简述秘书的智力结构。

第1题：

简述秘书部门如何优化结构，发挥整体功能。
（1）深化服务意识，自觉增强整体功能
（2）突出服务重点，努力发挥整体功能
（3）努力优化秘书部门内部人员结构
略

第2题：

简述秘书的知识结构的指导思想。
（1）秘书应当是通才
（2）秘书知识应为领导和领导工作服务
（3）秘书知识与主客观环境相适应
略

第3题：

简述多元智力理论关于智力结构的主要含义。
第一，每一个体的智力都具有自己的特点和独特的表现形式。
第二，智力是个体解决实际问题的能力和生产及创造出社会需要的有效产品的能力。
第三，个体智力的发展方向和程度受环境和教育的影响与制约。
第四，智力是多维的
略

第4题：

简述智力的特质结构理论。

第5题：

秘书人员最为重要的基础能力是（）它同时也是秘书人员智力结构的核心要素。 

• A、记忆能力
• B、观察能力
• C、思维能力
• D、想象能力

第6题：

简述多元智力结构理论。

第7题：

第8题：

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

简述秘书知识结构的主要内容。
（1）基础层次。核心是马克思主义理论（哲学、政治经济学、科学社会主义理论）、社会学和语言逻辑学。围绕上述核心，两翼展开。社会科学有历史、文学、经济、法律等；自然科学有数理化生物等。
（2）中间层次指基础层次，核心是领导科学与管理学。围绕核心两翼展开的学科是。秘书学的姊妹科学如公共关系、决策、组织行为学等；另翼是同秘书学秘书相关的方法论工具学科，如系统论、信息论、运筹学等。
（3）最高层次即专业知识层次，核心是秘书学与秘书所在行业的专业知识。所展开的外围主要是秘书学的分支学科。如文书学、档案学、办公自动化知识等。
略

第14题：

简述中国秘书处重建后的结构，地位和职能
重建后的中共中央秘书处，仍为部委一级，仍由秘书长直接领导，但是其下属单位增加了。中央秘书处的下属部门有：
1.文件科，该科下设收发处，，密写处，油印处，文件阅览处和文件保管处
2.翻译科，当时，中国共产党与共产国际来往频繁，互相往来的文件材料，这一任务由该科承担。此外，还负责口头翻译和笔译中外文报刊
3.内埠交通科，其职责是保证中央各部委及本各埠机关之间的联系
4.外埠交通科。其职责是与全国各省级以上党组织的交通部门保持联系。
重建后的中央秘书处，其职能大大拓宽，其作用，地位，也随之明显提高，表现在：
1.中央秘书处是领导机关日常工作的执行者
2.秘书工作是机要工作的总汇
3.中央秘书处是上下联系的枢纽
4.指导全党的秘书业务
5.编辑（秘书处通信）
略

第15题：

简述吉尔福德的智力结构模型。
吉尔福德把智力因素划分为三个维度（6×5×6=180种）
（1）智力的第一维度——认知操作：指个体对于原始信息材料的处理过程，其中包含五种操作，即认知、记忆、发散思维、辐合思维和评价；后把记忆分成保持和记录；
（2）智力的第二维度——内容：指在各种心理操作时，揭示所处理的信息的种类，其中包括图形、记号、意义和行动四种。
（3）智力的第三维度——产品：指智力对信息加工的结果，包括单元、种类、关系、系统转换和含义六种。后改为视觉、听觉、符号、意义、行为五种。
略

第16题：

简述韦氏儿童智力测验的结构。

第17题：

秘书智力活动的贮存器指的是秘书智力结构中的（）

• A、想象力因素
• B、注意力因素
• C、记忆力因素
• D、思维力因素

第18题：

秘书的智力结构是？

第19题：

第20题：

第21题：

第22题：

第23题：

第24题：