小玲是小学二年级的学生，先天腿脚残疾，不能正常行走，到了上学的年龄，父母四处托人把她送到一所学校，父母很希望孩子同龄孩子一样过正常的生活，上学后，小玲因腿脚不方便，课余时间也不能活动，也不参加课外活动，很少与人交流，有些自卑，也没有朋友，时间长了小玲开始不愿意上学样上学了。社会工作者小彭了解到这个情况后，决定对小玲展开帮助，可以采取介入的策略有（）。A、对小玲进行情绪疏导，帮助她接受自身残疾的事实B、对小玲在学校的行为进行候修正，帮助她处理她与同学的关系C、让学校强制规定，每个同学都不能欺负她，看不起她，
题目
小玲是小学二年级的学生，先天腿脚残疾，不能正常行走，到了上学的年龄，父母四处托人把她送到一所学校，父母很希望孩子同龄孩子一样过正常的生活，上学后，小玲因腿脚不方便，课余时间也不能活动，也不参加课外活动，很少与人交流，有些自卑，也没有朋友，时间长了小玲开始不愿意上学样上学了。社会工作者小彭了解到这个情况后，决定对小玲展开帮助，可以采取介入的策略有（）。
- A、对小玲进行情绪疏导，帮助她接受自身残疾的事实
- B、对小玲在学校的行为进行候修正，帮助她处理她与同学的关系
- C、让学校强制规定，每个同学都不能欺负她，看不起她，要与她友好相处
- D、争取老师和同学的理解与帮助，从而协助建立支持性的学校环境
- E、与小玲的父母进行沟通，协助他们掌握科学的方式引导孩子健康成长
相似考题
更多“小玲是小学二年级的学生，先天腿脚残疾，不能正常行走，到了上学的年龄，父母四处托人把她送到一所学校，父母很希望孩子同龄孩子一样过正常的生活，上学后，小玲因腿脚不方便，课余时间也不能活动，也不参加课外活动，很少与人交流，有些自卑，也没有朋友，时间长了小玲开始不愿意上学样上学了。社会工作者小彭了解到这个情况后，决定对小玲展开帮助，可以采取介入的策略有（）。A、对小玲进行情绪疏导，帮助她接受自身残疾的事实B、对小玲在学校的行为进行候修正，帮助她处理她与同学的关系C、让学校强制规定，每个同学都不能欺负她，看不起她，”相关问题
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第1题：
初二学生小玲因父亲过世，母亲身体不好，决定退学打工，减轻母亲的负担。她请学校社会工作者小徐帮忙联系工作并请其保密。此时，小徐应采取的正确做法是（ ）。A.将小玲的决定告知其母
B.答应小玲的保密要求
C.对小玲的想法提出批评
D.与小玲商讨适当的解决办法答案：D解析： -
第2题：
初二学生小玲因父亲过世，母亲身体不好，决定退学打工，减轻母亲的负担。她请学校社会工作者小徐帮忙联系工作并请其保密。此时，小徐应采取的正确做法是()。A:将小玲的决定告知其母
B:答应小玲的保密要求
C:对小玲的想法提出批评
D:与小玲商讨适当的解决办法答案：D解析：从遵守保密原则出发，社会工作者应当为其保密，但小玲上初二未满16岁，从为了保护她健康成长的角度出发，她的监护人有权得知这一决定。在这一实务过程中，我们就要尊重小玲与其一同商讨解决问题的办法，鼓励小玲继续完成学校的学习，同时帮助小玲及其母亲走出生活困境。 -
第3题：
9岁的小丽在一次地震中受重伤，之后常因做噩梦而哭醒，对母亲格外依恋，小丽的母亲来求助，但机构没有擅长儿童创伤辅导的工作者。此时最恰当的做法是()。A:鼓励小玲参加成长小组
B:安排志愿者陪伴小玲
C:让小玲参加社区活动
D:将小玲转介到其他服务机构答案：D解析：考点：转介。 -
第4题：
8岁的小玲在一次火灾中受了伤，之后常因做噩梦而哭醒，对母亲格外依恋，小玲的母亲来社会工作站求助，但社会工作站中没有擅长儿童创伤辅导的工作者，对该社会工作站来说，最恰当的做法是( )。A.鼓励小玲参加成长小组
B.安排志愿者陪伴小玲
C.让小玲参加社区活动
D.将小玲转介到其他服务机构答案：D解析：在接触和初步面谈后，双方要决定下一步需要采取的步骤。决定有以下几种可能：①终结服务；②转介其他服务；③进入下一个助人阶段。题中，社会工作机构中缺乏擅长儿童创伤辅导的工作人员，所以应将小玲转介到其他服务机构。 -
第5题：
某高校学生刘某在网上偶然与一位20岁美丽女孩小玲相识，两人聊得非常投机。经过数月交流，两人在网上开始以“老公”、“老婆”相称。一日，小玲提出要到重庆来看他，但是经济紧张，没钱买机票，希望刘某给予帮助。刘某毫不犹豫地凑够3000元钱给小玲打了过去。刘某苦等数日也没见人来，同时，小玲的QQ头像再也没有亮过。你认为（）。.
