毕生发展的主要观点是什么？

题目

毕生发展的主要观点是什么？

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1.毕生发展的主要观点是什么？

2.发展性学生评价观点的主要内容和特点是什么?

3.发展的基本观点包括()A.发展是毕生的过程B.发展是获得(成长)与丧失(衰退)的结合C.发展是多维多向的D.早期发展是重要的

4.下列观点叙述中，不属于毕生发展观的一项是()．A．个体发展是整个生命发展的过程B．个体的发展是多方面、多层次的C．个体的发展仅受年龄阶段、历史阶段和环境三种因素的影响D．毕生发展观为老年人调整心态、终身教育提供了理论支持

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  • 第1题：

    有关老年心理变化的主要观点有（ ）。

    A．老年丧失期观

    B．毕生发展观

    C．认知发展观

    D．道德发展观


    正确答案：AB

  • 第2题：

    传统的观点认为，人到老年期以后便开始衰退，这种变化只能称做“老化”，不能叫做“发展”。这种观点是（ ）。

    A．老年老化期观

    B．老年丧失期观

    C．老年衰退期观

    D．毕生发展观


    正确答案：B

  • 第3题：

    试评述毕生发展观的主要观点。


    答案：
    解析：
    毕生发展观是20世纪70年代以来欧美国家出现的发展心理学的观点.与传统的心理观相反，以德国的巴尔特斯为代表人物。他们认为：①个体发展是贯穿一生的，发展中的心理和行为变化可以在人生中任何一个时候发生。②发展的形式具有多样，生，发展的方向因心理和行为的种类不同而不同。③任何一种心理和行为的发展过程都是复杂的，发展不是简单地为增长为增长，而总是由获得（增长）与丧失（衰退）两部分构成。④心理发展具有很大的个体可塑性或个别差异，由于个人生活条件和经验的变化，发展的形式可以是多样的。⑤心理发展是由多重影响系统共同决定的，任何一个发展过程都是由年龄阶段、历史阶段、非规范事件三种影响系统相互作用的结果。

  • 第4题：

    （）是“毕生发展观”的观点。

    • A、心理发展有很大的个体可塑性
    • B、心理发展是单向前进，不可逆转的
    • C、年龄是心理发展的惟一因素
    • D、影响心理发展的因素有多种

    正确答案:A,D

  • 第5题：

    对老年期心理的变化，研究者们持有不同的观点，主要有两种对立的观点（）.

    • A、衰退说和稳定说
    • B、丧失观与毕生发展观
    • C、连续性与阶段性
    • D、环境决定论与遗传决定论

    正确答案:B

  • 第6题：

    有关老年心理变化的观点包括（）。

    • A、老年丧失期观
    • B、毕生发展观
    • C、认知发展观
    • D、道德发展观

    正确答案:A,B

  • 第7题：

    多选题
    有关老年心理变化的观点包括（）。
    A

    老年丧失期观

    B

    毕生发展观

    C

    认知发展观

    D

    道德发展观


    正确答案： A,C
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    多选题
    有关老年心理变化的主要观点有（）。
    A

    老年丧失期观

    B

    毕生发展观

    C

    道德发展观

    D

    认知发展观


    正确答案： A,C
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    问答题
    什么是发展螺旋理论，其主要观点是什么？

    正确答案： 发展螺旋论本身具有遗传学的渊源，认为生命过程关系到一系列不断发展的有条不紊的渐进组织，每一个组织都根源于遗传体质，每一个组织都依赖另外的组织，每一个组织都变得越来越变异和专门，所有组织的基本计划可以从基因中找到——那些导致结构变异的基因，以及那些支配行为的发展的年月顺序的基因；代表人物美国著名生理学家格赛尔。主要观点：
    （1）个体的发展是一个规则的自然发展历程，差异是由“遗传编码“的差异造成的，遗传所引导的成熟才是成长的基本机制；
    （2）成长是像螺旋一样，具有前进和后退的律动现象。顺境与鼓励可能促进儿童与青少年的发展，挫折和问题也可能造成儿童与青少年发展停滞；
    （3）各种基因组合影响着人的心理、行为、人格、智力、性取向等等多方面发展，因为遗传编码是多重的、世代的、独特的，其间会有变异和违常，这就造成了儿童与青少年发展的复杂性和差异性。
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    多选题
    发展的基本观点包括（）
    A

