认为长时记忆中信息的遗忘是因为在学习和回忆时受到了其他刺激信息的影响。这种理论是（）A、干扰理论B、消退理论C、强化理论D、抑制理论

题目

认为长时记忆中信息的遗忘是因为在学习和回忆时受到了其他刺激信息的影响。这种理论是（）

  • A、干扰理论
  • B、消退理论
  • C、强化理论
  • D、抑制理论
相似考题

1.根据信息在大脑中存留时间的长短可把记忆分为A、瞬时记忆、短时记忆、长时记忆B、形象记忆、逻辑记忆、运动记忆C、识记、保持、回忆D、识记、保持、回忆和再认E、保持、遗忘

2.遗忘的__________理论认为，遗忘是由于在学习和回忆之间受到其他刺激干扰的结果。一旦排除了干扰，记忆就可以恢复。

3.信息加工学习理论认为学生的学习是一个信息加工的过程。信息是经_______形式储存在长时记忆中。

4.信息加工学习理论认为学生的学习是一个信息加工的过程。信息是经＿＿的形式储存在长时记忆中。

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  • 第1题：

    现在大多数心理学家认为，长时记忆中信息的相互干扰是导致遗忘的最重要原因。（ ）


    正确答案：√
    略。

  • 第2题：

    学习的信息加工模型中的信息贮存库包括。()

    A、感觉记忆

    B、工作记忆

    C、短时记忆

    D、长时记忆


    正确答案：ABD

  • 第3题：

    知识学习主要是学生对知识的内在加工过程。在（ ）阶段，新构建的意义储存于长时记忆系统中，如果不进行深层的认知加工，这些信息就会出现遗忘。


    答案：知识的保持阶段(或知识的巩固阶段),
    解析：

  • 第4题：

    信息加工学习理论认为学生的学习是一个信息加工的过程。信息是经（ ）形式储存在长时记忆中。(2009年天津)


    答案：编码,
    解析：

  • 第5题：

    （　　）认为，遗忘是因为学习和回忆之间受到其他刺激的干扰所致

    A.衰退说
    B.干扰说
    C.压抑说
    D.提取失败说

    答案：B
    解析：
    干扰说认为，遗忘是因为学习和回忆之间受到其他刺激的干扰所致。一旦干扰被排除，记忆就能恢复，而记忆的痕迹并没有任何变化。

  • 第6题：

    长时记忆信息的提取形式有（）

    • A、识记
    • B、回忆
    • C、再认
    • D、保持

    正确答案:B,C

  • 第7题：

    记忆的三个基本环节中（）是信息的提取和输出。

    • A、识记
    • B、保持
    • C、回忆
    • D、遗忘

    正确答案:C

  • 第8题：

    线索依赖性遗忘认为，存储在长时记忆中的信息是永远不会丢失的，只要有适当的提取线索，信息就可以被顺利提取。


    正确答案:正确

  • 第9题：

    关于消费者的记忆，下列描述正确的是（）。

    • A、消费者的记忆包括识记、再认或回忆三个基本环节
    • B、消费者的短时记忆是指信息保持在2分钟以内的记忆
    • C、消费者经过复述，可以将感觉记忆中的信息转移到长时记忆中
    • D、消费者的长时记忆与短时记忆相比，其容量是相当大的，甚至被认为是无限的

    正确答案:D

  • 第10题：

    判断题
    线索依赖性遗忘认为，存储在长时记忆中的信息是永远不会丢失的，只要有适当的提取线索，信息就可以被顺利提取。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 说法正确。这一观点与有关遗忘的提取失败说或线索依赖说符合，根据这一观点我们从长时记忆中提取信息是一个复杂的过程，而不是简单的"全或无"的问题。只要有适当地提取线索，就可以帮助我们想起曾经记住的信息。

  • 第11题：

    填空题
    自由回忆和（）是检验人们储存在长时记忆中的信息的两种过程。

    正确答案： 再认
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    学生将习得并经过编码的信息贮存在长时记忆中，这一过程在体育知识和运动技术学习阶段属于（）。
    A

