负强化是指对人的某种行为给予肯定和奖赏，使这个行为巩固、保持、加强。

题目

负强化是指对人的某种行为给予肯定和奖赏，使这个行为巩固、保持、加强。

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1.负责奖赏体验,对强化和奖赏起反应,控制接近行为,决定人对陌生环境的探索行为是()系统。A、行为激活B、行为抑制C、行为受阻D、行为干预

2.下列有关强化理论的观点，不正确的是A、强化是指行为带来的或招致的后果对行为的影响作用B、正强化对行为有消极影响、约束抑制的作用C、强化分为正强化和负强化D、个体的行为表现取决于他过去和当前所做出的某种行为时所经历到的强化体验E、人的行为动机是由外界施加于个体的强化，决定了个体习惯行为活动的愿望强度和行为活动的方向目标

3.当一个积极的强化后果在行为之后由另一个人给予时,这个行为是被哪种()强化保持的。

4.使某种行为消退的方式是A、负强化和不再给予强化B、正强化和负强化C、正强化和不再给予强化D、负强化和给予强化E、正强化、负强化和不再给予强化

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  • 第1题：

    导致强化的因素主要分四类:正强化、负强化、惩罚和自然消退。前两类会消弱或减少某种行为,后两类则可以增强或保持某种行为。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：错误

  • 第2题：

    以下对强化表述准确的是:()

    A、正强化是为了减少行为

    B、正强化是在行为之前给予奖励

    C、负强化是为了减少行为

    D、负强化是在行为之后撤销厌恶刺激


    参考答案：D

  • 第3题：

    强化的作用在于使通过（）获得的新行为得以加强和巩固。


    正确答案:模仿

  • 第4题：

    关于强化理论，以下正确的是（）

    • A、强化分为正强化和负强化。
    • B、负强化即通过给予某种不愉快的刺激以抑制反应发生的概率。
    • C、强化程序分为比例强化和间隔强化。
    • D、连续强化在教新行为是最有效。
    • E、塑造与减退是根据强化给予关系设计的促使行为变化所来用的两种技术。

    正确答案:A,D,E

  • 第5题：

    （）是指撤销对人的某种行为的积极强化，使这种行为出现的频率逐渐减少、衰弱，最终消失。

    • A、正强化
    • B、负强化
    • C、惩罚
    • D、自然消退

    正确答案:D

  • 第6题：

    强化理论中的负强化是指（）。

    • A、事先告诉员工哪些行为不符合要求及其后果是什么，从而改变或克服某种行为，以避免不希望的后果
    • B、奖励那些企业所希望的行为，从而加强这种行为
    • C、对不希望的行为采取惩戒措施，使之不再出现
    • D、对于不希望发生的行为采取冷处理

    正确答案:A

  • 第7题：

    （）是指对某种行为不采取任何措施，即不奖励也不惩罚。

    • A、正强化
    • B、负强化
    • C、不强化
    • D、惩罚

    正确答案:C

  • 第8题：

    单选题
    某种行为出现后，给予某种带有强制性、威胁性的不利后果，以期减少这种行为出现的可能性或消除该行为，这种强化方式是（）
    A

    正强化

    B

    负强化

    C

    惩罚

    D

    消退


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    通过对某种行为予以鼓励、肯定、奖赏，使之更加频繁发生的强化方式是（）
    A

    正强化

    B

    消退

    C

    奖励

    D

    负强化


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    使某种行为消退的方式是（）。
    A

    负强化和不再给予强化

    B

    正强化和负强化

    C

    正强化和不再给予强化

    D

    负强化和给予强化

    E

    正强化、负强化和不再给予强化


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    衰减的方法是指（）
    A

    预先告知某种不符合要求的行为或不良绩效可能引起的不利后果，使人们按照要求的方式行事或避免不合乎要求的行为

    B

    撤销对某种行为的正强化，以终止这种行为或降低这种行为出现的可能性

    C

    当某种行为出现以后给予某种带有强制性、威胁性的不利后果，以期减少甚至消除这种行为

    D

    对某种行为给予肯定和奖赏，以增加其重复出现的可能性


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    填空题
    强化的作用在于使通过（）获得的新行为得以加强和巩固。

