参考答案和解析
正确答案:在国民财富问题上，《大学》首先提出“德”字，主持国政，德是基本的，财富是次要的。但有土此有财，说明他已认识到土地是财富生产的根源。在财政思想上，他提出：
第一，国家拥有财富人民与拥有财富是矛盾的，主张藏富于民，强调财源，反对聚敛。把聚敛之臣比得连盗贼都不如。
第二，在财源的培养上，从生产与消费的对比关系上去了解财用之是否充足。
第一，国家拥有财富人民与拥有财富是矛盾的，主张藏富于民，强调财源，反对聚敛。把聚敛之臣比得连盗贼都不如。
第二，在财源的培养上，从生产与消费的对比关系上去了解财用之是否充足。
更多“简述《大学》的经济思想。”相关问题
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第1题：
简述西周经济思想的财政思想。
参考答案：财政基本原则为量入为出。这是古代世界的基本原则，税收原则。按九种社会职业征收，主要实物征课，实行“任土所宜”与负担平均原则。财政支出方面提出了专税专用原则。
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第2题：
简述李悝的经济思想的重农思想。
参考答案：其尽地力之教就是发展农业。尽“地力之教”就是提高劳动强度与劳动技术，挖掘土地的潜力，增加单位面积产量。他认为农业是产生财富的唯一根源，应禁止奢侈品生产。
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第3题：
简述把握大学生思想特点的常用方法。
正确答案: （1）日常观察
（直接观察一一间接观察定：性观察一一定量观察；主题观察一一转向观察；描述观察一分析观察）
（2）个别谈心法
（接近性谈心；了解性谈心；帮助性谈心。安慰性谈心）
（3）活动检验法
（宏观检验一微观检验；动态检验一静态检验；单项检验一综合检验）
要考虑几个方面：（思想素质，道德素质，心理素质，智能素质）
（4）理论学习法 -
第4题：
简述大学生思想政治教育工作队伍主体。
正确答案:大学生思想政治教育工作主体是学校党政干部和共青团干部，思想政治理论课和哲学社会科学课老师，辅导员和班主任。 -
第5题：
问答题简述《大学》的经济思想。正确答案： 在国民财富问题上，《大学》首先提出“德”字，主持国政，德是基本的，财富是次要的。但有土此有财，说明他已认识到土地是财富生产的根源。在财政思想上，他提出：
第一，国家拥有财富人民与拥有财富是矛盾的，主张藏富于民，强调财源，反对聚敛。把聚敛之臣比得连盗贼都不如。
第二，在财源的培养上，从生产与消费的对比关系上去了解财用之是否充足。解析： 暂无解析 -
第6题：
问答题简述当代大学生思想状况特点。正确答案： 当代大学生思想政治状况的主流积极、健康、向上。他们热爱党，热爱祖国，热爱社会主义，坚决拥护党的路线方针政策，高度认同邓小平理论和“三个代表”重要思想，充分信赖以胡锦涛同志为总书记的党中央，对坚持走中国特色社会主义道路、实现全面建设小康社会的宏伟目标充满信心。
但是大学生面临着大量西方文化思潮和价值观念的冲击，某些腐朽没落的生活方式对大学生的影响不可低估。一些大学生不同程度地存在政治信仰迷茫、理想信念模糊、价值取向扭曲、诚信意识淡薄、社会责任感缺乏、艰苦奋斗精神淡化、团结协作观念较差、心理素质欠佳等问题。解析： 暂无解析 -
第7题：
问答题简述蔡元培对北大进行的改革及所体现的大学教育思想。正确答案：
1916年12月蔡元培被任命为北大校长,对北京大学进行了全面的改革。
(1)抱定宗旨、改变校风
蔡元培改革北大的第一步是明确大学的宗旨,即大学是“研究高尚学问之地”,并为师生创造研究高深学问的条件和氛围。a.要求学生改变上学是为做官发财的观念,让学生抱定为求学而来的宗旨。b.整顿教师队伍,广招人才,蔡元培在教师聘任上采取的是“学诣”第一的原则。c.发展研究所,广积图书,引导师生研究兴趣。d.砥砺德行,培养正当兴趣。蔡元培在师生中努力提倡道德修养,培养学生的正当兴趣。
(2)贯彻“思想自由、兼容并包”的办学原则
这是他办理北京大学的基本指导思想。他提倡思想自由,学术自由,各派主张只要言之成理,持之有故,就不会得到被自然淘汰的命运,都可以让他们自由发展,兼容并包,只有这样大学才会对学术的发展起促进的作用。他聘请教师也依据这一方针,“以学诣为主”,允许不同学术观点的人同时在大学任教,使北大教师队伍人才济济,面貌一新。
(3)教授治校,民主管理
1912年由蔡元培主持制定的《大学令》中,即已确立了教授治校、民主管理的大学校务管理原则,但蔡元培任校长后才真正实行。管理体制的改革,体现了蔡元培教授治校、民主管理的思想,目的是把推动学校发展责任交给教授,让真正懂得学术的人来管理学校。新的管理体制的建立,提高了工作效率,促进了学校的蓬勃发展。
(4)学科与教学体制改革
蔡元培采取了以下措施,首先是扩充文理,改变“轻学而重术”的思想。其次是沟通文理,废科设系。最后是改年级制为选科制及学分制。
