艺术的道德教育功能

题目

艺术的道德教育功能

相似考题

1.艺术的美育功能包括()。A.艺术审美认知功能B.艺术审美理解功能C.艺术审美教育功能D.艺术审美娱乐功能

2.当人心境压抑时,去观看喜剧表演,用笑来冲淡郁闷,从而保持情绪的稳定,这是艺术的社会干预功能( )A.社会干预功能B.心理平衡功能C.道德教育功能D.娱乐消遣功

3.艺术起源于载道说,仅仅突出文的()作用。A、道德教育作用B、宗教感化作用C、政治教化作用D、思想浸润作用

4.艺术的美育功能包括( )。A、艺术审美认知功能B、艺术审美教育功能C、艺术审美陶冶功能D、艺术审美娱乐功能

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  • 第1题：

    在社会主义中国，德育包括()。


    A.思想教育
    B.政治教育
    C.艺术教育
    D.道德教育

    答案：A,B,D
    解析：

  • 第2题：

    人心境压抑时，去观看喜剧表演，用笑来冲淡郁闷，以保持情绪的稳定，这是艺术的（）

    A社会干预功能

    B心理平衡功能

    C道德教育功能

    D娱乐消遣功能


    D
    略

  • 第3题：

    艺术的道德教育功能
    是指通过艺术品的意象体系向接受主体显现和指示某种典范，以对其进行潜移默化的伦理、道德教育。
    略

  • 第4题：

    美育的核心是（）。

    • A、道德教育
    • B、情感教育
    • C、艺术教育
    • D、理性教育

    正确答案:C

  • 第5题：

    下列哪一项不是学校情感教育的形式。（）

    • A、语文教育
    • B、道德教育
    • C、艺术教育
    • D、体育教育

    正确答案:D

  • 第6题：

    （）是美育的核心，它的根本目标是培养全面发展的人。

    • A、道德教育
    • B、智力教育
    • C、艺术教育
    • D、素质教育

    正确答案:C

  • 第7题：

    做好学校的素质教育工作切入点是（）

    • A、艺术教育
    • B、文化教育
    • C、体育教育
    • D、道德教育

    正确答案:D

  • 第8题：

    单选题
    美育的核心是（）。
    A

    道德教育

    B

    情感教育

    C

    艺术教育

    D

    理性教育


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    艺术的功能是多元的，其中（）是艺术的首要功能。
    A

    消遣娱乐

    B

    审美作用

    C

    认识作用

    D

    道德教育


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    做好学校的素质教育工作切入点是（）
    A

    艺术教育

    B

    文化教育

    C

    体育教育

    D

    道德教育


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    以下关于“艺术的功能”，表述错误的是（　　）。
    A

    艺术具有认知功能

    B

    艺术具有教育功能

    C

    艺术的审美认知功能与科学的认知功能相同

    D

    艺术的审美娱乐功能与其他类型的娱乐活动更是迥然不同


    正确答案： D
    解析：
    虽然艺术具有认知功能，但艺术的审美认知功能与科学的认知功能迥然不同；虽然艺术具有教育功能，但艺术的审美教育功能与道德教育迥然不同；虽然艺术具有娱乐功能，但艺术的审美娱乐功能与其他类型的娱乐活动更是迥然不同。

  • 第12题：

    名词解释题
    艺术的道德教育功能

    正确答案： 是指通过艺术品的意象体系向接受主体显现和批示某种典范，以对其进行潜移默化的伦理、道德教育。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    艺术品的外围功能是（）

