试用马克思主义观点对供求均衡理论进行分析评论。
题目
试用马克思主义观点对供求均衡理论进行分析评论。
相似考题
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第1题：
理论上投资随利率上升而下降，但实证没有发现投资与利率的这种关系，试用均衡的观点说明这两个问题。答案：解析：(1)第一个问题是一个最优化问题，即是厂商追求利润最大化的结果。厂商是否要对新的实物资本如机器、设备、厂房、仓库等进行投资，取决于这些新投资的预期利润率与投资成本的比较。前者大于后者时，投资是值得的。因为利率是投资的一项最重要的成本，利率升高意味着投资的净收益率低，从而投资量减少。所以，投资随利率上升而下降。 (2)第二个问题是一个均衡的问题，即现实中的利率都是投资和储蓄相结合共同作用的均衡结果。实证方法是用实际观察到的数据去拟合投资和利率的关系，由于实际观察到的数据是均衡的结果，是由投资的需求和投资的供给共同决定的，从而会产生识别性问题。所以回归的结果并不一定能反应投资的需求面，也就是不一定能得出投资和利率的负相关性。事实上，由于储蓄和投资的不同变动情况，实际中的利率和投资可能表现出负相关，也可能表现出正相关，甚至毫无规律可循。图13-1的(a)、(b)、(c)分别反映了三种典型情形。
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第2题：
试用建构主义的相关理论对这种课堂导入方式的合理性进行分析。
正确答案:建构主义认为，学生不是被动、消极的知识接受者，而是主动、积极的知识探究者，学生在教学过程中，是一个积极的学习探究者，教学的作用就是要形成有助于学生独立探究的情境，让学生自己寻求问题解决的思路和途径。情境化学习表现在与传统的形式化、体系化的知识型教学相对应，传统学习往往导致学生能应付考试，但不能迁移至复杂的真实情境，不能解决生活中常遇到的问题，部分导致了目前的”高分低能”的现象。建构主义并不反对一般知识学习，而是强调学习与真实情境地应该有关联性。基于案例的学习能促使学生积极寻求各种方法和手段，从而，使学生能最有效地学习各种程序性知识，同时，还能使一些陈述性知识或学术性知识与生活情境联系起来，对激发学生的学习动机是十分有效的。教师在本课的导入充分运用了建构主义理论，以创设”情境”入手，激发了学生内在的学习动力，兴趣和求知欲，拓宽了教育空间、缩短了心理距离。 -
第3题：
中国民间有“谷贱伤农”之说，即丰收时农民收入下降，而歉收时农民收入不一定减少。试用供求分析方法及弹性理论分析。
正确答案: 根据供求分析法，当需求不变，供给变化时，均衡价格和均衡交易量都将随之变化。
当供给增加时，均衡交易量增加，均衡价格下降；当供给减少时，均衡交易量减少，均衡价格上升。
当农业丰收时，供给增加，导致均衡价格下降；而歉收时，由于供给减少，导致均衡交易量，价格上升。又根据弹性理论，商品和劳务的需求价格弹性可分为弹性需求、单元弹性和非弹性需求。由弹性理论可知，对于非弹性需求的产品，当价格下降时，总收入将减少；当价格上升时，总收入将增加。
农产品属于非弹性需求产品，所以，丰收时，供给增加，农产品价格下降，导致农民总收入下降；而歉收时，供给减少，农产品价格上升，使得农民总收入不一定减少。 -
第4题：
试用马克思主义观点对供求均衡理论进行分析评论。
正确答案: 从马克思主义的观点来看，这里的供求均衡论至少存在如下几个方面的问题。
首先，供求均衡论为了得到均衡的存在性，对市场运行条件和经济当事人施加了若干不切实际的假设。如市场上存在一个可以自由涨落的价格，面对这一价格信号，需求和供给自发变动，买者和卖者相应地调整自身的需求或者供给数量；买者与买者、卖者与卖者之间相互竞争，最终使得需求与供给相一致。这里我们着重指出，在现实经济中某些市场并不总能处于需求等于供给的均衡状态，价格调整也并不总是需求和供给调整的唯一信号。
