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第1题：
西谚云：“有一千个读者就有一千个哈姆雷特”，这说明审美理解具有（）
A直观性
B无目的性
C普遍性
D多义性
D
略 -
第2题：
感知、想象、情感和理解构成了审美经验的基石。
正确答案:正确 -
第3题：
简述审美经验中理解（审美理解）的特点？
正确答案: 非概念性、多义性。
（1）非概念性。由于在反思判断中主体并没有明确的规律可循，而必须直接从特殊的审美对象出发去发现其普遍性，因而他不需要也不可能把对象分解为抽象的概念，而必须保持其完整的感性形象。
（2）多义性，从而使审美对象的含义显得丰富多彩和不可穷尽。由于审美对象的含义显得非富多彩和不可穷尽。由于审美对象中所包含的理性因素并不是以抽象概念的形式表现出来，而是通过感性形象暗示出来的，因而对其的理解也不可能以抽象思维的方式来进行，而必须通过渗透着理性因素的直观活动来进行。与抽象的逻辑推理相比较，这种直观活动看似更加具体，实际上却更加具体，实际上却更加模糊和含蓄，所把握到的意义也显得不够确定，却意蕴丰富，回味悠长。但是，审美对象必然具有自身的规定性，所以理解活动虽然没止境，但也不是主观任意的，而必须始终围绕对象来进行。 -
第4题：
审美活动构成的基本要素是什么？
正确答案:审美主题和审美对象是其两大要素，审美主体是具有审美能力的人，审美对象是具有审美性质的事物、其基本条件是：审美心境和审美需要。马克思指出：“只有音乐才能激起人的音乐感；对于没有音乐感的耳朵说来，最美的音乐也毫无意义，不是对象。”这就是说，审美活动作为一种“关系”，不仅需要具有审美事物作为对象，而且也需要主体具有与对象性质相应的本质力量，即审美能力，两者不可缺一。而审美能力又是受主体的需要和心境影响，“忧心忡忡的穷人甚至对最美丽的景色都没有什么感觉”。 -
第5题：
李商隐诗歌多义性的原因有哪些？
正确答案: （1）与其意向的独特有一定联系。李诗意向多富有非现实性的色彩，诸如珠泪、玉烟均难以指实，这类意象被李商隐心灵化了，是多种体验的复合。他们的产生源于内心，内涵远较一般意象复杂多变。
（2）李诗大量用典。李商隐又擅长对典故的内涵加以增殖改造，他往往不用原典的事理而着眼于原典所传达或所预示的情思韵味。“庄生晓梦迷蝴蝶”原典阐发万物原无差别的齐物我的思想而已，李商隐却抛开原典的哲理思索，由原典生发的人生如梦引入一层浓重的迷惘感伤情思。李商隐一生坎坷，对事物的矛盾和复杂性有充分的感受，结合他的体验和认识，常常把典事生发演化成与原故事相悖的势态，由正到反，正反对照，把人思想活动的角度和空间大大扩展了。
（3）李诗的多义性与诗中独特的意象组合也很有关系。诗人心理负荷沉重，精神内转，内心体验则极其纤细敏感，当其心灵受到外界某些触动时，会有形形色色的心象若隐若显的浮现。发而为诗，其意象往往错综跳跃，不受现实生活中时空与因果顺序限制。由于诗的产生，本身有多重诱因，加以读者面对意象的跳跃变化，又有各自的感受和艺术联想，因而在解读时会出现多义。
（4）李商隐诗歌多义性更为根本的原因，在于把心灵世界作为表现对象，许多诗歌所写的不只一时一事，乃是整个心境，并且他的心境又非常复杂。李商隐诗歌多义性更为根本的原因，在于把心灵世界作为表现对象，许多诗歌所写的不只一时一事，乃是整个心境，并且他的心境又非常复杂。《锦瑟》即使如此。 -
第6题：
怎样理解审美活动？实现审美的条件是什么？
正确答案:1、审美是心理处于活跃的主体，在一定的中介作用下，对于客观美的关照、感悟、判断；
2、实现审美的条件是：主体心理层、客观对象层、中介层。 -
第7题：
问答题怎样理解文学是审美意识形态？其内涵是什么？正确答案： 1、人类的审美意识形态在一定的条件下，就要转变为审美意识形态，文学是人类审美形态之一。
