更多“柏拉图与亚里士多德的美育思想是什么?”相关问题
  • 第1题:

    在《美育书简》中提出了“游戏说”。( )

    A.席勒
    B.亚里士多德
    C.柏拉图
    D.歌德

    答案:A
    解析:

  • 第2题:

    把审美创造力称为“美育中的精灵”的人是()

    A加里宁

    B柏拉图

    C苏霍姆林斯基

    D亚里士多德


    C

  • 第3题:

    在西方,最富有传统和影响的美育观念是()。

    • A、柏拉图“融美于心灵”
    • B、亚里士多德:净化与陶冶
    • C、贺拉斯“寓教于乐”
    • D、席勒:用美育完善人性

    正确答案:A

  • 第4题:

    亚里士多德的“实体”与柏拉图的“理念”一样,都是思想的抽象物


    正确答案:错误

  • 第5题:

    西方古代美育思想的代表人物有()

    • A、柏拉图
    • B、亚里士多德
    • C、贺拉斯
    • D、奥古斯丁
    • E、达芬奇

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第6题:

    比较柏拉图和亚里士多德的音乐思想。


    正确答案:柏拉图和亚里士多德认为音乐具有伦理道德的性质,可以影响人的性格、行为和思想,音乐中不同的调式会使人产生不同的情感反应。亚里士多德认为混合里底亚调式会使人悲伤,多利亚调式可体现出勇敢,而弗利吉亚调式则会使人激动和好战。柏拉图对此也有同感,他限定了一些他认为可以使用的调式和节奏,认为将音乐与体育完美结合,才能培养出理想国家的人才,而某些不好的音乐则必须加以禁止,否则可能导致人们产生不良行为。亚里士多德更注重经验和实用,并认为音乐也可以用于人们的娱乐。他还有一种理论叫做“模仿说”,相信音乐是对人的感情或各种情感状态的模仿,因此人们聆听音乐时才会产生相应的情感反应。他们二人这种强调音乐对人道德品性教育作用的观点,就是所谓的“音乐教化作用说”。

  • 第7题:

    亚里士多德与柏拉图最根本的分歧是什么()?

    • A、不存在与事物分离的理论
    • B、形式问题
    • C、动力问题
    • D、质料问题

    正确答案:A

  • 第8题:

    问答题
    柏拉图与亚里士多德等人的音乐思想表现在哪些方面?

    正确答案: 在古希腊人的心目中,音乐具有教化功能,能净化心灵、使人从善。古希腊哲学家柏拉图曾在他的著作《理想国》和《法律篇》中提出,音乐的功能体现在社会教育方面,它对人能起到道德规范的作用,而不是在享受或娱乐方面,要警惕不适度的音乐对人的“腐蚀”。亚里士多德在其著作《政治学》第八章中也谈到,音乐的道德作用和教育作用尤为重要,音乐的教育作用比它产生的愉悦作用更重要。
    在古希腊的理论家看来,音乐具有伦理价值的取向,这充分反映在他们对调式作用的认识上。他们认为,不同的调式联系着不同的情感。例如,多利亚调式可以使人安静并具有力量;弗里几亚调式则会使人狂放,激发人的热情;而副弗里几亚调式容易使人丧失意志。但要注意,该时期对调式的评价并非由纯粹的审美体验所得,而是有其特定的社会历史文化背景的。从这里可以看到,音乐美学问题(更确切地说是音乐社会学问题),我们可以追溯到古希腊时期,在这里能找到西方音乐思想最早的答案。
    解析: 暂无解析

  • 第9题:

    多选题
    西方古代美育思想的代表人物有()
    A

    柏拉图

    B

    亚里士多德

    C

    贺拉斯

    D

    奥古斯丁

    E

    达芬奇


    正确答案: D,E
    解析: 暂无解析

  • 第10题:

    问答题
    比较柏拉图和亚里士多德的音乐思想。

    正确答案: 柏拉图和亚里士多德认为音乐具有伦理道德的性质,可以影响人的性格、行为和思想,音乐中不同的调式会使人产生不同的情感反应。亚里士多德认为混合里底亚调式会使人悲伤,多利亚调式可体现出勇敢,而弗利吉亚调式则会使人激动和好战。柏拉图对此也有同感,他限定了一些他认为可以使用的调式和节奏,认为将音乐与体育完美结合,才能培养出理想国家的人才,而某些不好的音乐则必须加以禁止,否则可能导致人们产生不良行为。亚里士多德更注重经验和实用,并认为音乐也可以用于人们的娱乐。他还有一种理论叫做“模仿说”,相信音乐是对人的感情或各种情感状态的模仿,因此人们聆听音乐时才会产生相应的情感反应。他们二人这种强调音乐对人道德品性教育作用的观点,就是所谓的“音乐教化作用说”。
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    单选题
    在西方,最富有传统和影响的美育观念是()。
    A