总而言之,在蔡元培的领导下,北大的改革是全方位的。以“思想自由、兼容并包”为指导的教育思想经蔡元培提倡,逐渐成为北大的教育、管理制度,使北大开始走上现代大学的轨道。解析： 暂无解析 -
第8题：
简述《大学》的经济思想。
参考答案：在国民财富问题上，《大学》首先提出“德”字，主持国政，德是基本的，财富是次要的。但有土此有财，说明他已认识到土地是财富生产的根源。在财政思想上，他提出：
第一，国家拥有财富人民与拥有财富是矛盾的，主张藏富于民，强调财源，反对聚敛。把聚敛之臣比得连盗贼都不如。
第二，在财源的培养上，从生产与消费的对比关系上去了解财用之是否充足。
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第9题：
简述当代大学生思想状况特点。
正确答案: 当代大学生思想政治状况的主流积极、健康、向上。他们热爱党，热爱祖国，热爱社会主义，坚决拥护党的路线方针政策，高度认同邓小平理论和“三个代表”重要思想，充分信赖以胡锦涛同志为总书记的党中央，对坚持走中国特色社会主义道路、实现全面建设小康社会的宏伟目标充满信心。
但是大学生面临着大量西方文化思潮和价值观念的冲击，某些腐朽没落的生活方式对大学生的影响不可低估。一些大学生不同程度地存在政治信仰迷茫、理想信念模糊、价值取向扭曲、诚信意识淡薄、社会责任感缺乏、艰苦奋斗精神淡化、团结协作观念较差、心理素质欠佳等问题。 -
第10题：
简述高校思想政治教育如何发挥大学生的主体意识。
正确答案: （1）强化主体意识，实现自我教育和管理
将学生放在主体位置，了解并满足学生切实需要，让学生积极主动参与到思想政治教育双向活动中来。提高大学生的主体意识，才能充分发挥其自我教育、自我管理的作用，增强其对自身发展的责任感和自觉性，从而选择性地接受外界知识和影响，并将其内化为内在品质，进而达到提高素质、完善人格、发展能力的目的。
（2）充分利用新媒体，拓展思想政教育新途径
发挥新媒体乐于被大学生群体接受这一优势，将思想政治教育融入其中。充分利用两微一端等在大学生群体中普遍应用的多媒体手段，形成宣传教育互动平台，拉近与学生的距离，同时实现信息传递的方便快捷。
（3）打造互动式课堂，提高学生自主参与度
课堂教学是思想政治教育的主渠道。随着全球化和信息化时代的到来，社会的开放性和交互性空前广泛，大学生群体的思维方式和行为表现也在不断地发生变化，要分利用现代教育手段，采用情景剧、辩论赛、小品、演讲、微电影等喜闻乐见的课堂方式，调动学生的积极性，使单向式、灌输式、被动式课堂向互动式、渗透式、主动式课堂转变，紧跟时代脉搏，抓住社会热点，关注热门词汇，提高学生参与率，使思想政治教育理论课的成效得到提升。
（4）以社会实践为载体，发挥学生主观能动性
社会实践是大学生认识社会、了解社会、服务社会、培养社会责任感和民族认同感的主要方式，是加强思想政治教育学生主体性的有效途径，是实践性和教育性的有机统一。素质拓展、社会调查、志愿服务、岗位体验、实习实训等，都可以使学生发挥自身主观能动性，将理论应用于实践中，增强运用知识解决实际问题的能力，满足自我实现的需求，激发责任感和使命感。
（5）实施激励引导，加强学生自我教育能力
大学生思想政治教育的最终目的应该是受教育者在教育者的引导下，将社会要求的思想道德“内化”为自身的道德情感，进而“外化”为合乎社会发展要求的道德行为，要想实现这一目的，大学生的自我教育不容忽视。要给予正确的激励和引导，保证自我教育的主动性，通过开展丰富多彩的活动、搭建沟通交流的平台，拓展自身素质，实现自我教育和集体教育的统一，从而达到道德内化和行为外化的目标。 -
第11题：
简述大学生思想政治教育工作实务相关知识。
正确答案: （1）党的创新理论教育相关知识
（2）大学生党团、班级建设的相关知识
（3）职业生涯规划与就业指导相关知识
（4）困难资助、奖罚管理等学生日常事务管理内容、知识
（5）校园文化建设、社会实践等学生日常思想政治教育的知识
（6）网络思想政治教育相关知识
（7）危机事件、突发事件应对与管控的相关知识 -
第12题：
问答题简述李悝的经济思想的重农思想。正确答案： 其尽地力之教就是发展农业。尽“地力之教”就是提高劳动强度与劳动技术，挖掘土地的潜力，增加单位面积产量。他认为农业是产生财富的唯一根源，应禁止奢侈品生产。解析： 暂无解析 -
第13题：
问答题简述西周经济思想的财政思想。正确答案： 财政基本原则为量入为出。这是古代世界的基本原则，税收原则。按九种社会职业征收，主要实物征课，实行“任土所宜”与负担平均原则。财政支出方面提出了专税专用原则。解析： 暂无解析 -
第14题：
问答题简述影响当代大学生思想特点的因素。正确答案： 1.社会时代的大背景；
2.家庭环境的熏陶；
3.地域特征的延续；
4.不同年级的特点；
5.学生自我主观因素的影响。解析： 暂无解析