    发展是毕生的过程

    B

    发展是获得（成长）与丧失（衰退）的结合

    C

    发展是多维多向的

    D

    早期发展是重要的


    正确答案： B,D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    （）是“毕生发展观”的观点。
    A

    心理发展有很大的个体可塑性

    B

    心理发展是单向前进，不可逆转的

    C

    年龄是心理发展的惟一因素

    D

    影响心理发展的因素有多种


    正确答案： D,B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    关于毕生发展研究的观点是（　　）。
    A

    发展是毕生的

    B

    发展是多维的

    C

    发展是获得和丧失的结合

    D

    发展是成长和衰退的结合

    E

    以上都对


    正确答案： E
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    20世纪60年代,国际上兴起“毕生发展研究”的观点,其关于发展的主要观点不包括()。

    A、发展是毕生的

    B、发展是多维的

    C、发展是得失的

    D、发展是一维的


    参考答案：D

  • 第14题：

    （ ）是“毕生发展观”的观点。

    A．心理发展有很大的个体可塑性

    B．心理发展是单向前进，不可逆转的

    C．年龄是心理发展的惟一因素

    D．影响心理发展的因素有多种


    正确答案：AD

  • 第15题：

    什么是发展螺旋理论，其主要观点是什么？


    正确答案:发展螺旋论本身具有遗传学的渊源，认为生命过程关系到一系列不断发展的有条不紊的渐进组织，每一个组织都根源于遗传体质，每一个组织都依赖另外的组织，每一个组织都变得越来越变异和专门，所有组织的基本计划可以从基因中找到——那些导致结构变异的基因，以及那些支配行为的发展的年月顺序的基因；代表人物美国著名生理学家格赛尔。主要观点：
    （1）个体的发展是一个规则的自然发展历程，差异是由“遗传编码“的差异造成的，遗传所引导的成熟才是成长的基本机制；
    （2）成长是像螺旋一样，具有前进和后退的律动现象。顺境与鼓励可能促进儿童与青少年的发展，挫折和问题也可能造成儿童与青少年发展停滞；
    （3）各种基因组合影响着人的心理、行为、人格、智力、性取向等等多方面发展，因为遗传编码是多重的、世代的、独特的，其间会有变异和违常，这就造成了儿童与青少年发展的复杂性和差异性。

  • 第16题：

    毕生发展


    正确答案: 所有人类成员从受精卵开始，逐渐发育成熟直到死亡的生命全程中，与年龄有关系的那些变化。

  • 第17题：

    有关老年心理变化的主要观点有（）。

    • A、老年丧失期观
    • B、毕生发展观
    • C、道德发展观
    • D、认知发展观

    正确答案:A,B

  • 第18题：

    发展的基本观点包括（）

    • A、发展是毕生的过程
    • B、发展是获得（成长）与丧失（衰退）的结合
    • C、发展是多维多向的
    • D、早期发展是重要的

    正确答案:A,B,C,D

  • 第19题：

    问答题
    简述心理毕生发展观的主要内容。

    正确答案：
    (1)人的发展,除了身体在生物意义上的发育、成熟以外,还包括心理的成熟与发展。人的行为变化过程贯穿于从胎儿期到死亡的一生中,行为变化过程反映了个人的不同行为表现增强和减退的情况。
    (2)人的发展具有多维性和多向性,发展的方向也应以发展内容的种类不同而有所不同。
    (3)发展由获得和丧失组成,是一个有序变化的过程,并非仅仅意味着增长。
    (4)心理发展存在着很大的个体差异和可塑性,不同的人有不同的形式。
    (5)心理发展受多种因素影响,个体的发展是年龄阶段、历史阶段和非规范事件等多种影响共同作用的结果。
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    问答题
    毕生发展的主要观点是什么？