其次，供求均衡论并没有真正说明均衡的实现问题。一个需要解决的问题是，偏离均衡的状态趋向于均衡的速度，即价格的调整速度。在以静态形式出现的供求均衡模型中，西方经济学通常的处理方式是，当供大于求时，价格下降，而当供小于求时，价格上升。但是，这并不能保证市场供求一定趋向于均衡价格，一种可能的情况是，价格在供大于求和供小于求之间变动。
最后，这里的供求均衡模型是一种局部均衡。在分析某一种商品的价格如何达到均衡时，供求均衡模型假定均衡状态只取决于商品本身的供求状况。而涉及需求或者供给的分析，“假定其他条件不变”则是必要的前提。这就意味着，除了影响需求量或者供给量的价格因素之外，其他商品或要素的价格以及技术、偏好等因素都保持不变，结果，这些因素就被排除在了决定一个市场均衡状态之外。 -
第5题：
什么是生产的技术属性和社会属性？试用马克思主义的观点对西方经济学的生产和成本理论作出评析。
正确答案: 生产的技术属性反映人与自然的相互关系。它强调的是，生产是在特定的技术条件下，通过将人的劳动作用于劳动对象和劳动资料，生产人们所需要的各种物品或服务的过程。生产的社会属性是指生产过程中所包含的社会关系。作为社会的生产，生产活动总是在一定社会关系下进行的，体现着生产过程中人与人之间的关系。例如，资本主义经济制度中生产资料的私人占有关系决定了生产过程特殊的资本主义的社会属性。
西方经济学所论及的通常是生产的技术属性，而忽略了其社会属性，因而不能说明社会制度的影响，也不可能说明资本主义制度的历史局限性。例如，它们把劳动看成与资本以及其他自然资源完全类似的生产要素，而完全忽视了劳动是创造价值的唯一源泉，所以就无法对利润的来源及性质作出科学的界定。又例如，由于没有涉及生产过程中的经济关系，没有涉及劳动与资本的社会属性，所以与工资一样，正常利润被计入了企业的生产成本之中。其结果是，资本因所有权而得到的收入与工人的工资没有了本质区别，这就起到了掩盖剥削性质的作用。
总之，用生产函数表示出来的只能是投入与产出之间的技术关系，只能是不同要素的比例关系，而不可能表示按这一比例关系进行的生产活动的社会关系属性。所以说，生产函数以及相应的成本分析只能说明生产的技术属性，而无法揭示生产的社会属性。 -
第6题：
评论工作者学习马克思主义的基本理论，是为了（）
- A、掌握马克思主义的概念、术语
- B、使文章写的生动
- C、便于在文章中引用
- D、提高理论水平和分析问题的能力
正确答案:D -
第7题：
根据蛛网理论的观点，以下哪项与均衡价格的形成的分析无关（）
- A、市场信息流通的程度
- B、市场供求关系的变化
- C、可支配资源总量的变化
- D、政府对市场的人为干涉
正确答案:D -
第8题：
问答题试运用马克思主义的观点对效用价值论进行分析评论。正确答案： 效用价值论将商品的价值归于效用，即商品的使用价值。效用价值论包括客观效用价值论和主观效用价值论。前者更强调使用价值的客观属性，而后者则强调使用价值的心理测度。
效用价值论与马克思的劳动价值论在价值观上存在根本对立。无论是客观效用价值论还是主观效用价值论，都否定价值的客观属性，将价值形成与决定同劳动割裂开来，从而不可能科学地解释价值的内涵和价值的源泉。事实上，商品的使用价值是商品的有用性，它对不同的消费者或者是同一消费者的不同用途就有不同的功效，以消费者的心理评价给出的“价值”就不会相同。商品交换需要有一个价值尺度。那么，交换价值标准是什么，它由什么因素所决定？显然，效用价值论并没有对这些问题给出令人信服的答案，因而也就不可能成为科学的价值理论。相反，马克思的劳动价值论通过区分劳动的二重性，将价值核心归结到了一般的人类劳动之上，从而科学地阐明了价值源泉。解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题试用建构主义的相关理论对这种课堂导入方式的合理性进行分析。正确答案： 建构主义认为，学生不是被动、消极的知识接受者，而是主动、积极的知识探究者，学生在教学过程中，是一个积极的学习探究者，教学的作用就是要形成有助于学生独立探究的情境，让学生自己寻求问题解决的思路和途径。情境化学习表现在与传统的形式化、体系化的知识型教学相对应，传统学习往往导致学生能应付考试，但不能迁移至复杂的真实情境，不能解决生活中常遇到的问题，部分导致了目前的”高分低能”的现象。建构主义并不反对一般知识学习，而是强调学习与真实情境地应该有关联性。基于案例的学习能促使学生积极寻求各种方法和手段，从而，使学生能最有效地学习各种程序性知识，同时，还能使一些陈述性知识或学术性知识与生活情境联系起来，对激发学生的学习动机是十分有效的。教师在本课的导入充分运用了建构主义理论，以创设”情境”入手，激发了学生内在的学习动力，兴趣和求知欲，拓宽了教育空间、缩短了心理距离。解析： 暂无解析 -