    柏拉图“融美于心灵”

    B

    亚里士多德:净化与陶冶

    C

    贺拉斯“寓教于乐”

    D

    席勒:用美育完善人性


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    单选题
    18世纪末()第一次明确提出“美育”的概念。
    A

    席勒

    B

    亚里士多德

    C

    黑格尔

    D

    柏拉图


    正确答案: C
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    在《美育书简》中提出艺术起源“游戏说”的是()。

    A.席勒
    B.亚里士多德
    C.柏拉图
    D.歌德

    答案:A
    解析:
    席勒的美学研究和社会变革等问题结合得非常密切。法国大革命时期,席勒发表美学论著《美育书简》(1795年)。

  • 第14题:

    古代最早提出分权思想的是()。

    • A、柏拉图
    • B、亚里士多德
    • C、波里比阿

    正确答案:B

  • 第15题:

    柏拉图和亚里士多德的共同缺陷是什么?


    正确答案: 将认识论代入美学原则

  • 第16题:

    古希腊的三大思想家是()

    • A、赫色阿多、色诺芬、亚里士多德
    • B、荷马、柏拉图、色诺芬
    • C、瓦罗、亚里士多德、赫色阿多
    • D、色诺芬、柏拉图、亚里士多德

    正确答案:D

  • 第17题:

    柏拉图与亚里士多德等人的音乐思想表现在哪些方面?


    正确答案: 在古希腊人的心目中,音乐具有教化功能,能净化心灵、使人从善。古希腊哲学家柏拉图曾在他的著作《理想国》和《法律篇》中提出,音乐的功能体现在社会教育方面,它对人能起到道德规范的作用,而不是在享受或娱乐方面,要警惕不适度的音乐对人的“腐蚀”。亚里士多德在其著作《政治学》第八章中也谈到,音乐的道德作用和教育作用尤为重要,音乐的教育作用比它产生的愉悦作用更重要。
    在古希腊的理论家看来,音乐具有伦理价值的取向,这充分反映在他们对调式作用的认识上。他们认为,不同的调式联系着不同的情感。例如,多利亚调式可以使人安静并具有力量;弗里几亚调式则会使人狂放,激发人的热情;而副弗里几亚调式容易使人丧失意志。但要注意,该时期对调式的评价并非由纯粹的审美体验所得,而是有其特定的社会历史文化背景的。从这里可以看到,音乐美学问题(更确切地说是音乐社会学问题),我们可以追溯到古希腊时期,在这里能找到西方音乐思想最早的答案。

  • 第18题:

    首次提出“和谐教育思想”的西方思想家是()。

    • A、孔子
    • B、柏拉图
    • C、亚里士多德
    • D、塞万提斯

    正确答案:C

  • 第19题:

    问答题
    柏拉图和亚里士多德的共同缺陷是什么?

    正确答案: 将认识论代入美学原则
    解析: 暂无解析

  • 第20题:

    单选题
    把审美创造力称为“美育中的精灵”的人是()
    A

    加里宁

    B

    柏拉图

    C

    苏霍姆林斯基

    D

    亚里士多德


    正确答案: C
    解析: 暂无解析

  • 第21题:

    单选题
    在西方美育思想史上,第一个提出了“寓教于乐”思想的是()。
    A

    贺拉斯

    B

    柏拉图

    C

    苏格拉底

    D

    亚里士多德


    正确答案: D
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    问答题
    柏拉图与亚里士多德的美育思想是什么?

    正确答案: 1)柏拉图从培养理想国的公民的角度,谈到艺术起源于摹仿,并潜移默化地影响到欣赏者的摹仿。
    2)亚里士多德在阐述悲剧的效果时,认为悲剧能有一种“净化”作用,或译为“陶冶”。这就是一种审美的教育作用。
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    判断题
    亚里士多德的“实体”与柏拉图的“理念”一样,都是思想的抽象物
    A

    B


    正确答案:
    解析: 亚里士多德把个别的具体事物当作第一实体的做法是与柏拉图把普遍抽象的种属概念即理念当作真实存在的做法截然对立的