    正确答案： 人生的发展，除了身体在生物意义上的发育、成熟以外，是一个伴随人的一生的过程，其行为变化过程贯穿于从胎儿期到死亡的全部一生中，行为变化过程反应了个人的不同行为表现曾强和减弱的情况。
    发展具有多样性和多向性，发展的方向也因发展内容的种类不同而不同。
    发展由获得和丧失组成，是一个有序变化的过程。
    心理发展存在着很大的个体差异性和可塑性，不同的人有不同的形式。
    心理发展受多种因素的影响，个体发展是年龄阶段、历史阶段和非规范事件等多种影响共同作用的结果。
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    问答题
    可持续发展观的主要观点是什么，它与传统的发展观有何差异？

    正确答案： 从经济和环境上理解，可持续科学发展观是：在改善生活质量的前提下，不损害我们后代发展的能力。主要观点有：
    首先，可持续科学发展思想强调的是发展，把消除贫困当作是可持续科学发展的一项不可缺少的条件。
    其次，可持续科学发展思想把环境保护作为发展过程的一个重要组成部分，作为衡量发展质量、发展水平和发展程度的客观标准之一。
    第三，可持续发展思想强调代际之间的机会均等。在发展中合理利用资源和具有清洁、安全、舒适环境的权力，当代人和后代人应该同样享有。
    第四，可持续发展思想呼吁人们改变传统的生产方式和消费方式。要求人们在生产时要尽量少投入、多产出，在消费时要尽量多利用、少排放。
    第五，可持续发展思想要求人们必须彻底改变传统的对待自然界的态度。建立起新的道德和价值标准。
    差异：传统发展观仅仅考虑经济效益，传统发展观基本上是一种“工业实现观”，它以工业增长作为衡量发展的唯一标志，而忽略了环境的承载能力和资源的再生能力。可持续发展观强调了人与社会，人与自然的和谐统一。
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    问答题
    发展性学生评价观点的主要内容和特点是什么？

    正确答案： 评价的根本目的是促进学生的发展，发现学生的潜能；评价注重过程，考虑对象的过去，重视对象的现在，更着眼于未来；评价目标有层次、动态的，尊重个体差异的；评价主体是多元的，鼓励学生主体参与；评价内容丰富、全面，关注学生的道德品质、学业成绩、心理素质、人际交往、学习兴趣、情感体验等；评价方法多样，定性评价、定量评价结合，诊断性、形成性、终结性评价结合。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    简述毕生发展观的基本观点。

    正确答案： 毕生发展观的基本观点包括：
    1、心理发展贯穿人的一生，不仅儿童青少年在发展，中老年也在发展；
    2、不同心理机能发展的形态和变化速率也有差异，发展较早者（如感知觉），减退也迟，发展较迟者（如逻辑推理），衰退也晚；
    3、心理发展总是由生长和衰退两个方面结合而成的；
    4、心理发展有很大的个体可塑性，即由于生活条件和经验的变化，个体心理发展也会出现发展形式的变化；5、影响心理发展的因素有多种，其中主要有成熟（年龄阶段）、社会历史文化、非规范事件等，且三者之间相互作用。年龄并非影响心理发展的惟一要素。
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    问答题
    毕生发展观的基本思想主要体现在哪些方面？

    正确答案： （1）个体发展是整个生命发展的过程；
    （2）个体的发展是多方面多层次的；
    （3）个体的发展是由多种因素共同决定的；
    （4）生物和文化共同进化的结构构成了毕生发展的总体框架；
    （5）发展是带有补偿的、选择性、最优化的结果。
    解析： 暂无解析

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