社会成员获得文化的途径是()
第1题:
第2题:
第3题:
表情既有先天的,不学而会的性质;又有后天模仿学习获得的性质。
第4题:
表情的产生()。
第5题:
人的面部表情是个体通过后天模仿,学习而获得的,与先天遗传关系不大。()
第6题:
斯多葛派认为()可以作为定义的出发点。
第7题:
现代的认知理论认为,学习的实质是()。
第8题:
中国经典的“文化”是指人的()
第9题:
对
错
第10题:
先天遗传
后天学习
主动形成认知结构
勤奋加努力
动手操作
第11题:
学习的观念
后天的观念
先天的观念
第12题:
后天修养与精神、物质的创造
后天物质的创造
先天修养与精神、物质的创造
后天修养与精神
第13题:
第14题:
“文化不是先天遗传的本能,而是后天通过学习和模仿获得的知识、经验、技能和习惯等”,这是指文化的()
A创造性
B习得性
C共享性
D累积性
第15题:
青少年个性的形成和发展是()。
第16题:
表情()。
第17题:
下列对动物行为的叙述,最合理的是()
第18题:
创造性能力是先天生来就具有的,无法从后天的教育中获得或者提高。
第19题:
个人特质是由遗传决定的,是先天能力,即先天能力是发育早期从特殊类型的刺激或经验中获得的。后天的学习事无法改变的。
第20题:
创造性
习得性
共享性
累积性
第21题:
有先天的、不学而会的性质
有后天模仿学习获得的性质
是先天和后天共同起作用的结果
全人类相同的表情是先天的,不同文化背景下的人们的不同的表情是学习得来的
第22题:
对
错
第23题:
构建观念
创造精神财富
后天学习
先天遗传