酸奶子和喇嘛们纵情游玩的节日。藏族的很多禁忌也与宗教信仰有关。如藏族人遇到寺院、嘛尼堆、佛塔等佛教设施，都必须下马从左往右绕行。把佛像、经书、念珠等视为神物，忌随便触摸。
(3)傣族信仰上座部佛教(小乘佛教)。傣族的未成年男子都要入寺为僧,过一段僧侣生活。每寨有佛寺，妇女进佛寺忌任意走动。傣族人忌触摸神像等，忌摸小和尚的头顶。傣族的节日大多与宗教信仰有关，如泼水节、关门节、开门节等。

解析：暂无解析

第11题：

判断题

文学反映是再现与表现的统一（）

A

对

B

错

正确答案：对

解析：暂无解析

第12题：

问答题

联系实际文艺作品，谈一下艺术作品是如何实现再现与表现统一的？

正确答案：结合具体的文艺作品：（1）再现是指在艺术创造中将客体世界及人物真实地呈现于作品之中。（2）表现是指在艺术创造中重在表达主体的情感和理想，以及对客体世界的思考和评判。（3）在艺术作品中，再现和表现从来都是紧密联系的，在侧重再现的艺术作品中，不可能没有表现的因素，其间只是存在比重的差别。（4）再现性艺术作品同样需要融入主体的情感和理想，表达作者的思想和情趣；表现性作品也要注重对客体世界及其规律的遵循，只不过它所表达的主要是心理和情感的真实。

解析：暂无解析

第13题：

联系实际文艺作品，谈一下艺术作品是如何实现再现与表现统一的？

正确答案:结合具体的文艺作品：（1）再现是指在艺术创造中将客体世界及人物真实地呈现于作品之中。（2）表现是指在艺术创造中重在表达主体的情感和理想，以及对客体世界的思考和评判。（3）在艺术作品中，再现和表现从来都是紧密联系的，在侧重再现的艺术作品中，不可能没有表现的因素，其间只是存在比重的差别。（4）再现性艺术作品同样需要融入主体的情感和理想，表达作者的思想和情趣；表现性作品也要注重对客体世界及其规律的遵循，只不过它所表达的主要是心理和情感的真实。

第14题：

从艺术作品反映客观现实与表现主观情感的关系和侧重点的不同，艺术形态就形成重客观再现和主观表现的差异。据此可分为（）两种艺术类型。

A、再现艺术与表现艺术
B、审美艺术与实用艺术
C、再现艺术与实用艺术
D、表现艺术与审美艺术

正确答案:A

第15题：

请你就藏族和傣族两个民族谈一下宗教与民俗的关系是如何的?

正确答案: (1)一个民族所信仰的宗教对民族的民俗有直接影响;
(2)藏族普遍信仰藏传佛教。藏族的节日雪顿节就是一个纯宗教性的节日，是藏族世俗百姓向喇嘛们施舍酸奶子和喇嘛们纵情游玩的节日。藏族的很多禁忌也与宗教信仰有关。如藏族人遇到寺院、嘛尼堆、佛塔等佛教设施，都必须下马从左往右绕行。把佛像、经书、念珠等视为神物，忌随便触摸。
(3)傣族信仰上座部佛教(小乘佛教)。傣族的未成年男子都要入寺为僧,过一段僧侣生活。每寨有佛寺，妇女进佛寺忌任意走动。傣族人忌触摸神像等，忌摸小和尚的头顶。傣族的节日大多与宗教信仰有关，如泼水节、关门节、开门节等。

第16题：

影响学习动机的因素有哪些?结合实践谈一下如何培养幼儿的学习动机。

正确答案:影响幼儿学习动机的因素主要有：
(1)学习任务的特点，包括学习任务的难易程度、学习任务的有趣性和新颖性、学习任务的明确性等。
(2)教师的行为与态度。主要表现在教师对学习任务的兴趣和对儿童的爱和尊重两个方面。
(3)基本需要满足的情况，即当儿童的生理、安全、爱和归属、尊重等基本需要得到满足后，求知需要产生。
因此，教学者可以从以下几个方面着手培养学生的学习动机：
(1)应用多种方式和有趣教具；
(2)设置问题情境，激发儿童好奇心；
(3)制定明确而适当的学习目标；
(4)给予积极反馈，让儿童体验成功快乐。

