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  • 第1题:

    电磁干扰由干扰源传播到受影响设备的途径(方式)有哪两类?


    参考答案:辐射和传导。辐射干扰是通过“天线”的作用由空间传到受影响设备上;传导干扰是经过电路(包括杂散电容和互感等可以用集中参数表示的电路元件)传到受影响设备上。

  • 第2题:

    黑死病的传播途径是由()从野生鼠传播到人。

    • A、跳蚤
    • B、唾液
    • C、水源
    • D、空气

    正确答案:A

  • 第3题:

    简述中国早期马克思主义思想运动的历史特点?


    正确答案:(一)反帝反封建的彻底性.它不同于义和团的笼统排外主义,它彻底看出了帝国主义联合中国买办阶级和封建阶级以压榨中国人民大众的实质.
    (二)真正的群众运动.它既没有像康梁那样企图依靠一个傀儡皇帝来救国,也没有像辛亥革命那样单纯借助军阀力量来实现共和.而是广泛地动员和组织了群众.
    (三)促进马克思主义在中国的传播及中国工人运动的结合.
    五四运动是中国走向现代化的全面启动"、"五四运动是第一次历史巨变的补课,又是第二次历史巨变的起点" .
    (一)五四运动不仅是中国革命的分水岭(新旧民主革命),而且在中国社会进程中也具有划时代性的标志.
    (二)五四运动标志着中国政治文化逐步由传统向现代转化.它所蕴涵的思想认识、价值理念和意识形态,则融入到中国近代政治发展之中.
    (三)五四的精神的具体内容:爱国主义是其精神源泉,民主与科学是其中的核心,勇于创新、解放思想、实行变革是民主与科学提出和实现的途径,理解精神、个性解放、反帝反封建是民主与科学的内容.

  • 第4题:

    简述中国马克思主义文学理论的当代性。


    正确答案:中国马克思主义文学理论应有时代特点。为此,一要研究与概括中国当代文学实践的新经验和新问题。二要应对20世纪西方文学潮流的挑战。吸收其理性精华,揭露其非理性与形式主义实质。三要吸收新学科,包括心理学、系统论、信息论、控制论等,把文学理论提高到当代科学的新水平。

  • 第5题:

    简述中国马克思主义史学先驱者对中国历史研究的贡献。


    正确答案: 第一、关于历史学学科属性的认识。李大钊等人通过阐述马克思主义的唯物史观说明了历史学的性质与属性,在中国马克思主义史学发展上具有理论奠基的作用。
    第二、关于历史教育的理论。这是马克思主义史学家关于史学的社会功用认识的理论提升。李大钊把史学与‚科学的态度‛同‚脚踏实地的人生观‛联系起来,反映了他对史学的深刻理解。
    第三、关于中国社会形态历史演变的理论。蔡和森、李达等人分析了人类社会由低级阶段向高级阶段发展以及社会形态如何演进的规律。
    第四、重对现实阶级斗争的研究。邓中夏、华岗等人已注重研究阶级和阶级斗争在历史运动中的作用。
    第五、关于历史上的民族关系以及中华民族的形成和发展问题。李达用唯物史观的基本原理阐述了民族的基本问题,富有理论色彩。
    第六、关于经济基础与上层建筑的辩证关系。李大钊指出社会进展的根本原因是经济因素的变化,‚经济的生活,是一切生活的根本条件,对经济基础与上层建筑的关系作出了全面的阐述。
    第七、积极展开中国社会性质和社会史的论战。切实推进了唯物史观同中国历史研究相结合,对中国马克思主义史学的发展具有重要意义。

  • 第6题:

    简述佛教传入中国的途径。


    正确答案: 1、汉地佛教:经克什米尔,越葱岭,沿天山山脉南北两路到达阳关和玉门关而传入我国的,故又称“北传佛教”。
    2、藏传佛教:从古印度和中国内地传入中国的西藏地区,与西藏地区的本教融合,而形成的具有西藏地方色彩的佛教,俗称喇嘛教。
    3、上座部佛教:由印度恒河一带传入斯里兰卡,再由斯里兰卡传入缅甸、泰国、柬埔寨、老挝等地,进而传入我国云南地区,史称“南传佛教”。

  • 第7题:

    简述什么是马克思主义中国化?


    正确答案:马克思主义中国化,就是将马克思主义的基本原理同中国的具体实际相结合。具体地说,“就是要使马克思列宁主义这一革命科学更进一步地和中国革命实践、中国历史、中国文化深相结合起来”,使马克思主义在其每一表现中都带有中国的特性,带有新鲜活泼的、为中国老百姓所喜闻乐见的中国作风和中国气派,使其在中国进一步民族化和具体化。
    马克思主义的基本原理同中国的具体实际相结合的过程,一方面是在实践中学习和运用理论,用理论指导实践的过程;另一方面又是在总结实践经验的基础上深化对理论的认识并丰富和发展理论的过程。
    概括地说,马克思主义中国化就是用马克思主义来解决中国的问题,同时又使中国丰富的实践经验上升为理论,并且同中国历史、中华民族优秀文化相结合,以形成具有中国特色、中国风格和中国气派的马克思主义理论。

  • 第8题:

    单选题
    拉斯韦尔模式的正确表述是()。
    A

    传者——信息——传播途径——受者——效果

    B

    传者——传播途径——信息——效果——受者

    C

    信息——传者——传播途径——受者——效果

    D

    信息——传者——传播途径——效果——受者

    E

    传者——信息——传播途径——效果——受者


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第9题:

    问答题
    简述什么是马克思主义中国化?

