重视主体意识,重视创造个性,重视有意味的形式,在20世纪人类审美领域的开拓方面有它的积极作用和贡献的是()。
第1题:
重视主体意识,重视创造个性,重视有意味的形式,在20世纪人类审美领域的开拓方面有它的积极作用和贡献的是()。
A再现性艺术
B表现性艺术
C写实性艺术
D抽象性艺术
第2题:
奥地利美术教育家弗兰兹·西泽克对现代儿童美术教育的贡献,在于将儿童美术教育从过去重视儿童艺术创造性和表现性转到重技术训练上。
A对
B错
第3题:
()因素是艺术家通过材料,运用不同的表现性语言、手段,对艺术家个人或人类主观世界的揭示在艺术中的表现。
第4题:
在艺术设计过程中,艺术能够创造性的为设计物提供美的理想、美的形式和审美价值,技术则是实现艺术的创造,实现艺术理想的()和保障。
第5题:
戏剧艺术的动作是以再现性语言为基础,同时又具有揭示行动主体的心理活动的一面,因此,戏剧艺术是综合性的艺术,而飞单纯的再现性艺术或表现性艺术。
第6题:
造型艺术属于()空间艺术。
第7题:
抽象性
听觉的直觉性
节律的运动性
情感的表现性
第8题:
鲜明生动的形象和特殊性
社会生活的本质和普遍性
凝聚着创作主体突出的个性
真挚的情感和独特的审美
是人类审美意识的集中体现
第9题:
表现论及表现性艺术
再现论及再现性艺术
抽象论及形式性艺术
构成论及实验性艺术
自然论及中国艺术的精神
第10题:
对
错
第11题:
表现性
再现性
实用性
重现性
第12题:
艺术的审美性是人类审美意识的集中体现
艺术的审美性是真、善、美的结晶
艺术的审美性是内容美和形式美的统一
艺术的审美性是艺术情感的根本性质
艺术审美性是不可言传的情感
第13题:
艺术创作理论及创作类型有()。
A表现论及表现性艺术
B再现论及再现性艺术
C抽象论及形式性艺术
D构成论及实验性艺术
E自然论及中国艺术的精神
第14题:
奥地利美术教育家弗兰兹·西泽克对现代儿童美术教育的贡献,在于将儿童美术教育从过去重视儿童艺术创造性和表现性转到重技术训练上。
第15题:
表现性艺术,重视()。
第16题:
关于艺术鉴赏的体现,说法不正确的是:()
第17题:
艺术的再现性与表现性
第18题:
再现性艺术
表现性艺术
写实性艺术
抽象性艺术
第19题:
以声音作为审美媒介
是一门时间艺术,通过声音的流动来表现人的情感的流
具有再现性而不具有表现性
具有表现性而无再现性
需要视觉与听觉共同参与
第20题:
主体意识
模仿现实
创造个性
有意味的形式
第21题:
审美性是艺术的基本特征之一
不是每一个艺术作品都具有审美性
审美性是人类审美意识的集中体现,是真、善、美的结晶
审美性是内容美与形式美的统一
第22题:
艺术家创作出来的艺术品,必须通过鉴赏主体的审美再创造活动,才能真正发挥它的社会意义和美学价值
艺术鉴赏作为一种审美再创造活动,必然对鉴赏主体提出了相应的条件和要求,需要鉴赏者具有一定的艺术修养和艺术鉴赏力
鉴赏主体在艺术欣赏活动中,并不是被动、消极地接受,而是积极主动地进行着审美再创造
艺术鉴赏同艺术创作一样,也是人类自身主体力量在审美活动中的自我肯定与自我实现
艺术鉴赏作为人类一种高级、复杂的审美再创造活动,也蕴藏着极其奥妙的心理现象和心理规律
第23题:
对
错
第24题:
表现性
再现性
召唤性
创造性