第10题：
单选题（）综述是对某一领域的科研情况做全面分析比较，在概要性综述基础上进行理论分析，数据分析和实例对比分析，然后提出自己的观点和建议A评论性
B横向
C综合性
D专题性
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题什么是生产的技术属性和社会属性？试用马克思主义的观点对西方经济学的生产和成本理论作出评析。正确答案： 生产的技术属性反映人与自然的相互关系。它强调的是，生产是在特定的技术条件下，通过将人的劳动作用于劳动对象和劳动资料，生产人们所需要的各种物品或服务的过程。生产的社会属性是指生产过程中所包含的社会关系。作为社会的生产，生产活动总是在一定社会关系下进行的，体现着生产过程中人与人之间的关系。例如，资本主义经济制度中生产资料的私人占有关系决定了生产过程特殊的资本主义的社会属性。
西方经济学所论及的通常是生产的技术属性，而忽略了其社会属性，因而不能说明社会制度的影响，也不可能说明资本主义制度的历史局限性。例如，它们把劳动看成与资本以及其他自然资源完全类似的生产要素，而完全忽视了劳动是创造价值的唯一源泉，所以就无法对利润的来源及性质作出科学的界定。又例如，由于没有涉及生产过程中的经济关系，没有涉及劳动与资本的社会属性，所以与工资一样，正常利润被计入了企业的生产成本之中。其结果是，资本因所有权而得到的收入与工人的工资没有了本质区别，这就起到了掩盖剥削性质的作用。
总之，用生产函数表示出来的只能是投入与产出之间的技术关系，只能是不同要素的比例关系，而不可能表示按这一比例关系进行的生产活动的社会关系属性。所以说，生产函数以及相应的成本分析只能说明生产的技术属性，而无法揭示生产的社会属性。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题西方经济学对土地价格的理论分析中的土地供求理论和“均衡价格”理论的主要思想是什么？正确答案：
西方经济学对土地价格的理论分析,也大多是以市场价格理论为基础的。土地供求理论和“均衡价格”理论是其中具有代表性的土地价格理论。
(1)土地具有使用价值,又有交换关系发生,故有土地价格。
(2)决定土地价格的基本条件是供给与需求和供求规律的作用。
①土地的自然供给无弹性,土地为自然物没有生产成本,因而土地的供给不以生产成本为基础,地价中不包括生产成本的因素,土地的自然供给量不受地价变动的影响,也不会对地价构成影响。
②土地的经济供给虽有变动,但也受土地自然供给量不变的限制。
③在供给量不变或变动不大的情况下,土地价格通常是由需求一方决定的。所以对土地需求程度的增减变化直接决定着地价的涨落。
④对一定时期和一定的地区来说,影响土地供需的因素很多,土地的供给与需求又是经常在变动的,因此地价仍然是在供求规律的作用下形成的。
(3)“均衡价格”理论,把影响价格的一切因素归于以市场为中心的供求关系,认为在市场上供给与需求的均衡点形成均衡价格,即市场供求关系决定一切商品价格。既然土地在市场经济条件下只是商品,其价格的形成也不例外。解析： 暂无解析 -
第13题：
结合马恩的相关评论，谈如何理解马克思主义文艺批评中美学观点和历史观点的关系？
正确答案: （1）文学批评活动中提出对作家作品评论的标准，即美学观点和历史观点。恩格斯在《卡尔·格律恩“从人的观点论歌德”》中第一次提到：“我们决不是从道德的、党派的观点来责备歌德，而只是从美学的历史的观点来责备他。”恩格斯又在《致斐迪南·拉萨尔》中再次提到：“我是从美学观点和历史观点，以非常高的、即最高的标准来衡量您的作品的。”说明文学评论的最高标准是美学观点和历史观点。