第17题：

艺术作品中的再现因素和表现因素及其召唤的审美经验，各自有什么特点？举例分析。

正确答案:A再现的艺术，通过艺术的特定材料凝聚艺术家对自然现实中美的发展，传达艺术家个人独特的审美经验，审美感受，从而召唤欣赏者相应的审美情感，这种召唤具有特殊的动情力，一方面，因为再现的美，是来自存在于客观现实中人人熟悉的，可能发现的美，所以很亲切。另一方面，因为再现的美，绝非人人都能够发现，更非人人都能曾体验过如同艺术家那样的心灵历程，所以有无比新鲜，它是陌生的，未知的世界。例如罗丹的雕像《沉思》，我们会有两种不同的感受：一种通过洁白润泽的大理石，造型语言等材料和媒介透出的再现形象，另一种是由这个再现形象激起的对外部客观现实的联想。
B表现性因素是艺术家通过材料，运用不同的表现性语言，手段，对艺术家个人或者人类主观世界的揭示在艺术中的体现，表现因素在艺术凝聚和体现的方式不同，唤起的审美经验也不同，罗丹的《沉思》从另一个角度看，有是表现性因素的，米勒《晚钟》《拾穂者》都是表现性因素的作品。

第18题：

怎样理解文学作为反映是再现与表现的统一？

正确答案:一方面，他应在其话语系统中，真实的再现现实矛盾与规律，另一方面，文学认识基础上显示出对现实矛盾和规律的情感评价。

第19题：

多选题

艺术作品中感性与理性的统一具有双重含义，一方面表现为_____的统一；另一方面还表现为_____的统一。（　　）

A

艺术再现与艺术基础

B

艺术形式与艺术审美

C

表现形式有理想精神

D

感性形式与理性内容

E

情感因素与理性精神

正确答案： D,E

解析：
感性与理性的辩证统一，包含着两重含义：一方面是艺术作品的感性形式与理性内容的统一；另一方面是艺术作品的情感因素与理性精神的统一。艺术作品必然是以情动人的，但同时又在感性形式中渗透着理性的因素。感性形式离不开理性的内容，而理性的内容也必然要物化为有血有肉的感性形象，只有这样，才是达到了感性与理性的辩证统一。

第20题：

填空题

以艺术作品对客体世界的反映方式为依据，可以将艺术分为偏重于客观再现的再现表现综合艺术、偏重于主观表现的（）和表现艺术。

正确答案：再现艺术

解析：暂无解析

第21题：

多选题

艺术作品的构成因素可以被看做是_____的统一、_____的统一、_____的统一。（　　）

A

内容与形式

B

审美与创作

C

感性与理性

D

再现与表现

E

生产与发展

正确答案： B,A

解析：
艺术作品一旦形成，就是一个完整的有机的整体，只是到了理论研究领域，为了便于阐释和说明，才被分解成各种因素和层次。对于艺术作品的研究，不能脱离艺术作品的构成、层次以及典型、意境、风格、流派、思潮等几个要点问题，艺术作品的构成因素主要可分为六个因素和三个“统一”，即：①内容与形式的统一。艺术作品的内容是“灵魂”，形式是承载内容的“躯壳”。内容与形式之间是不可分割的有机体，它们构成了辩证统一的相互关系。内容存身于形式之中，只有形式没有内容的艺术作品又是根本不可能存在的，即使有人一定要制造出这样的“作品”来，它对于人类也没有任何意义。在艺术创作中，一方面内容具有主导作用，它决定和制约着形式，形式的选择应以是否适应内容的需要为原则；另一方面形式又呈现相对的独立性，它不仅可以具有独立的审美价值，而且由于形式的变幻，可以直接影响和制约内容的审美价值的实现。②感性与理性的统一。在艺术作品中，感性更多地是指蕴含于作品之中的情感因素，以及寄寓在形式之中的感性特色。所谓情感因素，是创作主体在艺术作品中的主观情感的移入和投放。艺术家进行艺术创造，常常就是以情感为主动力的。人的情感都是丰富的，只要是生活中能够让人怦然心动的情思，都能够进入艺术家的视野，经过一段时间的育，以最恰当的艺术形式喷薄而出。所谓感性特色，就是艺术作品中那些具体可感的艺术形象的一种属性，是指任何艺术门类的艺术作品所共同具有的生动感人的审美特征。③再现与表现的统一。艺术作品的再现与表现是相互依存、紧密联系的，同时，在一定条件下，二者又能相互转化。因为作为表现对象的艺术家的主观心灵是社会存在的产物，艺术家的内心波澜是他置身于其中的客观现实生活矛盾的反映。当艺术作品的表现揭示出了艺术家主观心灵与现实生活的深刻联系时，是当表现的心灵内容具有普遍的社会意义时，表现也就成为了一种特殊的再现。再现转化为表现的条件，则是主观的意象与客观的物象完全融为一体。