2、从性质上看，由集团倾向性、又有人类通性；从主体特征看，是认识又是情感；从目的的功能上看，是无功利性又是有功利性。解析： 暂无解析 -
第8题：
问答题李商隐诗歌多义性的原因有哪些？正确答案： （1）与其意向的独特有一定联系。李诗意向多富有非现实性的色彩，诸如珠泪、玉烟均难以指实，这类意象被李商隐心灵化了，是多种体验的复合。他们的产生源于内心，内涵远较一般意象复杂多变。
（2）李诗大量用典。李商隐又擅长对典故的内涵加以增殖改造，他往往不用原典的事理而着眼于原典所传达或所预示的情思韵味。“庄生晓梦迷蝴蝶”原典阐发万物原无差别的齐物我的思想而已，李商隐却抛开原典的哲理思索，由原典生发的人生如梦引入一层浓重的迷惘感伤情思。李商隐一生坎坷，对事物的矛盾和复杂性有充分的感受，结合他的体验和认识，常常把典事生发演化成与原故事相悖的势态，由正到反，正反对照，把人思想活动的角度和空间大大扩展了。
（3）李诗的多义性与诗中独特的意象组合也很有关系。诗人心理负荷沉重，精神内转，内心体验则极其纤细敏感，当其心灵受到外界某些触动时，会有形形色色的心象若隐若显的浮现。发而为诗，其意象往往错综跳跃，不受现实生活中时空与因果顺序限制。由于诗的产生，本身有多重诱因，加以读者面对意象的跳跃变化，又有各自的感受和艺术联想，因而在解读时会出现多义。
（4）李商隐诗歌多义性更为根本的原因，在于把心灵世界作为表现对象，许多诗歌所写的不只一时一事，乃是整个心境，并且他的心境又非常复杂。李商隐诗歌多义性更为根本的原因，在于把心灵世界作为表现对象，许多诗歌所写的不只一时一事，乃是整个心境，并且他的心境又非常复杂。《锦瑟》即使如此。解析： 暂无解析 -
第9题：
单选题西谚云：“有一千个读者就有一千个哈姆雷特”，这说明审美理解具有（）A直观性
B无目的性
C普遍性
D多义性
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第10题：
判断题感知、想象、情感和理解构成了审美经验的基石。A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题旅游审美的动机有哪些？审美意识的五大基本构成要素是什么？正确答案： 动机：自然审美、艺术审美、社会审美、饮食审美型。
要素：审美观念、审美趣味、审美理想、审美知觉、审美感受。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题审美活动构成的基本要素是什么？正确答案： 审美主题和审美对象是其两大要素，审美主体是具有审美能力的人，审美对象是具有审美性质的事物、其基本条件是：审美心境和审美需要。马克思指出：“只有音乐才能激起人的音乐感；对于没有音乐感的耳朵说来，最美的音乐也毫无意义，不是对象。”这就是说，审美活动作为一种“关系”，不仅需要具有审美事物作为对象，而且也需要主体具有与对象性质相应的本质力量，即审美能力，两者不可缺一。而审美能力又是受主体的需要和心境影响，“忧心忡忡的穷人甚至对最美丽的景色都没有什么感觉”。解析： 暂无解析 -
第13题：
如何理解语言符号的暧昧性和多义性？
（1）语言符号本身意义的模糊性。如“水果”一词，包容范围很大，西红柿、西瓜等属于“水果”还是“蔬菜”，一般人很难分清。
（2）语言符号的多义性。指一种符号具有两种以上的意义，使人判断不准应该属于哪一种。
语言符号的暧昧性和多义性有时会成为人们之间沟通意义的障碍，但这种障碍不是难以克服的，人们可以借助传播过程中的其他条件或情景来消除语言符号的暧昧性和多义性。而且，人们还能运用语言符号的这一特点来创造和表达新的意义。
略 -
第14题：
在审美经验的构成阶段中，（）的作用是最关键的。
- A、审美想象
- B、审美理解
- C、审美感知
- D、审美情感
正确答案:A -
第15题：