（2）所谓历史观点：就是我们通常所说的历史主义观点，也就是要求在文学批评中，把作家作品放在特定的时代和历史条件下进行考察，进行与作品的历史内容相适应的社会的、政治的、哲学的、道德的评价，把作品是否反映了历史的真实，是否具有进步的倾向作为衡量作品价值的尺度和标志。美学观点就是要求评论文学作品注意艺术的审美特性，遵循艺术反映现实的特殊规律，把艺术的审美价值作为衡量作品价值的一个尺度和标准，那么这样就要对作品做具体的艺术分析。
文学是人学。人是在一定环境中活动的人，对人的反映想要真实、深刻，就不能孤立的抽象的看，就得放到一定社会环境中去看。即用史学观点来要求、衡量和评价作家作品，应当考察艺术的社会位置和艺术的历史根源，对艺术所反映出来的社会内容应放到一定的历史范围内进行剖析。作家的创作也应顺应和表现进步的历史潮流。马克思在《致斐迪南·拉萨尔》中评论济金根这个人物时曾提到，“我认为，我们不应该为了观念的东西而忘掉现实的东西，为了席勒而忘掉莎士比亚，根据我对戏剧的这种看法，介绍那时的五光十色的平民社会，……才会使这个运动本身显出本来的面目。”正是反映了马克思对历史真实的重视。
同时，文学与其他各种艺术形式不同，它是以形象情感反映人生的，形象性是美学外在的标准，情感性是美学内在的标准，因此文学应具有形象性、情感性、典型性。用美学观点来要求、衡量和评价作家作品，应看作品的艺术表现是否符合形象性、情感性、想象性，形象要具体生动，情感要鲜活感人并有性格的内在逻辑，想象性是作家要有自己独特的想象，并能启发读者。如马恩在《神圣家族》中非常讽刺的提到：“欧仁·苏在刺客这头‘看家狗’的嘴上贴了一张标签，”人物行动的动机都是作家思考的结果，从而把人物理想化、概念化。马恩在此强调，人物性格应保持独立性，不能变成作家思想的传声筒。
（3）美学观点和史学观点是并重且统一的，其中，历史观点是最根本的，美学观点是一定历史条件下的美学观点，两者相互渗透、相互参照，缺一不可。
首先，历史观点要靠美学观点来体现。文学根本上是艺术，如在写济金根这个人物时，既要考虑其真实性受历史环境的制约，也可以运用一系列丰富深刻的艺术表现形式来加以描写，如恩格斯提到，“我丝毫不想否认您有权把济金根和胡登看做是打算解放农民的”，说明他并不反对合理的艺术虚构。其次，美学观点要靠历史观点来检验。比如，如果在文学史上第一次使用梦境或意识流的写法来反映人物心理，应该是具有开拓意义的审美独创活动，而现代再使用意识流手法就已经屡见不鲜，不再具有独创性了。 -
第14题：
（）综述是对某一领域的科研情况做全面分析比较，在概要性综述基础上进行理论分析，数据分析和实例对比分析，然后提出自己的观点和建议
- A、评论性
- B、横向
- C、综合性
- D、专题性
正确答案:A -
第15题：
在微观经济分析中，局部均衡是就（）的供求和价格之间关系和均衡状态进行分析。
- A、两个市场
- B、所有市场
- C、单个市场
- D、部分市场
正确答案:C,D -
第16题：
试运用马克思主义观点分析一般均衡理论的缺陷。
正确答案: 一般均衡理论以私有制作为制度前提，假设经济活动当事人是自利的和完全理性的，试图证明靠市场机制的自发调节作用完全可以达到整个市场的均衡和稳定运行，在斯密所谓“看不见的手”的引导下，个人追求私利的行为可以实现增进社会福利的社会目的。然而，从马克思主义观点上看，并且资本主义的现实经济生活也已证明，这是根本做不到的。在当今的资本主义社会，随着科学技术的进步和社会生产力的不断发展，生产不断社会化。但是，由于生产资料的资本主义私有制或资本剥削雇佣劳动的制度，使社会化的生产力变成了资本的生产力，变成资本高效能地榨取剩余劳动、生产剩余价值、实现价值增殖的能力，从而使资本、生产资料、劳动产品越来越集中在少数资本家手里。资本主义基本矛盾不可避免地尖锐化，突出地表现为生产无限扩大的趋势与劳动人民有支付能力的需求相对缩小的矛盾、个别企业内部生产的有组织性和整个社会生产的无政府状态之间的矛盾。