影响农民行为改变的方法有哪些？如何使用？

第1题：

试述行为改变的基本方法有哪些?

答案：

解析：

行为改变的基本方法有强化法、代币奖励法、行为塑造法、示范法、消退法、处罚法、自我控制法等。
(1)强化法。根据学习原理，一个行为发生后，如果紧跟着一个强化刺激，这个行为就会再一次发生。
(2)代币奖励法。代币是一种象征性强化物，筹码、小红星、盖章的卡片、特制的塑料币等都可作为代币。
(3)行为塑造法。这是根据斯金纳的操作条件反射原理而设计的培育和养成新反应或行为的一项行为治疗技术。主要是通过不断强化逐渐趋近目标的反应，来形成某种较复杂的行为。
(4)示范法。示范法是通过求诊者观察和模仿来矫正其不良行为与神经症反应的。1967年由班杜拉等人建立。其基本原理是：人的各种行为，无论是适应性行为还是不良行为，都是通过后天的学习获得的。因此，同样的方式也可以改变不良行为，或重新学习适应性行为。
(5)处罚法。处罚的作用是消除不良行为。处罚有两种：一是在不良行为出现后，呈现一个厌恶刺激(如否定评价、给予处分)，二是在不良行为出现后，撤销一个愉快刺激。
(6)自我控制法。自我控制是让当事人自己运用学习原理，进行自我分析、自我监督、自我强化、自我惩罚．以改善自身行为。

第2题：

锉刀如何分类？使用锉刀的基本方法有哪些？
锉刀按用途分为普通锉刀、特形锉刀和整形锉刀。锉刀锉削平面的基本方法有顺向锉、交叉锉和推锉。
略

第3题：

计算折旧额的方法有哪些种？各种方法的使用对企业当期费用的影响如何？

正确答案: 可选用的折旧计算方法包括年限平均法、工作量法、双倍余额递减法和年数总和法等。固定资产的折旧方法一经确定，不得随意变更。
（1）年限平均法，是以固定资产的预计使用年限为分摊标准，将固定资产的应计提折旧总额均衡分摊到各使用年度的一种折旧计算方法。采用这种方法，各年度折旧额相等，不受固定资产使用频率或产品生产数量，以及提供劳务数量多少的影响，因而也称固定费用法。
（2）工作量法是以固定资产预计可完成的工作总量为分摊标准，根据各年实际完成的工作量计算折旧的一种方法。采用这种折旧方法，各年折旧额的大小随工作量的变动而变动，与固定资产的实际使用程度成正比例关系，体现了收入与费用相配比的会计核算原则。工作量法的缺点是将有形损耗看作是引起固定资产折旧的惟一因素。事实上，由于无形损耗的客观存在，固定资产即使不使用也会发生折旧，但工作量法忽略了这一点。
（3）双倍余额递减法是指企业以年初固定资产的账面净值为基数，以使用年限法折旧率的两倍计算提取折旧的方法。在这种方法下，各年的折旧率是固定的，折旧额呈递减趋势。
（4）年数总和法是指企业以固定资产的原值减去其预计残值后的净额为基数，以一个逐年递减的分数计算提取折旧的方法。在这种方法下，各年的折旧基数是固定不变的，折旧率根据固定资产的使用年限来确定，根据这种方法计算出来的各年的折旧额呈逐年递减趋势。

第4题：

农业推广方法效果的评价，应该是改变农民的行为程度，包括的方面有（）。

A、推广方法与农民接受和采用的情况
B、推广方法与农民采用后所取得的效果
C、推广方法对推广人员本身及农民的影响
D、推广方法与推广内容的结合
E、推广方法与推广手段的比较