- A、这是典型的网络交友陷阱
- B、小玲可能生病了有情况
- C、可能钱汇错地方了
- D、有意外的惊喜发生
正确答案:A -
第6题：
小玲是一名小学一年级的学生，班主任发现她最近一段时间上课注意力不集中，与其他小伙伴也不一起玩。一次，班主任发现她的身上有多处淤青，而且在学校门口看到来接小玲放学的爸爸在打她。于是班主任找到社会工作者小雨，希望他介入此案。如果你是小雨，你会如何介入？（）
- A、对小玲的父亲进行训诫，并报案
- B、独自把小玲带到安全的地方进行保护
- C、处理小玲的情绪伤害，教导其与父母正向沟通的策略
- D、改善案主环境，强化家庭及学校对小玲及其父亲的支持，促进其改变与成长
- E、增强案主力量，处理父亲的负面情绪，并教导其学习积极的压力管理技巧及教养技能
正确答案:C,D,E -
第7题：
小玲今年9岁，在她这个阶段她需要获得父母的基本生活与医疗照料，获得关爱、教育、引导以及安全保障，另外还有（）的需要。
- A、生命存在
- B、生存
- C、发展
- D、社会化
正确答案:D -
第8题：
小玲今年6岁，在她这个阶段她需要父母的养育，需要学习新的知识与信息，另外还有（）的需要。
- A、自我实现
- B、生存
- C、发展
- D、社会化
正确答案:D -
第9题：
多选题督导老杨发现社会工作者小李最近情绪不稳定，甚至直接指责服务对象小玲的父亲对小玲实施了家庭暴力。小李认为都是小玲的父亲造成了小玲的人格问题。督导老杨在与小李交谈后得知小李童年时也常常遭到父亲的打骂。面对这种状况，老杨应采取的做法有( )。A与小李分享自己处理类似困境的经验
B立即向机构负责人提出安排小李暂时休假
C鼓励小李表达感受和宣泄情绪并发现其中的意义
D与小李一起进行自我探索，以协助小李更加了解自己
E立即安排其他社会工作者接替小李为小玲提供服务
正确答案： C,A解析： -
第10题：
单选题小玲家庭贫困，前不久父亲在打工时受重伤，丧失劳动能力，小玲的母亲身患糖尿病，不能从事重体力劳动，对此小玲近来情绪低沉，学习成绩严重下滑。学校社会工作者为小玲提供专业服务，在几次辅导后，小玲告诉社会工作者为了减轻家庭负担，她决定退学打工，同时请学校社会工作者帮忙联系工作，并请工作者为自己保密。此时，小徐应采取的正确做法是( )。A考虑到小玲未成年，将小玲的决定告知其母
B遵守社会工作专业价值，答应小玲的保密要求
C对小玲的想法提出批评，劝导她好好读书，政府会帮助小玲家渡过困境
D尊重小玲的想法，与小玲商讨适当的解决办法
正确答案： D解析： -
第11题：
单选题初二学生小玲因父亲过世，母亲身体不好，决定退学打工，减轻母亲的负担。她请学校社会工作者小徐帮忙联系工作并请其保密。此时，小徐应采取的正确做法是（ ）。[2014年真题]A将小玲的决定告知其母
B答应小玲的保密要求
C对小玲的想法提出批评
D与小玲商讨适当的解决办法
正确答案： A解析：
从遵守保密原则出发，社会工作者应当为其保密，但小玲上初二未满16岁，从为了保护她健康成长的角度出发，她的监护人有权得知这一决定。在这一实务过程中，我们就要尊重小玲与其一同商讨解决问题的办法，鼓励小玲继续完成学校的学习，同时帮助小玲及其母亲走出生活困境。 -
第12题：
单选题小玲今年6岁，在她这个阶段她需要父母的养育，需要学习新的知识与信息，另外还有（）的需要。A自我实现
B生存
C发展
D社会化
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第13题：
初中学生小玲最近学习成绩下降，上课也不如以前认真听讲，并且时常为一些小事与同学发生冲突。班主任老师向学校社会工作者反映了小玲的情况，请社会工作者帮助小玲。社会工作者在与小玲交谈中得知，前不久小玲的爸爸出了车祸，奶奶为此也一病不起，家里所有的事情都要由本已下岗在家的妈妈一个人承担。近一段时间妈妈每天都要费尽心力地与事故责任方交涉，而对方极力逃避责任。妈妈脾气也变得暴躁起来。根据小玲家里的这种情况，社会工作者决定依据()理论，分别帮助小玲家庭解决车祸问题、妈妈的再就业问题，最后请各科老师和同学一起帮助小玲解决她的学习和同学关系问题。A:生态系统
