简述气质的含义。
题目
简述气质的含义。
相似考题
更多“简述气质的含义。”相关问题
-
第1题：
简述性格与气质的关系。答案：解析：[答案要点]关系密切、互相渗透、互相影响。(1)气质可使同一性格者有不同的表现；(2)气质影响性格形成和发展速度；(3)性格可制约气质的表现并改造气质。性格是个性中的核心，气质是附属。 -
第2题：
气质的含义包括的主要内容有（）
- A、气质体现人的社会属性
- B、气质体现人的生物属性
- C、气质具有天赋性
- D、气质具有可塑性
- E、气质具有稳定性
正确答案:B,C,D,E -
第3题：
简述简述性格与气质之间的区别与联系。
正确答案: 性格与气质既有区别又有联系，其区别表现在：性格受后天社会环境影响较大，可塑性较强，而气质受先天遗传因素影响较大，可塑性较弱；性格有好坏之分，而气质无好坏之分。
其联系表现在：性格可以掩蔽和改造气质；气质影响性格的形成和发展。 -
第4题：
简述什么是气质？
正确答案: 气质是不依活动目的和内容为转移的典型的、稳定的心理活动的动力特点。 -
第5题：
简述传统的气质类型划分。
正确答案:（1）胆汁质；
（2）多血质；
（3）粘液质；
（4）抑郁质。 -
第6题：
简述气质的实践意义。
正确答案:（1）气质类型本身无好坏之分。
任何一类气质均有积极的一面，也有消极的一面。就个体来说，应当认清自己气质的积极方面和消极方面，通过主观努力，扬长避短，培养良好的气质特征。
（2）气质的职业适应性。
一般而言不同气质类型的人经过实践和锻炼，都能适应普通职业工作的需求。但在社会分工较细；职业选择性加大的今天，了解气质与不同职业的适应性特点，对于指导就业；选择人才及提高工作效率有积极意义。
（3）气质类型不决定人的智力水平和社会价值。
气质属于人的心理过程的动力方面的特征，它不决定人的智力发展水平，也不决定人的性格；品德，更不决定人的社会成就的大小。
（4）气质类型与人际关系。
在安排人员过程中，应注意各种气质类型人员的适当搭配。不同气质类型的人，由于互补作用，就比单纯同样气质类型的人一起工作所发挥的效率要高得多。
（5）气质特征会影响人的身心健康。 -
第7题：
问答题简述气质的含义。正确答案： 气质是人的典型的、稳定的个性心理特征。主要表现为心理活动中的速度、强度、稳定性和灵活性等方面的心理的动力特征。气质主要由先天因素决定，使个体行为常常表现为独特性。气质主要表现出人的心理过程两个方面的特点：一方面是心理过程的动力性，另一方面是心理过程的指向性。解析： 暂无解析 -
第8题：
问答题气质的含义是什么？正确答案： 气质指一个人在情绪体验和行为反应的强度和速度等方面的特点。是一个人典型的、稳定的心理特点。人们常说的一句话是：江山易改、秉性难移。这实际上指的就是气质。气质在人的个性中是最稳定也就个性中最突出的特点。气质这些心理特点以同样的方式表现在各种活动中的心理活动上。也就是说气质是不会单独存在的，而是体现在人的心理活动过程中。解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题试述四种典型的气质类型的含义及心理表象。正确答案： 气质是人心理活动动力方面比较稳定的心理特征。古希腊希波克拉底将气质类型分为胆汁质、多血质、抑郁质、黏液质四种类型。
（1）胆汁质。感受性低，反应性和主动性很强，兴趣比抑制占优势。刻板，外倾。情绪兴奋性强，反应速度很快，不灵活。
（2）抑郁质。感受性很强，反应性和主动性弱。刻板，内倾。兴奋性强，精力旺盛，表里如一，刚强，易感情用事，情绪抑郁，反应速度缓慢，但有耐性，不灵活。
（3）多血质。感受性低，反应性、兴奋性、平衡性很强。可塑性大，外倾，爱交际。灵活性高，反应速度快。
（4）黏液质。感受性低，反应性很弱，主动性很强。不灵活，内倾。情绪兴奋弱，反应速度缓慢。解析： 暂无解析 -
第10题：
有关性格与气质关系的表述，不正确的是A.气质可塑性小，性格可塑性大
B.气质有好坏之分，性格无优劣差别
C.气质不具有道德评价含义，性格可具有道德评价含义
D.气质更多地具有先天性特点，性格更多地受社会生活条件影响答案：B解析：气质是表现在心理活动的强度、速度、灵活性与指向性等方面的一种稳定的心理特征，即我们平时所说的脾气、秉性。性格是一种与社会相关最密切的人格特征，在性格中包含有许多社会道德含义。性格主要体现在对自己、对别人、对事物的态度和所采取的言行上。气质无好坏之分，而性格的好坏能最直接地反映出一个人的道德风貌，B项不正确，其他选项均正确。 -