正确答案:A,B,C

第5题：

农民行为改变的动力因素有哪些？如何增加动力，减少阻力？

正确答案: 农民行为改变的动力因素有农民需要的原动力、市场需求的拉动力和政策导向的推动力。
增加动力：根据农民的迫切需要，选择推广项目，激发和利用农民的采用动机，加强创新的宣传刺激、增加农民的认识，通过创新的目标来吸引他们的采用行为。通过低息贷款、经费补助、降低税收等政策，推动农民采用创新，筛选和推广市场需求强烈、成本低、价格高、效益好的项目促使农民在经济利益的驱使下采用创新。
减少阻力：通过提高农民素质和改善环境两个方面来减少阻力。农民采用创新的一个阻力，常常是他们文化水平过低和受传统观念影响太深。通过宣传、引导、示范、技术培训、信息传播、帮助不同类型的农民改变观念、态度和获得应用某项技术的知识与技能。

第6题：

农民的投入行为受哪些因素影响？

正确答案: （1）户均收入水平
（2）农民文化程度
（3）农业经营规模
（4）家庭经营结构
（5）农业的比较利益

第7题：

影响学生行为改变的方法有哪些？

正确答案: (1)改变学生认知的方法：认知疗法(比较著名的有艾理斯的理性情绪疗法)
(2)行为改变的基本方法：强化法、代币奖励法、行为塑造法、示范法、惩罚法、自我控制法
(3)行为演练的基本方法：全身松弛训练;系统脱敏法;肯定性训练

第8题：

问答题

试论有哪些方法可以影响学生行为的改变。

正确答案：影响学生行为改变的方法主要有强化法、代币奖励法、行为塑造法、示范法、消退法、处罚法、自我控制法等。其各自特点如下:
(1)强化法
强化法用来培养新的适应行为。根据学习原理,一个行为发生后,如果紧跟着一个强化刺激,这个行为就会再一次发生。例如,一个学生不敢同老师说话,学习上遇到了疑难问题也没有勇气向老师求教,当他一旦敢于主动向老师请教,老师就给予表扬,并耐心解答问题,这个学生就能学会主动向老师请教的行为方式。
(2)代币奖励法
代币是一种象征性强化物,筹码、小红星、盖章的卡片、特制的塑料币等都可作为代币。当学生做出老师所期待的良好行为后,老师发给数量相当的代币作为强化物。学生用代币可以兑换有实际价值的奖励物或活动。代币奖励的优点是:可使奖励的数量与学生良好行为的数量、质量相适应,代币不会像原始强化物那样产生“饱”现象而使强化失效。
(3)行为塑造法
行为塑造指通过不断强化逐渐趋近目标的反应,来形成某种较复杂的行为。有时候老师所期望的行为在某学生身上很少出现或很少完整地出现。此时老师可以依次强化那些渐趋目标的行为,直到合意行为的出现。例如,有人曾用行为塑造法让一个缄默无语的孩子开口说话。
(4)示范法
观察、模仿教师呈示的范例(榜样),是学生社会行为学习的重要方式。模仿学习的机制是替代强化。替代强化的含义是:当事人(学习者)因榜样受强化而使自己也间接受到强化。由于范例的不同,示范法有以下几种情况:辅导教师的示范,他人提供的示范,电视、录像,有关读物提供的示范,角色的示范。
(5)惩罚法
处罚的作用是消除不良行为。处罚有两种:一是在不良行为出现后,呈现一个厌恶刺激(如否定评价、给予处分),二是在不良行为出现后,撤消一个愉快刺激。
(6)自我控制法
自我控制是让当事人自己运用学习原理,进行自我分析、自我监督、自我强化、自我惩罚,以改善自身行为。从理论指导来说,它是一种经过人本主义心理学改善过的行为改变技术。其好处是:强调当事人(学生)个人责任感,增加了改善行为的练习时间。

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第9题：

问答题

行为改变的基本方法有哪些?