B:认知行为
C:精神分析
D:增加权能答案：A解析：在生态系统理论看来，一个人的问题主要由于其未能与所处环境建立良好的互动关系，因此社会工作者要帮助案主有效地利用环境中的资源以提高案主解决困难的能力。 -
第14题：
小玲是一个很有艺术天分的姑娘，钢琴、舞蹈、唱歌都非常地出众，也经常获奖。于是小玲自负，认为自己就不用学习枯燥的文化知识了。她的班主任赵老师也偏爱她，因此对于小玲上课的不认真总是睁一只眼闭一只眼。赵老师的做法（ ）。A.不合理，没有关注到学生的全面发展
B.合理，尊重了学生的个性发展
C.不合理．应该让学生在各个领域平均发展
D.合理，符合素质教育的要求答案：A解析：教师的教育应坚持以人为本，以促进学生全面发展为目标。 -
第15题：
小玲，12岁，父亲性格粗暴，母亲对她期望值较高，只要小玲考试成绩不好，父母便会不由分说地责骂。小玲变得越来越沉默，胆小怕事，她悄悄对社会工作者说：“我也想考好，可不知该怎么做。”根据上述情况，社会工作者首先应采取的做法是()。A:协助小玲改变自己的动机
B:协助父母了解小玲的想法
C:协助父母与学校老师取得联系
D:协助小玲理解父母的想法答案：B解析：考点：亲职教育服务。 -
第16题：
小玲是一个漂亮的女孩。在学校里，有很多的男同学对她都很“关注”。有一位高年级的男生竟给她写了封“求爱信”，向她表白自己的爱慕之情，并提出让小玲送他一张照片，还说周末的时候，会在校门口等她，直到等到她为止。小玲因为此事非常烦恼，又感到非常害怕，因为她根本不知道对方是个什么样的人，也不敢单独去会见他，最主要的是自己目前并不想恋爱，但又不知道如果自己不去的话，那位学生以后会对自己怎么样。小玲怎样的处理更合适呢？
正确答案: 在高中生中，有的学生可能会遇到被异性喜欢和爱慕的现象，对于这种感情的处理是需要进行引导的。引导得当，双方就可以正常地生活；引导不当，多半会使其中一方或双方的自尊心受到伤害。影响其心理的健康发展。
辅导可以从以下几方面着手：
1、不可盲目接受。
2、态度要明确、果断
3、拒绝时措辞要委婉
4、学会保护自己。 -
第17题：
母亲对14岁的女儿小玲精心照看，每晚母女同睡，父亲看不惯母亲如此宠爱小玲，夫妻俩时常争吵，小玲对此非常忧虑。最近，小玲被诊断出轻度抑郁症，父母非常着急也不再争吵了，带着小玲去多家医院，医生建议治病的同时可以于求助社会工作者，经过了解，社会工作者发现，小玲的病可能与（）有关。
- A、父女关系疏离
- B、母女关系强劲纠缠
- C、家庭成员对小玲的病过于关注
- D、家庭解决冲突的能力不足
- E、父母一方与孩子一方对抗
正确答案:A,B,D -
第18题：
小玲，12岁，父亲性格粗暴，母亲对她期望值较高，只要小玲考试成绩不好，父母便会不由分说地责骂。小玲变得越来越沉默，胆小怕事，她悄悄对社会工作者说：“我也想考好，可不知该怎么做。”根据上述情况，社会工作者首先应采取的做法是（）。
- A、协助小玲增强改变自己的动机
- B、协助父母了解小玲的想
- C、协助父母与学校老师取得联系
- D、协助小玲理解父母的想法
正确答案:B -
第19题：
8岁的小玲在一次火灾中受厂伤，之后常因做噩梦而哭醒，对母亲格外依恋，小玲的母亲来社会工作站求助，但社会工作站中没有擅长儿童创伤辅导的工作者，对该社会工作站来说，最恰当的做法是（）。
- A、鼓励小玲参加成长小组
- B、安排志愿者陪伴小玲
- C、让小玲参加社区活动
- D、将小玲转介到其他服务机构
正确答案:D -
第20题：
多选题年幼女童小玲长期遭生父性侵、虐待，亲生母亲8年不现身，在得知女儿的遭遇后也是不闻不问。根据《民法总则》的规定，以下说法哪些是正确的？（ ）A当地民政部门有权向人民法院申请撤销小玲父亲及母亲的监护权