    正确答案: 马克思主义中国化,就是将马克思主义的基本原理同中国的具体实际相结合。具体地说,“就是要使马克思列宁主义这一革命科学更进一步地和中国革命实践、中国历史、中国文化深相结合起来”,使马克思主义在其每一表现中都带有中国的特性,带有新鲜活泼的、为中国老百姓所喜闻乐见的中国作风和中国气派,使其在中国进一步民族化和具体化。
    马克思主义的基本原理同中国的具体实际相结合的过程,一方面是在实践中学习和运用理论,用理论指导实践的过程;另一方面又是在总结实践经验的基础上深化对理论的认识并丰富和发展理论的过程。
    概括地说,马克思主义中国化就是用马克思主义来解决中国的问题,同时又使中国丰富的实践经验上升为理论,并且同中国历史、中华民族优秀文化相结合,以形成具有中国特色、中国风格和中国气派的马克思主义理论。
    解析: 暂无解析

  • 第10题:

    单选题
    五因素传播模式的正确表述是()。
    A

    传者-信息-传播途径-受者-效果

    B

    传者-传播途径-信息-效果-受者

    C

    信息-传者-传播途径-受者-效果

    D

    信息-传者-传播途径-效果-受者

    E

    受者-信息-传播途径-传者-效果


    正确答案: E
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    问答题
    简述马克思主义中国化的重要意义?

    正确答案: 马克思主义中国化的理论成果,指引着党和人民的事业不断取得胜利;提供了凝聚全党全国人民的强大精神支柱;不断开拓着马克思主义在中国发展的新境界。
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    问答题
    简述中国马克思主义史学的当前任务。

    正确答案: 1.深刻认识哲学社会科学在建设中国特色社会主义伟大事业中的历史使命和重要作用,进一步认识历史学在哲学社会科学全局中的价值和意义,促进历史学的新发展。
    2.大力推进历史学领域的创新性研究,尤其要加强基础理论的研究和创新,提高历史学研究在整体上的学术水平。尤其要加强基础理论的研究和创新,提高史学研究在整体上的学术水平。
    3.警惕历史虚无主义的干扰,大力振奋民族精神,推进史学研究。
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    简述美国商品进入中国的途径。
    (1)通过美国所控制的经济机构
    (2)国民党政府给美国商品倾销提供了有利条件。
    (3)通过国民党国家资本经营的公司或国民党官僚私人资本与美国合营的公司推销其商品。
    (4)美国在华大量设立分公司。
    (5)通过大规模走私活动。

  • 第14题:

    简述改革开放以来中国马克思主义史学取得的进步和成就。


    正确答案: 第一,史学工作者站在新的时代高度和新的历史起点上,对马克思主义理论尤其是马克思主义唯物史观,有了更加准确的认识和更加全面的理解,在历史观念和史学思想上进入一个更高的层次。
    第二,史学工作者积极推进史学理论创新和研究方法创新,对一些重大历史问题的认识,采取不同的视角和方法,进而提出了一些新的解释,形成了史学发展的新的机制。
    第三,在解放思想、实事求是思想路线的指引和鼓舞下,史学工作者拓宽了视野,提出了许多新的研究课题,同时也突破了一些所谓‚禁区‛,学术热情大为高涨,创造活力空前提高。
    第四,改革开放的国策,促进了中外史学交流,外国同行的研究成果,在一定程度上启发了中国史学家的思考和研究。
    第五,更加重视对中国优秀传统文化的继承和发展,使得历史研究的视野更加开阔。

  • 第15题:

    将信号从一条途径传播到另外途径的蛋白是()

    • A、转承蛋白
    • B、信使蛋白
    • C、接头蛋白
    • D、分歧蛋白

    正确答案:D

  • 第16题:

    简述中国马克思主义史学的发展历程


    正确答案: (1)20世纪20年代中期至30年代初-------产生时期
    1924年,李大钊《史学要论》20世纪30年代末,郭沫若《中国古代社会研究》
    (2)20世纪三四十年代--------发展时期
    郭沫若、吕振羽、范文澜、翦伯赞、侯外庐等马克思主义史学家,在社会史研究、思想史研究、历史文献研究、中国社会发展史撰述、中国通史撰述等方面,出版了一大批著作。
    (3)从1949年新中国成立至1966
    年“文化大革命”前------广泛传播时期
    20世纪50年代初开始,我国大量翻译、出版马克思、恩格斯、列宁、斯大林和毛泽东的著作,这是我国哲学社会科学工作的基本建设。
    (4)“文化大革命”期间(1966—1976年)——受到严重摧残

  • 第17题:

    简述中国马克思主义史学的当前任务。


    正确答案: 1.深刻认识哲学社会科学在建设中国特色社会主义伟大事业中的历史使命和重要作用,进一步认识历史学在哲学社会科学全局中的价值和意义,促进历史学的新发展。
    2.大力推进历史学领域的创新性研究,尤其要加强基础理论的研究和创新,提高历史学研究在整体上的学术水平。尤其要加强基础理论的研究和创新,提高史学研究在整体上的学术水平。
    3.警惕历史虚无主义的干扰,大力振奋民族精神,推进史学研究。

  • 第18题:

    简述“马克思主义的中国化”和“中国化的马克思主义”两个概念的含义


    正确答案:“马克思主义的中国化”强调过程。指中国共产党在中国革命和社会主义建设的长期历程中,根据中国的国情和形势的变化,不断地把马克思主义的基本原理同中国革命与建设实际相结合,与时俱进地继承和发展马克思主义的过程。(5分左右)
    “中国化的马克思主义”强调结果。指在马克思主义中国化的历程中逐步形成的毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观。这些理论成果既体现了马克思主义基本原理,又包含了中华民族的优秀思想和中国共产党人的实践经验。(5分左右)

  • 第19题:

    问答题
    简述“马克思主义的中国化”和“中国化的马克思主义”两个概念的含义

    正确答案: “马克思主义的中国化”强调过程。指中国共产党在中国革命和社会主义建设的长期历程中,根据中国的国情和形势的变化,不断地把马克思主义的基本原理同中国革命与建设实际相结合,与时俱进地继承和发展马克思主义的过程。(5分左右)
    “中国化的马克思主义”强调结果。指在马克思主义中国化的历程中逐步形成的毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观。这些理论成果既体现了马克思主义基本原理,又包含了中华民族的优秀思想和中国共产党人的实践经验。(5分左右)
    解析: 暂无解析

  • 第20题:

    问答题
    简述中国马克思主义史学先驱者对中国历史研究的贡献。

    正确答案: 第一、关于历史学学科属性的认识。李大钊等人通过阐述马克思主义的唯物史观说明了历史学的性质与属性,在中国马克思主义史学发展上具有理论奠基的作用。
    第二、关于历史教育的理论。这是马克思主义史学家关于史学的社会功用认识的理论提升。李大钊把史学与‚科学的态度‛同‚脚踏实地的人生观‛联系起来,反映了他对史学的深刻理解。
    第三、关于中国社会形态历史演变的理论。蔡和森、李达等人分析了人类社会由低级阶段向高级阶段发展以及社会形态如何演进的规律。
    第四、重对现实阶级斗争的研究。邓中夏、华岗等人已注重研究阶级和阶级斗争在历史运动中的作用。
    第五、关于历史上的民族关系以及中华民族的形成和发展问题。李达用唯物史观的基本原理阐述了民族的基本问题,富有理论色彩。
    第六、关于经济基础与上层建筑的辩证关系。李大钊指出社会进展的根本原因是经济因素的变化,‚经济的生活,是一切生活的根本条件,对经济基础与上层建筑的关系作出了全面的阐述。
    第七、积极展开中国社会性质和社会史的论战。切实推进了唯物史观同中国历史研究相结合,对中国马克思主义史学的发展具有重要意义。
    解析: 暂无解析

  • 第21题:

    问答题
    简述悬索桥的结构组成、传力途径及受力特点。

    正确答案: 悬索桥由悬索、索塔、锚碇、吊杆、桥面系等部分组成。悬索桥由两个主塔将作为主要承重构件的主缆索架起,再用固定在主缆索上的吊杆将作为桥面承重构件的主梁悬吊住。这样,作用在桥面上的竖向移动荷载就可以通过主梁和吊杆加载于主塔,传给地基。在力的传递中,吊杆和主缆索均承受着很大的拉力,此拉力由两岸桥台厚修筑的巨型锚碇平衡。悬索桥的主要缺点是刚度小,在荷载作用下容易产生较大的挠度和振动,需注意采取相应的措施。
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    问答题
    简述马克思主义中国化的含义。

    正确答案:
    解析:

  • 第23题:

    问答题
    简述马克思主义传播到中国的途径。

    正确答案: 一是、留日学生学习和翻译日文版的马克思原著与从日本共产党那里得到马克思主义。这主要是中国共产党最早的一批党员,比如李大钊、陈独秀等人完成的。通过这一途径学到的马克思主义通常意义上比较简单、缺乏系统化的。
    二是、去苏联学习。这是在中国共产党接受共产国际的领导到建国后与苏联决断前的较长时期。著名的“二十八个半布尔什维克”团体就是出现在这个时期。这一时期中国共产党所能接触的马克思主义是被斯大林严重篡改的马克思主义,因此不是原本意义上的思想,应用在中国固然会出现严重问题。
    三是、彻底跟苏联闹翻后,尤其是改革开放以后,从马克思的原著学习马克思主义。在马克思主义中国化历史上,有毛泽东思想、邓小平理论、江泽民的“三个代表”思想和胡锦涛的“科学发展观”、和谐社会思想。
    解析: 暂无解析