正确答案：行为改变的基本方法有强化法、代币奖励法、行为塑造法、示范法、消退法、处罚法、自我控制法等。
(1)强化法。根据学习原理，一个行为发生后，如果紧跟着一个强化刺激，这个行为就会再一次发生。
(2)代币奖励法。代币是一种象征性强化物，筹码、小红星、盖章的卡片、特制的塑料币等都可作为代币。
(3)行为塑造法。这是根据斯金纳的操作条件反射原理而设计的培育和养成新反应或行为的一项行为治疗技术，主要是通过不断强化逐渐趋近目标的反应，来形成某种较复杂的行为。
(4) 示范法。示范法是通过求诊者观察和模仿来矫正其适应不良行为与神经症反应的。该方法于l967年由班杜拉等人建立。其基本原理是：人的各种行为，无论是适应性行为还是不良行为，都是通过后天的学习获得的。因此，同样的方式也可以改变不良行为，或重新学习适应性行为。
(5)处罚法。处罚的作用是消除不良行为。处罚有两种：一是在不良行为出现后，呈现一个厌恶刺激(如否定评价、给予处分)；二是在不良行为出现后，撤销一个愉快刺激。
(6)自我控制法。自我控制是让当事人自己运用学习原理，进行自我分析、自我监督、自我强化、自我惩罚，以改善自身行为。

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第10题：

问答题

简述农民行为改变的动力因素有哪些？如何增加动力，减少阻力？

正确答案：（1）因素：农民需要是农业推广的原动力，市场需求是农业推广的拉动力，政策导向是农业推广的推动力
（2）增加动力：
1.根据农民的迫切需要，选择推广项目，激发和利用农民的采用动机；
2.加强创新的宣传刺激，增加农民的认识，通过创新的目标来吸引他们的采用行为。
3.通过低息贷款、经费补助、降低税收等政策，推动农民采用创新；
4.筛选和推广市场需求强烈，成本低、价格高、效益好的项目，促使农民在经济利益的驱使下采用创新。
（3）减少阻力。
通过提高农民素质和改善环境两个方面来减少阻力。

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第11题：

问答题

改变农民个人行为的方法？

正确答案：增加动力：根据需要，激发动机；宣传刺激，改变态度；目标来吸引，促进采用。减少阻力：提高农民素质；改善环境。（或者：1.强制改变2.自愿改变3.建议改变4.培训教育5.创造改变条件）

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第12题：

问答题

农民行为改变的动力因素有哪些？如何增加动力，减少阻力？

正确答案：农民行为改变的动力因素有农民需要的原动力、市场需求的拉动力和政策导向的推动力。
增加动力：根据农民的迫切需要，选择推广项目，激发和利用农民的采用动机，加强创新的宣传刺激、增加农民的认识，通过创新的目标来吸引他们的采用行为。通过低息贷款、经费补助、降低税收等政策，推动农民采用创新，筛选和推广市场需求强烈、成本低、价格高、效益好的项目促使农民在经济利益的驱使下采用创新。
减少阻力：通过提高农民素质和改善环境两个方面来减少阻力。农民采用创新的一个阻力，常常是他们文化水平过低和受传统观念影响太深。通过宣传、引导、示范、技术培训、信息传播、帮助不同类型的农民改变观念、态度和获得应用某项技术的知识与技能。

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第13题：

在教学中改变学生的不良行为的方法有哪些?

答案：

解析：

[答案要点]对学生的不良行为要及早矫正，在矫正时要以正面教育和疏导为主，工作要有诚心、细心和耐心。其主要方法有(1)有效说服；(2)树立良好的榜样；(3)利用群体约定；(4)价值辨析；(5)给予恰当的奖励与惩罚。[评析]此题旨在考查教师对学生不良行为的矫正方法。