    习得阶段

    B

    保持阶段

    C

    概括阶段

    D

    回忆阶段


    正确答案： B
    解析： 保持阶段是指学生将习得并经过编码的信息贮存在长时记忆中，这一过程体现在体育知识和运动技能学习阶段。

  • 第13题：

    信息加工学习理论认为学生的学习是一个信息加工的过程，信息是以_________形式储存在长时记忆中。


    正确答案：
     编码

  • 第14题：

    现在，大多数心理学家认为，长时记忆中信息的相互干扰是导致遗忘的最重要原因。干扰说认为，遗忘是由于在学习和回忆之间受到其他刺激干扰的结果，一旦排除了干扰，记忆就可以恢复。

    根据上述定义，下列现象不能用于扰说解释的是（ ）。

    A．白天记忆模糊的事件在晚上做梦时却显得十分清晰

    B．一般成年人的记忆力并不比少年儿童差，但许多人却觉得自己的记忆力比孩提时差多了

    C．在学习了更高级的概念与规律以后，低级的概念和规律就被遗忘了

    D．在清醒情况下想不起来的情节，在催眠状态下却能回忆起来


    正确答案：C
    A、D项说明，记忆的痕迹并未消失，只是由于受到其他信息的干扰而不 被记起，排除了这种干扰以后，记忆就会恢复。B项是由于成人接触的事物多，使人分心的信 息也多，其容易遗忘的真正原因并不是记忆力的衰退，而是受到干扰多的原因。由此可知A、 B、D项都能用干扰说来解释。C项中的遗忘是由于前后相继的学习是相互促进的，而不是相互干扰的，可用奥苏泊尔的同化说来解释。

  • 第15题：

    信息加工学习理论认为学生的学习是一个信息加工的过程，信息是以（ ）的形式储存在长时记忆中。


    答案：信息流,
    解析：

  • 第16题：

    知识学习主要是学生对知识的内在加工过程。在（ ），新构建的意义储存于长时记忆系统中，如果不进行深层的认知加工，这些信息就会出现遗忘。


    答案：巩固阶段或知识保持阶段,
    解析：

  • 第17题：

    头脑对外界输入的信息进行编码、储存和提取的过程这种心理过程称为（）

    • A、回忆
    • B、遗忘
    • C、记忆
    • D、学习迁移

    正确答案:C

  • 第18题：

    认为长时记忆中信息的遗忘是因为在学习和回忆时受到了其他刺激信息的影响。这种理论是（）

    • A、干扰理论
    • B、消退理论
    • C、强化理论
    • D、抑制理论

    正确答案:A

  • 第19题：

    自由回忆和（）是检验人们储存在长时记忆中的信息的两种过程。


    正确答案:再认

  • 第20题：

    学生将习得并经过编码的信息贮存在长时记忆中，这一过程在体育知识和运动技术学习阶段属于（）。

    • A、习得阶段
    • B、保持阶段
    • C、概括阶段
    • D、回忆阶段

    正确答案:B

  • 第21题：

    填空题
    信息加工学习理论认为学生的学习是一个信息加工的过程。信息是经（　）的形式储存在长时记忆中。

    正确答案： 编码
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    填空题
    信息加工学习理论认为学生的学习是一个信息加工的过程。信息是经（）形式储存在长时记忆中。

    正确答案： 编码
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    根据信息在大脑中存留时间的长短可把记忆分为（）
    A

    瞬时记忆、短时记忆、长时记忆

    B

    形象记忆、逻辑记忆、运动记忆

    C

    识记、保持、回忆

    D

    识记、保持、回忆和再认

    E

    保持、遗忘


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    认为长时记忆中信息的遗忘是因为在学习和回忆时受到了其他刺激信息的影响。这种理论是（）
    A

    干扰理论

    B

    消退理论

    C

    强化理论

    D

    抑制理论


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

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