这些矛盾使资本主义经济经常处在不平衡的运行状态，或者是通货膨胀，或者是经济衰退，并通过周期性的经济危机强制性地使严重失衡的供求关系恢复平衡。资本主义发展的历史和现实告诉人们，资本主义私有制是问题的症结所在，资本主义私有制决定资本主义基本矛盾的存在，而资本主义基本矛盾发挥作用的必然结果是经济危机的发生。因此，一般均衡理论所描述的所有市场的供给和需求同时达到均衡状态完全是不切实际的幻想，也根本证明不了“看不见的手”可以使个人追求私利的行为必然导致社会福利的增加和帕累托最优状态的实现。
实际上，在任何经济社会中，平衡是相对的，不平衡是绝对的。供求关系总会因为彼此力量的消长而出现不平衡的情况。问题在于，建筑在生产资料私有制基础上的资本主义市场经济，只能通过经济危机这样的破坏生产力的方式强制地将已遭破坏的平衡关系恢复到暂时的平衡。而在社会主义条件下，由于确立了生产资料公有制，可以通过统筹安排和科学的宏观调控手段而适时、自觉地实现供求关系的平衡。 -
第17题：
试运用马克思主义的观点对效用价值论进行分析评论。
正确答案:效用价值论将商品的价值归于效用，即商品的使用价值。效用价值论包括客观效用价值论和主观效用价值论。前者更强调使用价值的客观属性，而后者则强调使用价值的心理测度。
效用价值论与马克思的劳动价值论在价值观上存在根本对立。无论是客观效用价值论还是主观效用价值论，都否定价值的客观属性，将价值形成与决定同劳动割裂开来，从而不可能科学地解释价值的内涵和价值的源泉。事实上，商品的使用价值是商品的有用性，它对不同的消费者或者是同一消费者的不同用途就有不同的功效，以消费者的心理评价给出的“价值”就不会相同。商品交换需要有一个价值尺度。那么，交换价值标准是什么，它由什么因素所决定？显然，效用价值论并没有对这些问题给出令人信服的答案，因而也就不可能成为科学的价值理论。相反，马克思的劳动价值论通过区分劳动的二重性，将价值核心归结到了一般的人类劳动之上，从而科学地阐明了价值源泉。 -
第18题：
根据蛛网理论的观点，以下哪一项与均衡价格的形成的分析无关：（）
- A、市场信息流通的程度
- B、市场供求关系的变化
- C、可支配资源总量的变化
- D、政府对市场的人为干涉
正确答案:D -
第19题：
试用马克思主义经济学的观点对西方经济学的分配理论进行分析和评价。
正确答案: 西方经济学的分配理论有一些地方是值得借鉴的，因为它确实解释了市场经济中的一些表面现象，如地租的大小主要取决于需求、劳动供给曲线可能会向后弯曲等等。此外，我们也并不一般地反对从量上计算某种要素的边际生产率。事实上，在社会主义经济中，也可以计算例如资本的“边际生产率”，以便更好地评价和加强资本运用的效果。
但是，我们更应当看到，西方经济学的分配理论也是整个西方经济学中辩护色彩和庸俗性质最为明显的内容，因为它试图否认资本主义社会存在着剥削。例如，根据这一理论，在完全竞争条件下，企业雇佣要素的原则是使用要素的边际产品价值等于要素的价格，其中，要素的边际产品价值被看成是要素的“贡献”；要素价格则是要素得到的“报酬”。于是，完全竞争企业雇佣要素的原则又可以看成是：要素的报酬等于要素的贡献。如果这里的要素表示劳动，则结果就是：劳动的报酬恰好与其贡献相等。这就完全否认了剥削的存在。 -
第20题：
问答题试用马克思主义经济学的观点对西方经济学的分配理论进行分析和评价。正确答案： 西方经济学的分配理论有一些地方是值得借鉴的，因为它确实解释了市场经济中的一些表面现象，如地租的大小主要取决于需求、劳动供给曲线可能会向后弯曲等等。此外，我们也并不一般地反对从量上计算某种要素的边际生产率。事实上，在社会主义经济中，也可以计算例如资本的“边际生产率”，以便更好地评价和加强资本运用的效果。
