艺术活动三个环节的构成和展开体现的四点？

第1题：

第2题：

第3题：

艺术存在一共有三个环节，它们分别是（）

A艺术创造

B艺术品

C艺术接受

D艺术传播

E艺术销售

A,B,C
略

第4题：

对于艺术的分类，目前一般是根据艺术作品呈现的形态及其具备的“三个因素”的显性特点进行的。所谓“三个因素”或称为“三个环节”，是指（），（）和（）。
特定的现实美存在形态；特定的感受、反映途径；特定的物质手段
略

第5题：

防守无球队员由防守的位置和距离、防守姿势和（）三个环节构成。

正确答案:移动步法

第6题：

在艺术生产活动中，（）处于中心地位和中心环节。

• A、艺术语言
• B、艺术构思
• C、艺术形象
• D、艺术作品

正确答案:D

第7题：

文学构成的戏剧性的三个特征：戏剧作品的文学构成中，戏剧性的艺术特征主要体现为（）三个方面。

正确答案:集中性、紧张性和曲折性

第8题：

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

艺术活动三个环节的构成和展开体现的四点？
（1）它必须有作者，作者是作为人工制品的艺术品的所从由来者。
（2）作者对艺术品的制作，生产是独特，它被称为"创造"，今天的人类生活中，可以被称为"创造"的活动已不多了。
（3）艺术品从结构上来说是多层次的，其内在意蕴存在着不确定性和空白，有待接受者的填补和确定。
（4）艺术品必须被人审美地接受，进入具体，特定的审美关系之中，方能成为现实的审美对象。
略

第14题：

怎样理解艺术存在于艺术创造——艺术品——艺术接受三个环节组成的动态流程中？
①这三个环节的动态流程是一个整体系统，缺一不可；
②艺术家的艺术创造过程是第一个也是首要的一环节，没有艺术家的创造就不可能有艺术；
③艺术家如果不把意象表达出来，物态化和物化为艺术品，就无法达到交流、传播的目的；
④艺术接受也非常重要，接受者带有自己的期待视界来欣赏艺术品，并在艺术品提供的意象框架基础上进行重建与在创造，发展丰富艺术的意象世界。
略

第15题：

（）是艺术创作活动的结果，又是艺术欣赏活动得以开始和展开的基础。

• A、艺术批评
• B、艺术作品
• C、艺术形式
• D、艺术内容

正确答案:B

第16题：

为了能够更好地进行教学活动，下列哪项关系到课堂导入环节的质量？（） ①教师设计的导入环节能够贴近学生的生活与经历 ②教师设计的导入环节是否具有创新意识和艺术想象力 ③教师设计的导入环节体现出多样化的教学资源 ④教师设计的导入环节以教师为主体安排活动

• A、①②④
• B、②③④
• C、①②③
• D、①③④

正确答案:C

第17题：

艺术批评的功能艺术批评的功能，主要体现在三个方面

正确答案:（1）对艺术作品而言，艺术批评够作出深入的分析和判断，指出其艺术特色，揭示其审美意，评价其审美价值，使其审美潜能得封充分释放。
（2）对艺术创作而言，艺术批评能够通过有效的信息反馈，予以积极的推进。艺术批评是艺术传播信息反馈的重要途径之一。能帮助艺术家更深刻地认识艺术规律，也更深刻地认识自己。所以贺拉斯把艺术批评比之为“磨刀石”，它虽不能直接切割东西，却可以使刀更锋利，使艺术创作更成熟。（3）对艺术鉴赏而言，艺术批评能够通过对艺术作品的理性分析评价，加以正确的引导。艺术鉴赏是一方个人的审美天地。然而，与艺术作品之间深层审美沟通的建立并不是一件轻而易举的事情。而艺术批评却可以实现对艺术作品的深层透视，将一般接受者难以达到的审美层面开掘出来。艺术批评的理性深度可似为接受者的鉴赏活动带来宝贵的启示和实际的帮助。

第18题：

第19题：

第20题：

第21题：