第14题：

简述农民行为改变的动力因素有哪些？如何增加动力，减少阻力？

正确答案: （1）因素：农民需要是农业推广的原动力，市场需求是农业推广的拉动力，政策导向是农业推广的推动力
（2）增加动力：
1.根据农民的迫切需要，选择推广项目，激发和利用农民的采用动机；
2.加强创新的宣传刺激，增加农民的认识，通过创新的目标来吸引他们的采用行为。
3.通过低息贷款、经费补助、降低税收等政策，推动农民采用创新；
4.筛选和推广市场需求强烈，成本低、价格高、效益好的项目，促使农民在经济利益的驱使下采用创新。
（3）减少阻力。
通过提高农民素质和改善环境两个方面来减少阻力。

第15题：

农民行为改变的方法。

正确答案: （1）行为强制
（2）咨询建议
（3）教育培训
（4）行为操纵
（5）提供物质条件
（6）提供服务

第16题：

一般认为对农民行为改变最困难花时间最长的是（）。

A、农民个体知识的改变
B、农民个体态度的改变
C、农民个体行为的改变
D、农民团体的改变

正确答案:D

第17题：

改变农民个人行为的方法？

正确答案: 增加动力：根据需要，激发动机；宣传刺激，改变态度；目标来吸引，促进采用。减少阻力：提高农民素质；改善环境。（或者：1.强制改变2.自愿改变3.建议改变4.培训教育5.创造改变条件）

第18题：

影响网络价格的主要因素有哪些？如何选择使用定价方法？

正确答案: 影响网络价格的主要因素有：
①成本
②市场需求
③竞争因素
④其他因素
定价方法：
①成本导向定价法
②需求导向定价法
③竞争导向定价法

第19题：

问答题

农民行为改变的方法。

正确答案：（1）行为强制
（2）咨询建议
（3）教育培训
（4）行为操纵
（5）提供物质条件
（6）提供服务

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第20题：

问答题

计算折旧额的方法有哪些种？各种方法的使用对企业当期费用的影响如何？

正确答案：可选用的折旧计算方法包括年限平均法、工作量法、双倍余额递减法和年数总和法等。固定资产的折旧方法一经确定，不得随意变更。
（1）年限平均法，是以固定资产的预计使用年限为分摊标准，将固定资产的应计提折旧总额均衡分摊到各使用年度的一种折旧计算方法。采用这种方法，各年度折旧额相等，不受固定资产使用频率或产品生产数量，以及提供劳务数量多少的影响，因而也称固定费用法。
（2）工作量法是以固定资产预计可完成的工作总量为分摊标准，根据各年实际完成的工作量计算折旧的一种方法。采用这种折旧方法，各年折旧额的大小随工作量的变动而变动，与固定资产的实际使用程度成正比例关系，体现了收入与费用相配比的会计核算原则。工作量法的缺点是将有形损耗看作是引起固定资产折旧的惟一因素。事实上，由于无形损耗的客观存在，固定资产即使不使用也会发生折旧，但工作量法忽略了这一点。
（3）双倍余额递减法是指企业以年初固定资产的账面净值为基数，以使用年限法折旧率的两倍计算提取折旧的方法。在这种方法下，各年的折旧率是固定的，折旧额呈递减趋势。
（4）年数总和法是指企业以固定资产的原值减去其预计残值后的净额为基数，以一个逐年递减的分数计算提取折旧的方法。在这种方法下，各年的折旧基数是固定不变的，折旧率根据固定资产的使用年限来确定，根据这种方法计算出来的各年的折旧额呈逐年递减趋势。

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第21题：

问答题

影响学生行为改变的方法有哪些？

正确答案： (1)改变学生认知的方法：认知疗法(比较著名的有艾理斯的理性情绪疗法)
(2)行为改变的基本方法：强化法、代币奖励法、行为塑造法、示范法、惩罚法、自我控制法
(3)行为演练的基本方法：全身松弛训练;系统脱敏法;肯定性训练

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第22题：

单选题

一般认为对农民行为改变最困难花时间最长的是（）。

A

农民个体知识的改变

B

农民个体态度的改变

C

农民个体行为的改变

D

农民团体的改变