但是，我们更应当看到，西方经济学的分配理论也是整个西方经济学中辩护色彩和庸俗性质最为明显的内容，因为它试图否认资本主义社会存在着剥削。例如，根据这一理论，在完全竞争条件下，企业雇佣要素的原则是使用要素的边际产品价值等于要素的价格，其中，要素的边际产品价值被看成是要素的“贡献”；要素价格则是要素得到的“报酬”。于是，完全竞争企业雇佣要素的原则又可以看成是：要素的报酬等于要素的贡献。如果这里的要素表示劳动，则结果就是：劳动的报酬恰好与其贡献相等。这就完全否认了剥削的存在。解析： 暂无解析 -
第21题：
判断题IS—LM理论则认为利率是由资本的供求均衡点所决定。A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题试分析货币均衡与市场供求均衡之间的关系。正确答案：解析： -
第23题：
问答题试运用马克思主义观点分析一般均衡理论的缺陷。正确答案： 一般均衡理论以私有制作为制度前提，假设经济活动当事人是自利的和完全理性的，试图证明靠市场机制的自发调节作用完全可以达到整个市场的均衡和稳定运行，在斯密所谓“看不见的手”的引导下，个人追求私利的行为可以实现增进社会福利的社会目的。然而，从马克思主义观点上看，并且资本主义的现实经济生活也已证明，这是根本做不到的。在当今的资本主义社会，随着科学技术的进步和社会生产力的不断发展，生产不断社会化。但是，由于生产资料的资本主义私有制或资本剥削雇佣劳动的制度，使社会化的生产力变成了资本的生产力，变成资本高效能地榨取剩余劳动、生产剩余价值、实现价值增殖的能力，从而使资本、生产资料、劳动产品越来越集中在少数资本家手里。资本主义基本矛盾不可避免地尖锐化，突出地表现为生产无限扩大的趋势与劳动人民有支付能力的需求相对缩小的矛盾、个别企业内部生产的有组织性和整个社会生产的无政府状态之间的矛盾。这些矛盾使资本主义经济经常处在不平衡的运行状态，或者是通货膨胀，或者是经济衰退，并通过周期性的经济危机强制性地使严重失衡的供求关系恢复平衡。资本主义发展的历史和现实告诉人们，资本主义私有制是问题的症结所在，资本主义私有制决定资本主义基本矛盾的存在，而资本主义基本矛盾发挥作用的必然结果是经济危机的发生。因此，一般均衡理论所描述的所有市场的供给和需求同时达到均衡状态完全是不切实际的幻想，也根本证明不了“看不见的手”可以使个人追求私利的行为必然导致社会福利的增加和帕累托最优状态的实现。
实际上，在任何经济社会中，平衡是相对的，不平衡是绝对的。供求关系总会因为彼此力量的消长而出现不平衡的情况。问题在于，建筑在生产资料私有制基础上的资本主义市场经济，只能通过经济危机这样的破坏生产力的方式强制地将已遭破坏的平衡关系恢复到暂时的平衡。而在社会主义条件下，由于确立了生产资料公有制，可以通过统筹安排和科学的宏观调控手段而适时、自觉地实现供求关系的平衡。解析： 暂无解析 -
第24题：
问答题试用马克思主义观点对供求均衡理论进行分析评论。正确答案： 从马克思主义的观点来看，这里的供求均衡论至少存在如下几个方面的问题。
首先，供求均衡论为了得到均衡的存在性，对市场运行条件和经济当事人施加了若干不切实际的假设。如市场上存在一个可以自由涨落的价格，面对这一价格信号，需求和供给自发变动，买者和卖者相应地调整自身的需求或者供给数量；买者与买者、卖者与卖者之间相互竞争，最终使得需求与供给相一致。这里我们着重指出，在现实经济中某些市场并不总能处于需求等于供给的均衡状态，价格调整也并不总是需求和供给调整的唯一信号。
其次，供求均衡论并没有真正说明均衡的实现问题。一个需要解决的问题是，偏离均衡的状态趋向于均衡的速度，即价格的调整速度。在以静态形式出现的供求均衡模型中，西方经济学通常的处理方式是，当供大于求时，价格下降，而当供小于求时，价格上升。但是，这并不能保证市场供求一定趋向于均衡价格，一种可能的情况是，价格在供大于求和供小于求之间变动。
最后，这里的供求均衡模型是一种局部均衡。在分析某一种商品的价格如何达到均衡时，供求均衡模型假定均衡状态只取决于商品本身的供求状况。而涉及需求或者供给的分析，“假定其他条件不变”则是必要的前提。这就意味着，除了影响需求量或者供给量的价格因素之外，其他商品或要素的价格以及技术、偏好等因素都保持不变，结果，这些因素就被排除在了决定一个市场均衡状态之外。解析： 暂无解析