    正确答案： 模仿
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    用奖酬，如认可、奖赏、增加工资、提升等，对员工的某一行为进行肯定，从而使员工在类似条件下重复这一行为，这是()。

    A、正强化

    B、负强化

    C、自然消退

    D、惩罚


    答案：A

  • 第14题：

    （）是指对管理者所期望的、符合组织目标的行为及时加以肯定或奖励，从而导致行为的延续和加强。

    • A、正强化
    • B、负强化
    • C、不强化
    • D、惩罚

    正确答案:A

  • 第15题：

    正强化，这是指通过给予被强化者适当报酬的方式，借以肯定某种行为，使其重复此种行为。


    正确答案:正确

  • 第16题：

    下列属于斯金纳强化理论的基本观点的有（）

    • A、激励人们按一定要求和方式去工作，以达到预定的目的，奖励（给予报酬）往往比惩罚有效
    • B、反馈是强化的一种重要方式，应当让人们通过某种形式或途径及时了解自己行为的结果
    • C、要按照对象的不同需要，采用不同的强化物和不同的强化手段
    • D、为了使某种行为得到加强，奖赏（报酬）应在行为发生后尽快提供，延缓奖赏会降低强化作用
    • E、人的行为受到正强化会趋向于重复发生，受到负强化会趋向于减少发生

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第17题：

    某种行为出现后，给予某种带有强制性、威胁性的不利后果，以期减少这种行为出现的可能性或消除该行为，这种强化方式是（）

    • A、正强化
    • B、负强化
    • C、惩罚
    • D、消退

    正确答案:C

  • 第18题：

    衰减的方法是指（）

    • A、预先告知某种不符合要求的行为或不良绩效可能引起的不利后果，使人们按照要求的方式行事或避免不合乎要求的行为
    • B、撤销对某种行为的正强化，以终止这种行为或降低这种行为出现的可能性
    • C、当某种行为出现以后给予某种带有强制性、威胁性的不利后果，以期减少甚至消除这种行为
    • D、对某种行为给予肯定和奖赏，以增加其重复出现的可能性

    正确答案:B

  • 第19题：

    单选题
    （）是指对管理者所期望的、符合组织目标的行为及时加以肯定或奖励，从而导致行为的延续和加强。
    A

    正强化

    B

    负强化

    C

    不强化

    D

    惩罚


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    多选题
    下列属于斯金纳强化理论的基本观点的有（）
    A

    激励人们按一定要求和方式去工作，以达到预定的目的，奖励（给予报酬）往往比惩罚有效

    B

    反馈是强化的一种重要方式，应当让人们通过某种形式或途径及时了解自己行为的结果

    C

    要按照对象的不同需要，采用不同的强化物和不同的强化手段

    D

    为了使某种行为得到加强，奖赏（报酬）应在行为发生后尽快提供，延缓奖赏会降低强化作用

    E

    人的行为受到正强化会趋向于重复发生，受到负强化会趋向于减少发生


    正确答案： D,E
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    （）是指撤销对人的某种行为的积极强化，使这种行为出现的频率逐渐减少、衰弱，最终消失。
    A

    正强化

    B

    负强化

    C

    惩罚

    D

    自然消退


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    判断题
    负强化是指对人的某种行为给予肯定和奖赏，使这个行为巩固、保持、加强。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    当一个人的行为符合社会需要时，可以通过给予奖赏的方式来强化这种行为，这种激励称为（　　）。
    A

    正激励

    B

    负激励

    C

    外激励

    D

    内激励


    正确答案： B
    解析：
    正强化又称正激励，是指奖励那些符合组织目标的行为，以便使这些行为得到进一步加强，从而有利于组织目标的实现。正强化的刺激物不仅包含奖金等物质奖励，还包含表扬、提升、改善工作关系等精神奖励。

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