文学风格的审美构成要素是什么？
正确答案:①文采：作品中的言语色彩，是文学风格的外表。
②情调：作品中的情感格调。
③气势：作品中的精神状态和精神力量的运动状况。
④氛围：弥漫于作品中的特点气氛，往往与景物、场面、环境相结合。
⑤韵味：作品言语结构所产生的情趣和意味，由于它是含而不露的，所以特别需要读者去品味。 -
第16题：
怎样理解文学是审美意识形态？其内涵是什么？
正确答案: 1、人类的审美意识形态在一定的条件下，就要转变为审美意识形态，文学是人类审美形态之一。
2、从性质上看，由集团倾向性、又有人类通性；从主体特征看，是认识又是情感；从目的的功能上看，是无功利性又是有功利性。 -
第17题：
利用词语或句子的多义性构成的双关叫（）；利用声音相同或相近的条件构成的双关叫（）。
正确答案:语义双关；谐音双关 -
第18题：
多选题审美理解的特点是（）A自由性
B非概念性
C即时性
D多义性
E变动性
正确答案： E,D解析： 暂无解析 -
第19题：
问答题文学风格的审美构成要素是什么？正确答案： ①文采：作品中的言语色彩，是文学风格的外表。
②情调：作品中的情感格调。
③气势：作品中的精神状态和精神力量的运动状况。
④氛围：弥漫于作品中的特点气氛，往往与景物、场面、环境相结合。
⑤韵味：作品言语结构所产生的情趣和意味，由于它是含而不露的，所以特别需要读者去品味。解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题如何理解语言符号的暧昧性和多义性？正确答案： （1）语言符号本身意义的模糊性。如“水果”一词，包容范围很大，西红柿、西瓜等属于“水果”还是“蔬菜”，一般人很难分清。
（2）语言符号的多义性。指一种符号具有两种以上的意义，使人判断不准应该属于哪一种。
语言符号的暧昧性和多义性有时会成为人们之间沟通意义的障碍，但这种障碍不是难以克服的，人们可以借助传播过程中的其他条件或情景来消除语言符号的暧昧性和多义性。而且，人们还能运用语言符号的这一特点来创造和表达新的意义。解析： 暂无解析 -
第21题：
单选题在审美经验的构成阶段中，（）的作用是最关键的。A审美想象
B审美理解
C审美感知
D审美情感
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题构成审美理解多义性的原因是什么？正确答案： （1）由于审美对象中所包含的理性因素并不是以抽象概念的形式表现出来，而是通过感性形象暗示出来的，因而对其的理解也不可能以抽象思维的方式来进行，而必须通过渗透着理性因素的直观活动来进行。与抽象的逻辑推理相比较，这种直观活动看似更加具体，实际上却更加模糊和含蓄，所把握到的意义也显得不够确定，却意蕴丰富，回味悠长。
（2）审美理解的这种多义性特点，除了与审美对象自身的特性相关之外，也是由理解活动自身的特点所造成的。我们已经说过，审美理解所运用的是反思判断力，这也就决定了在审美经验中主体自身要更深地参与进来，正因为这样，审美主体所获得的才不是科学认识，而是对于对象带有个体色彩的审美体验，这也是审美经验中理解有多义性的一个重要的原因。
（3）就艺术欣赏而言，读者总是具有一定的、由他的审美理想和阅读期待所构成的视域，而文本也具有自己的、由自身的结构和作者的意图所构成的视域，欣赏活动就是这两个视域相互融合的过程。如此一来，理解活动的偏差就是无法避免的，因为不同的欣赏者必然具有不同的视域，也就必然形成对作品的不同理解。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题怎样理解审美活动？实现审美的条件是什么？正确答案： 1、审美是心理处于活跃的主体，在一定的中介作用下，对于客观美的关照、感悟、判断；
2、实现审美的条件是：主体心理层、客观对象层、中介层。解析： 暂无解析