B小玲因受性侵而对其生父的损害赔偿请求权自其父亲的监护权被撤销之日开始计算
C若小玲父母的监护权被撤销后，确有悔改表现的，在尊重小玲真实意思的基础上，人民法院可以恢复其监护权
D父母双方的监护权被撤销后，仍应当承担小玲的抚养费用
正确答案： C,A解析：
A项，《民法总则》第36条规定，监护人有下列情形之一的，人民法院根据有关个人或者组织的申请，撤销其监护人资格，安排必要的临时监护措施，并按照最有利于被监护人的原则依法指定监护人：①实施严重损害被监护人身心健康行为的；②怠于履行监护职责，或者无法履行监护职责并且拒绝将监护职责部分或者全部委托给他人，导致被监护人处于危困状态的；③实施严重侵害被监护人合法权益的其他行为的。本条规定的有关个人和组织包括：其他依法具有监护资格的人、居民委员会、村民委员会、学校、医疗机构、妇女联合会、残疾人联合会、未成年人保护组织、依法设立的老年人组织、民政部门等。前款规定的个人和民政部门以外的组织未及时向人民法院申请撤销监护人资格的，民政部门应当向人民法院申请。本题中，小玲父亲实施严重侵害被监护人小玲身心健康的行为，而母亲因怠于履行监护职责导致被监护人处于危困状态，民政机关有权请求撤销二人的监护权。
B项，《民法总则》第191条规定，未成年人遭受性侵害的损害赔偿请求权的诉讼时效期间，自受害人年满十八周岁之日起计算。本题中，小玲因遭受性侵害的损害赔偿请求权自其年满18周岁之日起开始计算。
C项，《民法总则》第38条规定，被监护人的父母或者子女被人民法院撤销监护人资格后，除对被监护人实施故意犯罪的外，确有悔改表现的，经其申请，人民法院可以在尊重被监护人真实意愿的前提下，视情况恢复其监护人资格，人民法院指定的监护人与被监护人的监护关系同时终止。本题中，小玲的父母实施了故意犯罪行为，不能恢复监护权。
D项，《民法总则》第37条规定，依法负担被监护人抚养费、赡养费、扶养费的父母、子女、配偶等，被人民法院撤销监护人资格后，应当继续履行负担的义务。本题中，小玲的父母被撤销监护权后，仍应当承担小玲的抚养费用。 -
第21题：
单选题小玲今年9岁，在她这个阶段她需要获得父母的基本生活与医疗照料，获得关爱、教育、引导以及安全保障，另外还有（）的需要。A生命存在
B生存
C发展
D社会化
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第22题：
单选题学校社会工作者在帮助小玲的过程中得知，前不久小玲的爸爸出了车祸，奶奶为此也一病不起，家里所有的事情都要由下岗在家的妈妈一个人承担。近一段时间妈妈每天都要费尽心力地与事故责任方交涉，而对方却极力逃避责任。妈妈脾气也变得暴躁起来，还经常打她。根据小玲家里的这种情况，社会工作者决定依据（ ）理论，帮助小玲家解决车祸问题、妈妈的再就业问题，最后请老师和同学一起帮助小玲解决她的学习和同学关系问题。A生态系统
B认知行为
C精神分析
D增加权能
正确答案： C解析： -
第23题：
多选题小玲是小学二年级的学生，先天腿脚残疾，不能正常行走，到了上学的年龄，父母四处托人把她送到一所学校，父母很希望孩子同龄孩子一样过正常的生活，上学后，小玲因腿脚不方便，课余时间也不能活动，也不参加课外活动，很少与人交流，有些自卑，也没有朋友，时间长了小玲开始不愿意上学样上学了。社会工作者小彭了解到这个情况后，决定对小玲展开帮助，可以采取介入的策略有（）。A对小玲进行情绪疏导，帮助她接受自身残疾的事实
B对小玲在学校的行为进行候修正，帮助她处理她与同学的关系
C让学校强制规定，每个同学都不能欺负她，看不起她，要与她友好相处
D争取老师和同学的理解与帮助，从而协助建立支持性的学校环境
E与小玲的父母进行沟通，协助他们掌握科学的方式引导孩子健康成长
正确答案： A,E解析： 暂无解析 -
第24题：
单选题小玲去食品店，我让她给我买几个奶油面包，她却给我买了方便面。问：小玲应该给“我”买什么？A牛奶
B面包
C饼干
D方便面
正确答案： D解析： 暂无解析