叔本华说："国王和乞丐从窗口看夕阳，两者都可以感觉到美"。这是在强调（）A、美有绝对一致的评判标准B、美的普遍性和超功利性C、审美是纯粹的知性活动D、审美与社会地位毫不相干

题目

叔本华说："国王和乞丐从窗口看夕阳，两者都可以感觉到美"。这是在强调（）

  • A、美有绝对一致的评判标准
  • B、美的普遍性和超功利性
  • C、审美是纯粹的知性活动
  • D、审美与社会地位毫不相干
相似考题

1.美学思考的起点、重点和焦点是()A、美与审美形态B、美感与审美经验C、审美关系与审美活动D、艺术和审美教育

2.下列关于形式美的实质说法中错误的是()A、形式美是一种具有相对独立性的审美对象B、形式美具有民族性和时代性C、形式美是人类在长期审美实践中抽象概括出来的D、形式美是具体的美的客观事物的形式，直接体现美的内容

3.叔本华说:“国王和乞丐从窗口看夕阳,两者都可以感觉到美”说明了( )。A.美有绝对一致的评判标准B.审美是纯粹的知性活动C.美的普遍性和超功利性D.审美与社会地位毫不相干

4.形式美教育在美育中的意义()。A、培养审美形式感B、运用形式美规律创造美C、拓展审美的文化视野D、传授创作技巧

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  • 第1题：

    文学是真善美的统一,下列选项与“真”、“善”、“美”一一对应的是()。

    A.评判价值社会价值审美价值

    B.知识价值道德价值审美价值

    C.知识价值审美价值道德价值

    D.评判价值道德价值审美价值


    正确答案：B

  • 第2题：

    我们接受美的教育,其方式主要有()。

    A、人文美审美

    B、自然美审美

    C、社会美审美

    D、艺术美审美

    E、科学美审美


    参考答案：BCD

  • 第3题：

    柏拉图的”回忆说“这一论点的深刻性集中体现在（）

    A揭示了审美主体的亢奋状态

    B触及到了审美的非功利性和超越性

    C强调了审美的形而上

    D揭示了情感宣泄的社会功用

    E强调了审美活动的不可知性


    A,B
    略

  • 第4题：

    叔本华说："国王和乞丐从窗口看夕阳，两者都可以感觉到美"。这是在强调（）

    A美有绝对一致的评判标准

    B美的普遍性和超功利性

    C审美是纯粹的知性活动

    D审美与社会地位毫不相干


    B
    略

  • 第5题：

    （）又称审美教育，是运用艺术美、自然美和社会生活美来培养受教育者正确的审美观点和感受美、鉴赏美、创造美的能力的教育。

    • A、美育
    • B、德育
    • C、体育
    • D、美感

    正确答案:A

  • 第6题：

    饮食美是人们在饮食活动中美的创造和审美，是自然美和艺术美的有机结合。


    正确答案:正确

  • 第7题：

    美育的任务是什么？(1)使学生具有正确的审美观和感受美、鉴赏美的知识与能力；(2)培养学生表现美和创造美的能力；(3)培养学生的心灵美和行为美。(教育学)


    正确答案:正确

  • 第8题：

    （）是美的高级形态，是艺术家按照美的规律并为着美的目的而创造的艺术作品的美，具有比现实美更高的审美价值，给人以更强烈的审美感受。

    • A、音乐美
    • B、语言美
    • C、形式美
    • D、艺术美

    正确答案:D

  • 第9题：

    单选题
    （）又称审美教育，是运用艺术美、自然美和社会生活美来培养受教育者正确的审美观点和感受美、鉴赏美、创造美的能力的教育。
    A

    美育

    B

    德育

    C

    体育

    D

    美感


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    休谟认为美只存在于欣赏者的心理，他是从（）的角度来发现美的本质的。
    A

    审美客体

    B

    审美心理

    C

    审美经验

    D

    审美主体


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    叔本华说："国王和乞丐从窗口看夕阳，两者都可以感觉到美"。这是在强调（）
    A

    美有绝对一致的评判标准

    B

    美的普遍性和超功利性

    C

    审美是纯粹的知性活动

    D

    审美与社会地位毫不相干


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    （）是美的高级形态，是艺术家按照美的规律并为着美的目的而创造的艺术作品的美，具有比现实美更高的审美价值，给人以更强烈的审美感受。
    A

    音乐美

    B

    语言美

    C

    形式美

    D

    艺术美


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    ()是研究美、美感、审美活动规律和美的创造活动规律的一门学科。

    A.审美心理

    B.现实美

    C.美学

    D.审美类型


    参考答案：C

  • 第14题：

    审美活动是人们所进行的欣赏美,感受美乃至创造美的活动。()

    此题为判断题(对，错)。


    答案：正确

  • 第15题：

    审美的有限无功利性与最高功利性的统一表现在（）

    A审美活动必须以摆脱直接功利目的为前提

    B审美活动不以某一有限目的为目的

    C审美活动指向人的自由存在

    D审美活动具有绝对的超功利性

    E审美活动超越一切目的性


    A,B
    略

  • 第16题：

    谚语说：“一个美好的心情就是一片美好的风景”，这说明（）。

    • A、美具有直接的功利性
    • B、美是由主体审美感受决定的
    • C、美感与人的审美心境有关
    • D、美在移情

    正确答案:C

  • 第17题：

    在美的创造和审美的过程中，自然美和艺术美在饮食活动中（）起来。

    • A、对立
    • B、统一
    • C、组织
    • D、组合

    正确答案:B

  • 第18题：

    幼儿美育是指根据幼儿的身心特点，利用美的事物，通过各种审美途径来培养幼儿（）、欣赏美、表现美、创造美的情趣和能力的教育活动。


    正确答案:感受美

  • 第19题：

    从美的种类上来区分，旅游审美的对象主要包括自然美、社会美、艺术美、科学美和技术美等类型。


    正确答案:正确

  • 第20题：

    判断题
    从美的种类上来区分，旅游审美的对象主要包括自然美、社会美、艺术美、科学美和技术美等类型。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    填空题
    幼儿美育是指根据幼儿的身心特点，利用美的事物，通过各种审美途径来培养幼儿（）、欣赏美、表现美、创造美的情趣和能力的教育活动。

    正确答案： 感受美
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    以下关于审美的描述，错误的是（）
    A

    审美意识是审美活动的范导系统

    B

    美是客观存在的，人们对美的感知却是主观的

    C

    审美趣味与人们的知识水平和世界观密切相关

    D

    对于什么是美，不同的人有不同的看法，没有客观标准可循


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    美是在实践的基础上的（），这是美的本质，也是美的共性。
    A

    自由创造

    B

    审美活动

    C

    生活体验

    D

    情感体验


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    多选题
    柏拉图的”回忆说“这一论点的深刻性集中体现在（）
    A

    揭示了审美主体的亢奋状态

    B

    触及到了审美的非功利性和超越性

    C

    强调了审美的形而上

    D

    揭示了情感宣泄的社会功用

    E

    强调了审美活动的不可知性


    正确答案： A,B
    解析： 暂无解析

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