认知的特性可以归结为哪几个方面？（）A、认知方式B、认知策略C、认知速度D、认知成绩E、认知风险

题目

认知的特性可以归结为哪几个方面？（）

  • A、认知方式
  • B、认知策略
  • C、认知速度
  • D、认知成绩
  • E、认知风险
相似考题

1.学习策略可以分为认知策略、元认知策略和资源管理策略等三个方面。（ ）

2.人们认知信息的方式有()。A、具体经历和抽象认知B、主动认知和被动认知C、主动认知和具体认知D、抽象认知和被动认知

3.一般来说，学习策略可以分为认知策略、元认知策略和{ }等三个方面。

4.元认知是认知主体对自身心理状态、能力、任务目标、认知策略等多方面的认知。()此题为判断题(对，错)。

参考答案和解析
正确答案:A,B,C,D
更多“认知的特性可以归结为哪几个方面？（）A、认知方式B、认知策略C、认知速度D、认知成绩E、认知风险”相关问题

  • 第1题：

    对有效完成任务所需的技能、策略及其来源的意识称为（）。
    A.认知策略
    B.元认知策略
    C.元认知知识
    D.元认知控制
    E.元认知计划


    答案：C
    解析：
    认知策略是加工信息的一些方法和技术，有助于有效地从记忆中提取信息。元认知策略是学生对自己认知过程的认知策略，包括对自己认知过程的了解和控制策略。元认知知识是对有效完成任务所需的技能、策略及其来源的意识——知道做什么，是在完成任务之前的一种认识。因此C项是本题的正确选项。元认知控制则是运用自我监视机制确保任务能成功地完成——知道何时、如何做什么，是对认知行为的管理和控制，是主体在进行认知活动的全过程中，将自己正在进行的认知活动作为意识对象，不断地对其进行积极、自觉的监视、控制和调节。元认知计划是根据认知活动的特定目标，在一项认知活动之前计划各种活动，预计结果、选择策略，想出各种解决问题的方法，并预估其有效性。

  • 第2题：

    对认知的认知，即个体对认知活动的自我意识与调节是指（ ）
    A.认知策略 B.元认知 C.元认知控制 D.元认知计划


    答案：B
    解析：
    元认知指的是对认知的认知,其实质是人对认知活动的自我意识和自我调节。

  • 第3题：

    造成个体认知过程方面的差异主要原因是其不同的（　　）。

    A.认知方式和认知途径
    B.认知方式和认知能力
    C.思维方式和智力水平
    D.智力水平和认知水平

    答案：B
    解析：

  • 第4题：

    根据司法认知的方式为标准可以将司法认知分为（）。

    • A、对证据事实的司法认知和对案件事实的司法认知
    • B、对事实的司法认知和对法律的司法认知
    • C、口头司法认知和书面司法认知
    • D、任意司法认知和强制司法认知

    正确答案:C

  • 第5题：

    道德认知从内容上可以分为三大方面，分别是：道德理论认知、（）

    • A、理性道德认知
    • B、民族道德认知
    • C、社会道德认知
    • D、自我道德认知

    正确答案:C,D

  • 第6题：

    （）是指导认知活动的计划、方案、技巧或窍门。

    • A、认知风格
    • B、认知策略
    • C、元认知
    • D、认知监控

    正确答案:C

  • 第7题：

    元认知结构不包括（）

    • A、元认知知识
    • B、元认知体验
    • C、元认知策略
    • D、元认知监控

    正确答案:C

  • 第8题：

    造成个体认知过程方面的差异主要原因是其不同的（）。

    • A、认知方式和认知途径
    • B、认知方式和认知能力
    • C、思维方式和智力水平
    • D、智力水平和认知水平

    正确答案:B

  • 第9题：

    多选题
    道德认知从内容上可以分为三大方面，分别是：道德理论认知、（）
    A

    理性道德认知

    B

    民族道德认知

    C

    社会道德认知

    D

    自我道德认知


    正确答案： C,D
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    学习策略的类型有（）
    A

    认知策略

    B

    元认知策略

    C

    资源管理策略、组织策略、元认知策略

    D

    资源管理策略、认知策略、元认知策略、组织策略

    E

    课程内容即学习经验


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    对认知的认知称之为（）。
    A

    元认知策略

    B

    元认知

    C

    认知策略

    D

    心智技能


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    在元认知监测精确性的评估参数中，在认知活动之前，其参数主要是（）
    A

    认知策略有效性判断

    B

    认知容易度判

    C

    认知绩效感

    D

    认知测验成绩预测


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    造成个体认知过程方面差异的主要原因是不同的（ ）。
    A.思维方式和智力水平 B.认知方式和认知途径
    C.认知方式和认知能力 D.智力水平和认知水平


    答案：C
    解析：
    不同的认知方式和认知能力是造成个体认知过程方面差异的主要原因。

  • 第14题：

    元认知是对自己认知活动的认知，它包括以下三个方面（ ）
    A.元认知策略 B.元认知知识
    C.元认知体验 D.元认知技能
    E.元认知监控


    答案：B,C,E
    解析：
    元认知是对认知的认知，主要包括元认知知识、元认知体验和元认知监控。

  • 第15题：

    认知的特性可以归结为哪几个方面？（）

    A认知方式

    B认知策略

    C认知速度

    D认知成绩

    E认知风险


    A,B,C,D
    略

  • 第16题：

    对认知的认知称之为（）。

    • A、元认知策略
    • B、元认知
    • C、认知策略
    • D、心智技能

    正确答案:B

  • 第17题：

    对认知的认知，即个体对认知活动的自我意识与调节是指（）。

    • A、认知策略
    • B、元认知
    • C、元认知控制
    • D、元认知计划

    正确答案:B

  • 第18题：

    个体所偏爱使用的信息加工方式及特性称（）

    • A、认知风格
    • B、认知类型
    • C、认知过程
    • D、认知活动

    正确答案:A

  • 第19题：

    学生对自己认知过程的认知策略称为学习的（）。

    • A、认知策略
    • B、元认知策略
    • C、资源管理策略
    • D、记忆策略

    正确答案:B

  • 第20题：

    奥苏伯尔的认知结构迁移理论认为，原有认知结构对迁移的影响主要表现在以下几方面（）

    • A、相应的背景知识
    • B、概括水平
    • C、相应的认知技能或认知策略以及对认知活动进行调节、控制的元认知策略
    • D、A、B和C

    正确答案:D

  • 第21题：

    单选题
    对认知的认知，即个体对认知活动的自我意识与调节是指（）。
    A

    认知策略

    B

    元认知

    C

    元认知控制

    D

    元认知计划


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    下列哪项属于“在认知活动之后，评估元认知监测精确性的参数”？（）
    A

    认知容易度判断和学习程度判断

    B

    策略有效性判断和认知绩效感

    C

    学习程度判断和策略有效性判断

    D

    认知绩效感和认知测验成绩预测


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    认知的特性可以归结为哪几个方面？（）
    A

    认知方式

    B

    认知策略

    C

    认知速度

    D

    认知成绩

    E

    认知风险


    正确答案： E,B
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    个体所偏爱使用的信息加工方式及特性称（）
    A

    认知风格

    B

    认知类型

    C

    认知过程

    D

    认知活动


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

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