能力与效果是一种（）关系。A、并列B、前后C、递进D、因果

题目

能力与效果是一种（）关系。

  • A、并列
  • B、前后
  • C、递进
  • D、因果
相似考题

1.变量的关系有﹙﹚。A.递进关系B.因果关系C.相关关系D.预测关系

2.谓项相同的全称肯定命题与全称否定命题之间的关系是一种()关系。A.因果B.联合C.并列D.反对

3. “教书”和“育人”的关系是( )。A.并列的 B.递进的 C.互补的 D.相互联系，相互递进的辩证统一

4.评价结果与评价结论的关系是()A.因果关系B.整体与部分的关系C.输入与输出的关系D.并列关系

参考答案和解析
正确答案:D
更多“能力与效果是一种（）关系。A、并列B、前后C、递进D、因果”相关问题

  • 第1题：

    ①“宁可站着生,绝不脆着死。”②“万一出了事故,后果将不堪改想。”③“只有先
    做群众的学生,才能做群众的先生。④谦虚使人进步,骄傲使人落后。”这几个复句分
    向之间的关系是（ ）

    A.选择、转折、条件、并列
    B.因果、转折、条件、并列
    C.选择、递进、假设、并列
    D.选择、假设、条件、并列

    答案：D
    解析：

  • 第2题：

    “教书”与“育人”是（　　）的关系。


    A.并列的

    B.递进的

    C.互补的

    D.相互联系、相互促进的辩证统一

    答案：D
    解析：
    素质教育从根本上说，就是“育人”。“教书”是途径，“育人”是目的。当然两者不可偏废。没有“教书”“育人”就没有依托；没有“育人”，“教书”就失去了本来意义。所以“教书”与“育人”是相互联系、相互促进的辩证统一的关系。

  • 第3题：

    “这么冷的天气，大人尚且受不住，何况孩子”这个复句是（）

    • A、随着接关系
    • B、并列关系
    • C、选择关系
    • D、递进关系

    正确答案:D

  • 第4题：

    雷鸣和闪电是一种什么关系（）

    • A、递进关系
    • B、因果关系
    • C、不想关
    • D、伴随关系

    正确答案:D

  • 第5题：

    选案数据加工里面的“纳税人基础数据加工”、“分年度行业的选案指标加工”及“计算机选案加工”三者之间的关系是（）

    • A、后两个是并列的关系
    • B、前两个是并列的关系
    • C、前两个与第三个是递进关系
    • D、第一个与后两个是递进关系

    正确答案:B

  • 第6题：

    评价结果与评价结论的关系是（）。

    • A、因果关系
    • B、整体与部分的关系
    • C、输入与输出的关系
    • D、并列关系

    正确答案:C

  • 第7题：

    能力与效果是一种（）关系。

    • A、并列
    • B、前后
    • C、递进
    • D、因果

    正确答案:D

  • 第8题：

    健康教育中知信行三者之间的关系是（）。

    • A、必然关系
    • B、因果关系
    • C、趋势关系
    • D、依存关系
    • E、递进关系

    正确答案:B

  • 第9题：

    单选题
    “这么冷的天气，大人尚且受不住，何况孩子”这个复句是（）
    A

    随着接关系

    B

    并列关系

    C

    选择关系

    D

    递进关系


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    评价结果与评价结论的关系是（）。
    A

    因果关系

    B

    整体与部分的关系

    C

    输入与输出的关系

    D

    并列关系


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    对于原因型的鱼骨图来说，各要素（鱼骨）与特性值（鱼头）之间的关系是（）。
    A

    因果关系

    B

    转折关系

    C

    递进关系

    D

    并列关系


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    “教书”与“育人”是（　　）的关系。
    A

    并列的

    B

    递进的

    C

    互补的

    D

    相互联系、相互促进的辩证统一


    正确答案： C
    解析：
    “教书育人”是指教师要关心爱护学生，在传授专业知识的同时，注意实施素质教育，根据学生的差异因材施教，最终达到促进学生全面发展的目的。教书育人是教师的天职，教书的目的是育人，育人反过来也会影响教书，因此，教书与育人不是相互分离的，而是彼此联系、相互促进、共同发展的。

  • 第13题：

    下列关于失效模式及影响分析的说法，正确的是( )。

    A.是一种自上而下的故障因果关系的分析方法
    B.是一种自下而上的故障因果关系的分析方法
    C.是一种自下而上的故障递进关系的分析方法
    D.是一种自上而下的故障递进关系的分析方法

    答案：B
    解析：

  • 第14题：

    “你去，我也去。”这个复句中，两个分句之间的关系是：（）

    • A、并列关系
    • B、递进关系
    • C、因果关系
    • D、选择关系

    正确答案:A

  • 第15题：

    对于原因型的鱼骨图来说，各要素（鱼骨）与特性值（鱼头）之间的关系是（）。

    • A、因果关系
    • B、转折关系
    • C、递进关系
    • D、并列关系

    正确答案:A

  • 第16题：

    关于因果关系的前后，说法正确的是（）

    • A、因果关系在结果上是前后继承的
    • B、因果关系在结果上是前后倒置的
    • C、因果关系在时间上是前后继承的
    • D、因果关系在时间上是前后倒置的

    正确答案:C

  • 第17题：

    桑代克认为刺激与反应之间是（）

    • A、间接联系
    • B、需要中介
    • C、并列关系
    • D、因果关系

    正确答案:D

  • 第18题：

    “可以用关联词语，也可以不用关联词语。”这个复句是（）

    • A、随着接关系
    • B、并列关系
    • C、选择关系
    • D、递进关系

    正确答案:B

  • 第19题：

    “教书”与“育人”是（　）的关系。

    • A、并列的
    • B、递进的
    • C、互补的
    • D、相互联系、相互促进的辩证统一

    正确答案:D

  • 第20题：

    他不是学生，而是老师。属于什么关系复句﹙﹚

    • A、转折关系
    • B、递进关系
    • C、因果关系
    • D、并列关系

    正确答案:B

  • 第21题：

    单选题
    桑代克认为刺激与反应之间是（）
    A

    间接联系

    B

    需要中介

    C

    并列关系

    D

    因果关系


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    雷鸣和闪电是一种什么关系（）
    A

    递进关系

    B

    因果关系

    C

    不想关

    D

    伴随关系


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    能力与效果是一种（）关系。
    A

    并列

    B

    前后

    C

    递进

    D

    因果


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    他不是学生，而是老师。属于什么关系复句﹙﹚
    A

    转折关系

    B

    递进关系

    C

    因果关系

    D

    并列关系


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

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