第11题：
试述四种典型的气质类型的含义及心理表象。
正确答案:气质是人心理活动动力方面比较稳定的心理特征。古希腊希波克拉底将气质类型分为胆汁质、多血质、抑郁质、黏液质四种类型。
（1）胆汁质。感受性低，反应性和主动性很强，兴趣比抑制占优势。刻板，外倾。情绪兴奋性强，反应速度很快，不灵活。
（2）抑郁质。感受性很强，反应性和主动性弱。刻板，内倾。兴奋性强，精力旺盛，表里如一，刚强，易感情用事，情绪抑郁，反应速度缓慢，但有耐性，不灵活。
（3）多血质。感受性低，反应性、兴奋性、平衡性很强。可塑性大，外倾，爱交际。灵活性高，反应速度快。
（4）黏液质。感受性低，反应性很弱，主动性很强。不灵活，内倾。情绪兴奋弱，反应速度缓慢。 -
第12题：
简述气质及其类型。如何形成协调的气质结构。
正确答案:气质，它是个体对外界事物的一种惯性的心理反应。
人的气质一般可分为四种类型，即胆汁质（急躁型）、多血质（活泼型）、粘液质（胶滞型）、抑郁质（稳重型）。
公安决策班子成员气质类型不同，又能协调一致，合作共事，取长补短，才能成为一个多功能和高效能的公安决策集体。所谓协调的气质结构，就是指由不同类型气质的成员协调组合成的公安决策班子。这种协调的气质结构，有助于优化公安决策班子的整体效能。 -
第13题：
简述气质差异和教育。
正确答案:教师了解学生的气质特点，对于做好教育工作，使学生适应环境，形成健康人格具有重要的意义。
(1)教师应当认识到每一个学生的气质都有优点和缺点，都有可能掌握知识技能，形成健康人格，成为有价值的社会成员。
(2)教师对于不同气质类型特点占主导的学生应采取不同的教育方式和方法。
(3)教师应根据学生的气质特点，进行职业指导。
(4)教师本人要正确认识自己气质的优缺点，加强自身的行为修养，对于搞好教育工作具有重要意义。 -
第14题：
什么是气质？简述气质差异的作用？
正确答案: 气质是人的心理活动的动力特点。同一般所谓的“脾气”、“秉性”相近。它在人参与的不同活动中有近似的表现，而不依赖于活动的内容、动机和目的。气质是个人与神经过程的特性相联系的行为特征。神经过程可分为兴奋过程和抑制过程。
气质差异表现为气质类型及其行为特征的差异。应用的范围。各种类型的气质往往都有积极和消极的一面.如果人们能够从事较适合其气质特征的工作，则能扩大气质类型积极的一面，而缩小消极的一面。这样就能更好发挥人们的积极作用，从而保证工作的安全和效率的提高。因此，应当应用气质的差异，妥善地安排人们的工作。可以从人机关系、人际关系、思想教育等方面考虑应用气质差异。此外，要选拔和培训某些特殊专业的人员，也必须运用气质差异，以提高培训效果。 -
第15题：
文化代表的含义不包括（）。
- A、素养
- B、气质
- C、气候
- D、基础
正确答案:C -
第16题：
多选题气质的含义包括的主要内容有（）A气质体现人的社会属性
B气质体现人的生物属性
C气质具有天赋性
D气质具有可塑性
E气质具有稳定性
正确答案： A,E解析： 暂无解析 -
第17题：
单选题文化代表的含义不包括（）A素养
B气质
C气候
D基础
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第18题：
问答题什么是气质？简述气质差异的作用？正确答案： 气质是人的心理活动的动力特点。同一般所谓的“脾气”、“秉性”相近。它在人参与的不同活动中有近似的表现，而不依赖于活动的内容、动机和目的。气质是个人与神经过程的特性相联系的行为特征。神经过程可分为兴奋过程和抑制过程。
气质差异表现为气质类型及其行为特征的差异。应用的范围。各种类型的气质往往都有积极和消极的一面.如果人们能够从事较适合其气质特征的工作，则能扩大气质类型积极的一面，而缩小消极的一面。这样就能更好发挥人们的积极作用，从而保证工作的安全和效率的提高。因此，应当应用气质的差异，妥善地安排人们的工作。可以从人机关系、人际关系、思想教育等方面考虑应用气质差异。此外，要选拔和培训某些特殊专业的人员，也必须运用气质差异，以提高培训效果。解析： 暂无解析