    A宗教感化功能

    B商业广告功能

    C文化交流功能

    D道德教育功能


    B
    略

  • 第14题：

    艺术的功能是多元的，其中（）是艺术的首要功能。

    A消遣娱乐

    B审美作用

    C认识作用

    D道德教育


    B
    略

  • 第15题：

    博客的道德教育功效（）

    • A、思想导向功能
    • B、思想交流功能
    • C、渗透覆盖功能
    • D、面对面交流

    正确答案:A,B,C

  • 第16题：

    如何发挥德育目标的功能，促进道德教育发展？


    正确答案: 德育目标是一定社会对教育所要造就的社会个体在品德方面的质量和规格的设想或规定，它是预期的德育结果，是德育工作的出发点和归宿，是总体教育目标在德育方面的具体化。
    首先，德育目标的要求是否符合现实社会对公民在道德准则方面的基本要求。如果德育目标的要求与社会的实际需要相抵触，德育目标就很难发挥出应有的功能，德育工作也很难取得良好的实效。
    其次，德育目标的要求是否符合学生自身品德发展的基本特征和心理发展水平。根据皮亚杰、柯尔伯格等人的品德发展阶段理论，个体的品德发展是按照一定顺序、阶段渐进发展的过程。而个体的品德发展又建立在一定的认知思维水平、社会性发展等基础上，个体的心理发展水平是他们进一步接受道德教育的前提。因此，德育目标要求过高会使学生望而生畏，即德育中的“假、大、空”现象，学生失去努力的信心和动力；目标要求过低就会压抑他们品德的发展，失去获取良好实效的机会。
    第三，德育目标的要求是否与教育的各方面条件相适应。我国是一个人口众多的大国，属于发展中国家，各方面还不很发达，教育上也是比较落后的。所以，在提出德育要求时应适当考虑我国的现状及各地区、各学校的物质条件、师资质量等因素，且德育目标能随着社会、时代的发展变化而变化，同时又与整个教育系统、社会系统等多方面信息进行沟通。
    第四，德育目标的科学化程度。德育的目标本身是一个多维度、多层面的系统，而且这个系统中的任何一个具体目标都不是由单一的一个维度、一个层面构成的，而是一个由低到高、由浅到深、由简单到复杂的多维度、多层面的复合体。德育目标的科学化是指对德育目标进行科学的分类，综合考虑以上三方面，使各类和各层次的具体目标相互关联，形成一个完备的和科学的目标体系。这个目标体系建构得越科学就越容易在整体上获得良好的德育实效。
    当然，在德育过程中教育者对德育本质的把握、对德育目标的理解和运用、具体的德育内容和方法手段、学生自身的主动性等因素都制约着德育目标有效性的大小。

  • 第17题：

    在《爱弥尔》一书中，卢梭建议孩子的情感教育先于（）。

    • A、道德教育
    • B、行为规范
    • C、理性教育
    • D、艺术教育

    正确答案:C

  • 第18题：

    德育目的规定了道德教育活动所应培养的人的道德品质，实际上就是规定了道德教育活动的最大方向，这是德育的（）

    • A、调控功能
    • B、导向功能
    • C、评价功能
    • D、制约功能

    正确答案:B

  • 第19题：

    夏代在教育内容方面主要有（）

    • A、军事教练
    • B、宗教教育
    • C、人伦道德教育
    • D、书学教育
    • E、艺术教育

    正确答案:A,B,C

  • 第20题：

    单选题
    人心境压抑时，去观看喜剧表演，用笑来冲淡郁闷，以保持情绪的稳定，这是艺术的（）
    A

    社会干预功能

    B

    心理平衡功能

    C

    道德教育功能

    D

    娱乐消遣功能


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    艺术品的外围功能是（）
    A

    宗教感化功能

    B

    商业广告功能

    C

    文化交流功能

    D

    道德教育功能


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    德育目的规定了道德教育活动所应培养的人的道德品质，实际上就是规定了道德教育活动的最大方向，这是德育的（）
    A

    调控功能

    B

    导向功能

    C

    评价功能

    D

    制约功能


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    （）是美育的核心，它的根本目标是培养全面发展的人。
    A

    道德教育

    B

    智力教育

    C

    艺术教育

    D

    素质教育


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    多选题
    夏代在教育内容方面主要有（）
    A

    军事教练

    B

    宗教教育

    C

    人伦道德教育

    D

    书学教育

    E

    艺术教育


    正确答案： D,E
    解析： 暂无解析

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