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第1题：
当实测界桩点困难时，可在现有最大比例尺的地形图上量取，误差不得超过图上( )mm。
A 士0.1 B士0.2 C士0.3 D 士0.4答案：C解析： -
第2题：
汉朝的取士制度是（），九品中正制是（）的取士制度。科举制度产生于（）结束于 （）年
察举制；魏晋南北朝；隋唐；1905
略 -
第3题：
唐诗得以繁荣有以下哪些原因？（）
- A、丰裕的经济基础
- B、清明的政治环境
- C、风行的诗赋取士
- D、活跃的社会思想
正确答案:A,B,C,D -
第4题：
王夫之的教育思想集中体现在《书院》和（）
- A、《广师说》
- B、《取士下》
- C、《习性诸论》
- D、《取士上》
正确答案:C -
第5题：
宋代科举制比唐代有所发展，表现为（）
- A、A废诗赋，改策论，设经济特科
- B、B开始实施殿试与武举制度
- C、C以八股取士
- D、D“乡.省.殿”三级考试成为定制
正确答案:D -
第6题：
改革太学，创立“三舍法”将养士与取士结合起来的教育家是（）。
正确答案:王安石 -
第7题：
论明代科举取士的基本特征。
正确答案: （1）科举与学校教育的彻底合流，凡"科举者必由学校"。
（2）四级考试制度。
（3）"非进士不入翰林，非翰林不入内阁"。
（4）八股取士。
（5）明代科举科目中只有进士一科，没有制科。
（6）科举条规进一步严格化。
（7）南北"分地而取"。通过分配南北科举士人的录取比率，以平衡随着经济。
文化重心南移后，南北士人的矛盾。 -
第8题：
八股取士
正确答案:八股取士明清朝选拔官吏沿用科举制度。科举考试只许在四书五经范围内命题，文体严格限于八股文，应考者不能发挥个人见解。明朝统治者用“八股取士”来禁锢知识分子思想。考中做官的，很多成为皇帝的忠顺奴仆。 -
第9题：
填空题汉朝的取士制度是（），九品中正制是（）的取士制度。正确答案： 察举制,魏晋南北朝解析： 暂无解析 -
第10题：
多选题唐诗得以繁荣有以下哪些原因？（）A丰裕的经济基础
B清明的政治环境
C风行的诗赋取士
D活跃的社会思想
正确答案： D,B解析： 暂无解析 -
第11题：
单选题（）不是黄宗羲的代表作A《学校》
B《取士下》
C《习性诸论》
D《取士上》
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第12题：
名词解释题诗赋取士正确答案： 唐代科举考试中最重视的进士科，进士试主要是诗文，是一种文学考试，因此唐代崇尚文学成为一代风气。在诗赋取士的利益驱动下，唐人创作热情高涨，唐诗时代的形成与科举制度有相当的关系。解析： 暂无解析 -
第13题：
诗赋取士
唐代科举考试中最重视的进士科，进士试主要是诗文，是一种文学考试，因此唐代崇尚文学成为一代风气。在诗赋取士的利益驱动下，唐人创作热情高涨，唐诗时代的形成与科举制度有相当的关系。
略 -
第14题：
汉朝的取士制度是（），九品中正制是（）的取士制度。
察举制；魏晋南北朝
略 -
第15题：
下列说法中，能准确反映唐朝科举制度特点的是（）
- A、分科考试，重时事评论
- B、科目繁多，重诗赋考查
- C、轻视诗词，重实际能力
- D、八股取士，重文章格式
正确答案:B -
第16题：
黄宗羲的《明夷待访录》不包括（）
- A、《广师说》
- B、《取士下》
- C、《学校》
- D、《取士上》
正确答案:A -
第17题：
王安石变法时规定进士科不再考诗赋、专考经义和时务策，其目的在于（）
- A、纠正科举制的弊端
- B、简化科举考试的程序
- C、扩大科举取士的数量
- D、严格控制士人思想
正确答案:A -
第18题：
应当如何评价八股取士？
正确答案: 八股文对作文的技巧要求甚高，有点类似于文字游戏，但根本不足以谈思想，大都内容空洞，言之无物。考生一方面揣摩圣贤意思，一方面兜圈子在无穷的典故中绕来绕去，说些言不及义的话。正是因为这一点，八股考试，从一开始就遭到不断的批评。事实上，无论在准备考试上下的工夫大小，八股文都起到了禁锢人们思想的作用，这也是皇帝所乐意见到的。
不过，从考试的技术层面来看，八股文的出现，也有它的道理。因为，对于阅卷来说，跟墨义和贴经不同，只要考写文章就会有阅卷者的主观感受问题。八股文的好处在于，它将阅卷人对文章的感受，成功地转移到文字技巧和作文范式上去了，使得阅卷的客观性大大增强。这对于保证考试的公正性是有帮助的。同时，八股文虽然不足以言学问，却也训练了士子的文字技能，保证入仕者都能写出至少表面上看起来比较漂亮的文字。
并且无论从哪个角度来衡量，八股取士的进士中的接触者比例都是相当高的。当然，不可否认，八股取士也的确将一些什么都不会做、只会考试的人取了进来，也将一些确有真才实学单不善于考试的人排除在外。 -
第19题：
参加科举考试的人多了，录取标准总成为问题。唐朝科举考试考诗赋，宋朝则考“经义”，即仁义道德，演变到明朝，又在“经义”中渐渐演变出八股取士制度。明朝实行八股取士制度意在（）
- A、明朝政府希望通过八股文来选拔真正的人才
- B、明朝政府通过八股取士来加强对民众思想控制
- C、受到宋明理学的影响
- D、专制主义中央集权的强化
正确答案:A -
第20题：
单选题王夫之的教育思想集中体现在《书院》和（）A《广师说》
B《取士下》
C《习性诸论》
D《取士上》
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第21题：
单选题下列哪部是王夫之的著作（）A《习性诸论》
B《取士下》
C《学校》
D《取士上》
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第22题：
单选题（）大大提高了诗歌的使用价值，对于重视诗歌，爱好诗歌的社会风尚的形成以及艺术经验的积累起到了重要作用。A开明政治
B开放文化
C进士科诗赋取士
D中西交流
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第23题：
填空题汉朝的取士制度是（），九品中正制是（）的取士制度。科举制度产生于（）结束于 （）年正确答案： 察举制,魏晋南北朝,隋唐,1905解析： 暂无解析 -
第24题：
单选题下列说法中，能准确反映唐朝科举制度特点的是（）A分科考试，重时事评论
B科目繁多，重诗赋考查
C轻视诗词，重实际能力
D八股取士，重文章格式
正确答案： C解析： 暂无解析